藝術活動：中國龍

山東省東營市利津縣北宋鎮中心幼兒園 扈建美

設計意圖：“龍”是中國古代神話傳說中的神異動物，因而受到人們的膜拜和供奉，而在今天“龍”的圖案被廣泛應用于人們的日常生活，在孩子們的心目中“龍”的本領高強，是他們崇拜的對象。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。”因此，在孩子們已經學會了簡易龍折紙的基礎上，我設計了本次藝術活動——以“拖墨”的形式繪畫出龍的身體造型，再根據“龍由十一種動物的身體部位組合而成”的神話傳說，讓幼兒創意想象添畫出千姿百態、活靈活現的龍，以此提高幼兒的繪畫表現技能，同時為自己是“龍的傳人”而感到自豪。

活動目標：1.根據傳說中龍的外形特征嘗試在墨跡上進行創意添畫。

2.感受自主創作的樂趣，體驗成功感和自豪感。

活動準備：經驗準備：了解過關于龍的傳說；會使用水粉筆。物質準備：長卷畫紙、顏料、水粉筆、布球、顏料盤、PPT課件等。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]一、觀看舞蹈視頻，激發興趣師：今天老師準備了一段精美的彩帶舞視頻，我們一起來欣賞吧！引導幼兒發現彩帶舞舞出的不同形狀。師：視頻中的彩帶舞展示了哪些形狀？小結：彩帶在演員們的手中跳出了很多不同的形狀：彎彎曲曲的、盤旋的、螺旋的、波浪形的、圓形的、直線形的……

反思：

本次活動以“彩帶舞”導入，激發了幼兒的活動興趣，以直觀的彩帶造型為載體引導幼兒了解多種不同的線條造型，再進一步引入“拖墨”的繪畫方式，用“拖墨”繪畫出姿態各異的線條，為后面的創作做好鋪墊；第二部分探究神話傳說中龍的外形特征時，幼兒以觀察圖片為主，形象直觀地感受龍由十一種動物的身體部位組合而成，啟發幼兒結合已有經驗和自身想象添畫出自己心目中龍的形象；第三部分，幼兒在介紹自己作品、欣賞同伴作品的過程中體驗到了成功感，懂得了欣賞別人，同時感受到作為“龍的傳人”的自豪。