淺談小學(xué)語文教學(xué)中的創(chuàng)新

劉華英

新課改要求提出后，很多小學(xué)語文教師都無法快速適應(yīng)新課改要求，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量和效率直線下降。所以學(xué)校和教師就必須要加強對小學(xué)語文課堂的教學(xué)模式進行改革，要挖掘出學(xué)生的創(chuàng)新潛能，要讓學(xué)生積極參與到創(chuàng)新教學(xué)活動中來，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、教育觀和社會觀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

現(xiàn)在的語文教學(xué)分為三部分：1.基礎(chǔ)知識教學(xué)：包括生字、詞語、要求熟記的段落;2.閱讀教學(xué)：包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀;3.作文教學(xué)：包括課文后面的片段作文教學(xué)及每個單元后面的大作文教學(xué)。

所以，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，已經(jīng)是迫在眉睫的事情，就需要教師在語文教學(xué)過程中，注意進行創(chuàng)新教育。

自從新課改以后，我在教學(xué)中就注意了以上問題，并做到了以下幾個方面：

一、營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望

心理學(xué)研究表明，人的創(chuàng)新能力不僅以認知和智慧作基礎(chǔ)，還與創(chuàng)新欲望密切相關(guān)。因此，在語文教學(xué)中，我們要采取各種方法，營造寬松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，教師要成為學(xué)生學(xué)習的參與者，引導(dǎo)者，成為學(xué)生的朋友，真誠地與學(xué)生相處，與學(xué)生平等對話，加強溝通交流，站在學(xué)生的角度思考問題，從而營造一種能讓學(xué)生暢所欲言、積極思考、勇于創(chuàng)新的寬松、開放的教學(xué)氛圍。使學(xué)生充分發(fā)揮想象，敢于質(zhì)疑，敢于表達自己對文章的見解，敢于討論，敢于標新立異，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。……