信息技術支撐下中學班級管理的高效生成之道

陳加玲

摘 要：當前社會，科學技術多以信息化技術為主，信息技術已經充分融入我國社會發展、工作的各個方面和領域。面對這樣的技術優勢，我國的教育領域發生巨大的變化，班主任在進行班級管理時，可以充分利用信息化環境與技術進行輔助管理，從而構建新型的班級管理模式。對此，首先敘述班級管理的概念與意義，隨后簡要說明班級管理的現狀問題，最后詳細闡釋在信息化環境下中學班級管理優化的策略探究。

關鍵詞：信息技術;中學班級管理;高效生成

科學技術的發展對社會起到重要促進作用。在教育事業中，多媒體教學工具、慕課擴展課堂等都給教學帶來天翻地覆的變化。新型科學技術不斷沖擊著傳統教學方式，合理將科學信息技術運用到教學中，對班級管理、教學質量和效率都有明顯改善作用。現在初中班級管理為了追求高效的教學，提高初中班級管理水準，很多老師都在摸索如何更好地將信息技術運用在班級管理中。

一、使用信息軟件輔助初中班級管理

網絡軟件的開發為信息的傳遞和交流提供了極大的便利。初中學生追求時代潮流，很多都會使用信息交友軟件，班級管理者利用學生最常使用的交友信息軟件可以更好地照顧到每一位學生，也更加方便了一些管理信息的公布，做到初中班級管理的高效性。例如，QQ、微信等交友軟件得到了很多學生的青睞，而且也是現在很多年輕人工作的重要輔助工具，在QQ、微信等交友軟件創建群，邀請學生加入，滿足了學生對交友的需求，更加方便班級管理者的管理和信息的公布。

二、挖掘信息技術開發軟件的使用，加強班級管理

隨著社會進步，很多軟件出現在人們的生活工作中，為人們的生活辦公提供便利。在初中班級管理中，這些軟件的使用能夠減輕班級管理者的工作量，從繁重的管理任務中松懈一口氣。例如，Excel、Word等工作軟件的使用，可以幫助班級管理者更加快捷方便地統計信息。每次考試結束，老師都要對學生的成績進行總結和分析，面對那么多的卷子，老師的精力根本難以顧及，隨著Excel軟件的使用，只需要將學生的成績輸入進去操作，就可以全部統一成績，還可使用表格把每位學生的成績表現出來，直觀看到學生學習情況的變化。Word郵件編碼代替了老師手寫通知書，把一些重復工作縮減到輸入名稱，節省了很多時間，解決了枯燥的書寫過程，為初中班級管理的便利貢獻自己的力量。

三、加強文化建設，增強學生的集體榮譽感

初中班級管理并不是管理者一個人可以完成的工作，還需要學生的配合，并且學生才是班級的主要成員，所有工作都是圍繞學生開展的。一個班級只有統一的目標才會減少不必要的爭吵，加強班級文化建設，讓學生感受到班級的溫暖，整個班級團結一心，才能有良好的學習氛圍和生活氛圍。一個學生只是班級中的一分子，我們應該讓學生有強烈的班級集體榮譽感，讓學生把班級當成一個家。比如，在運動會上，不會說一個學生是一個整體，都是以班級為單位，學生在賽場上拼搏時后面就是同班學生為你加油，這就是班級榮譽感的爭奪，我們都是為了班級在努力。

四、充分利用現代信息技術提供科學的管理輔助

在大部分中學管理過程中，班主任等管理人員都是依靠傳統經驗進行管理，過分強調主觀意愿，把過去的管理方式應用到當前的班級中，忽視班級的時代性。只是一味地采用打壓、嚴格等硬性指標作為管理的主要內容，缺乏信息化、科學性的管理，這樣造成管理的效果和效率較低。在管理過程中，班主任還沒有適應當前的信息化時代特征，還在運用過去傳統的管理方式和模板，導致其管理與時代相脫節，學生在充分利用信息技術帶來的便利的時候，班主任等管理人員還在思索信息化技術對于管理的應用方式。這樣的管理不僅達不到預期的效果，而且會使管理缺乏嚴謹性和科學性。管理工作的完善和推進，離不開相關用戶的評價和體驗反饋。因此，班主任等管理人員在利用信息技術進行班級管理過程中，一定要重視評價體系的建設與推進。首先，可以聯系學生家長借助網絡通訊，與班主任等管理人員保持聯系，共同討論推進班級管理的方法和要點。從而促進整體管理效果的提高，逐步向高質量班級管理的形式發展。其次，還可以建設一個開放性的論壇，讓學生作為管理的參與者與體驗者進行反饋，讓班主任等管理人員充分認識到班級管理的最終效果，從而進行完善。

信息技術在初中班級管理上的使用，減輕了班級管理者的工作內容，降低了班級管理者的壓力，讓初中班級管理更加高效。為了讓信息技術在班級管理上發揮更大的優勢，幫助學生創造一個和諧、便利的學習生活環境，老師應該積極學習信息技術，緊跟時代步伐，結合自己班級管理實際經驗摸索創新，將信息技術運用在初中班級管理中，讓學生可以積極地參與班級活動，提高了班級管理效率。

參考文獻：

趙生忠.基于新時代教育理念下的班級管理策略[J].學周刊，2019（35）：166.