家庭背景對初中生學業成績的影響分析

寇宗強

摘? 要：學習成績是衡量學生認知能力的重要標志之一。初中生學業成績所涉及的影響因素相對較多，主要包括個人因素、學校因素以及家庭因素等等。基于此，本文以家庭背景對初中生學業成績所產生的影響進行了研究與分析，本文以家庭背景研究為基礎，對中學生學業成績的深入研究，從父母受教育程度、父母職業、父母期望、親子溝通狀況以及家庭關系這幾個方面對孩子學業成績造成的影響進行了分析，并通過增強家庭教育意識、樹立正確的家庭教育、加強家校合作等措施，以此提高家庭教育影響力，希望可以為了解家庭背景對中學生學業成績的影響提供理論幫助。

關鍵詞：家庭背景;初中生;學業成績;影響分析

【中圖分類號】G785? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）07-0005-02

The Influence of Family Background on Academic Achievement of Junior High School Students

KOU Zongqiang? （Chenzhuang Junior Middle School of Jingtai County，Baiyin City，China）

【Abstract】Academic achievement is one of the important marks to measure students' cognitive ability.Junior high school students' academic performance is related to many factors，including personal factors，school factors and family factors.Based on this，this paper studies and analyzes the impact of family background on the academic performance of junior high school students.Based on the research of family background，this paper makes an in-depth study on the academic performance of middle school students，and analyzes the influence of parents' education level，parents' occupation，parents' expectation and parent-child communication on children's academic performance，and through strengthening the family In order to improve the influence of family education，we hope to provide theoretical help for understanding the influence of family background on middle school students' academic performance.

【Key words】Family background;Junior high school students;Academic performance;Impact analysis

家庭是人類不斷進步與發展的重要場所，同時也是個體出生之后所接觸的第一個場所，但在現實中，許多人認為教育是學校和教師的責任。事實上，在個體發展的過程中，受到了多種因素的影響，如家庭環境、遺傳素質、學校教育以及社會發展等多種因素的影響，人們認為學生的發展與家庭關系不大。在家長看來，如果盡最大努力把孩子送到好學校，將其交給優秀的教師，享受良好的教育資源和課程資源，兒童能取得好的學業成績。如果孩子在學習上有問題，家長就會以各種理由將責任歸咎到學校方面。要知道，家長對孩子的成長起著舉足輕重的作用。父母將子女的教育責任轉嫁給學校，社會對學校教育寄予厚望。其原因在于家長普遍忽視了家庭對子女學習的潛在影響。

1.家庭客觀背景對初中生學業成績的影響

（1）父母受教育程度對初中生學業成績的影響分析

家長受教育程度越高，家庭文化氣息就越厚重，家庭成員對各項活動的重視程度也越來越高，活動類型包括社交活動、文化活動及智力活動等等。在享受教育的同時，家長要自覺地開闊兒童的視野，幫助兒童發展貞操，促進兒童智力發展，增長知識，培養兒童良好的人格品質和行為習慣，并對兒童進行教育。低等家庭的父母大多從事個體管理和體力勞動，而且他們比腦力勞動的父母花更多的時間。但是不包括社交，休閑和娛樂活動。在采訪了幾個中學生和他們的父母后，我發現他們在業余時間都選擇在家“宅”著來減輕工作壓力。此外，他們很少與孩子一起學習，陪伴孩子讀書。

（2）父母職業對孩子學業成績的影響

通過實證研究得到的數據顯示：父母的職業類型，與學生的學習成績有著緊密的關系，并且造成影響最大就是母親的職業類型。原因有二：一是父母之間的職業差異決定了家庭的社會階層和社會資源。二是它反映出家長的經濟實力和社會地位，是家庭社會階層的象征。具有較高育兒水平的孩子有較好的受教育機會，不僅會具有較高的物質條件，并且會給予孩子豐富的信息資源。

（3）父母期望對孩子學業成績的影響

具有一種無形的作用的教育期望，即家長在日常的學習和生活中對孩子的期望和要求，對孩子來說，有極大的引導和鼓勵作用。有些調查結果顯示，適當的期望對引導孩子，加強工作目標和動機有積極的作用。盡管如此，父母們還是要根據孩子的實際情況來調整。如對學習能力較差的學生，家長應給予積極引導，因為如果期望值過高，容易給孩子帶來心理壓力和負擔。所以，父母應該給孩子應有的教育期望，但是不要盲目的高期望、高標準。

（4）親子溝通狀況對孩子學業成績的影響

有調查結果表明：親子溝通對中學生學習成績的影響主要表現為：第一，大部分中學生父母都在外地工作，受教育程度在高中及以下;但受過高等教育的人數很少，總體教育程度較低。所以這些父母只能為孩子的學習提供物質上的支持，在家人的呵護下，不需要引導就可以幫助孩子學習，取得理想的學習效果。第二，受教育程度低，擇業難，只能做體力活，不能將更多的精力分給孩子。

（5）家庭關系對孩子學業成績的影響

父母與子女之間只有達到順暢的交流、相互理解和尊重，才能夠為孩子學業成績的提高創造有利的條件。而家庭關系的好壞也在一定程度上決定了孩子與人相處時的模式，這對其人際關系的維系也會帶來深遠的影響。對于父母而言，其關系如果不夠和睦，那么爭吵、打架以及冷戰等也會隨之而來，長期處于這樣的環境下學習和成長，很容易導致孩子缺少安全感和歸屬感，更別提什么安心學習了。久而久之，孩子也很容易形成憂郁、孤僻或者是極端的個性。所以，維持和諧的家庭關系對孩子的學習和成長便顯得尤其重要了。

2.提高家庭教育影響力的策略分析

（1）增強家庭教育意識，不斷提高家庭教育能力

孩子的學習成績會受到外部環境的影響，其中父母文化水平的情況以及職業類型產生的影響最為明顯。在現實生活中，大部分的父母都是外來務工人員。盡管父母的學歷和職業很難在短期內改變，但是父母的學習水平仍然需要不斷的提高和進步。主要原因是在父母文化程度越來越高的情況下，就會越來越重視孩子的教育，并且在方法應用方面，會更加合理、科學。越是重視親子之間的溝通和交流，這樣才能更好地促進孩子的學習成績。應該強調的是，廣大家長不能光靠學歷，要真正把握機遇，全面提高自身修養和素質，在教育孩子上有目標、有方向。提升家教能力的途徑有：利用在職培訓的機會，多學多練，不斷提高專業技能，提高學歷。作為家長，你可以定期訂閱一些教育類報紙，如《南風窗》、《現代家庭教育報》、《中國教育報》、《人民教育報》等。

（2）樹立正確的家庭教育觀念，采用合理的教育方式

當嬰兒誕生之后，家庭就成了他的第一生活場所。它對兒童價值觀、世界觀、人生觀的形成會產生不可抵抗的、潛移默化的影響，對于兒童后期的身心發展以及教育學習會產生極大的影響。因此作為家長，應該重視家庭教育活動的開展，不斷學習先進的知識內容及理念，利用現代化的方式進行教育，具體表現在以下幾個方面。

第一，要樹立正確的家庭教育觀，與時俱進，與學校合力不斷更新對子女的教育理念，升華親子關系。如每天主動與孩子溝通，多講教育故事，用自己的言行對孩子產生良好的影響，在學習中要引導和監督孩子，促進學生的全面性發展，培養孩子各方面的能力水平，并且要提高孩子的綜合素質。

第二，采取正確合理的教育方法。盡可能多地與孩子們在一起，參與孩子的成長過程，平時與班主任、老師溝通，經常讓他們掌握學校各領域的最新情況，在發展過程中根據人才標準進行教育，當孩子在學習上取得進步時，家長可以采取積極的強化措施，給孩子帶來情感和認同。他們可以帶孩子去看電影或旅游景點，讓他們感受到學習發展帶來的優越感和滿足感，今后更加努力可以鼓勵孩子快樂學習，當孩子犯錯或表現下降時，不要把一切都怪得太多，盲目地贊美和放縱。我們應該耐心地勸說孩子，耐心地教育他們。因此，我們應該受到家庭民主和家長的尊重，接受父母的意見，糾正錯誤，盡快投入學習。

第三，使教育方式發生轉變，使每個家庭意識到家庭對孩子學習教育的重要性，然后在此基礎上，聯合學校形成教育孩子的多方力量，其內容主要包括一致的教育觀、教育方法、教育要求，在家庭與學校協作的形式下，更好教育孩子學習。簡單來說，就是在家庭教育中要貫徹步調一致的教育原則，具體可從以下幾個方面入手：首先，父母要學會主動俯身靠近孩子，多談可以與孩子交朋友的話題，少談一些父母的一些命令和威嚴。經常召開“家庭式”家長會，讓家人們自由交談。透過交流，讓雙方能互相學習，互相尊重，平等發展，與孩子產生共鳴。同樣的成功也可以從自信中獲得，鑒于此，父母要給孩子更多的鼓勵與支持，語言上的支持，積極地回應孩子的學習成績變化，哪怕只是一點點的進步。

其次，身為孩子的家長，除了要主動與孩子進行交流和溝通以外，還要充分尊重孩子所提出的意見，只有達到民主平等的交往狀態，孩子才能夠擁有輕松且愉悅的成長和學習體驗。當父母與孩子的意見出現矛盾和沖突的時候，作為父母需理性克制住自己的負面情緒，學會變通，動之以理曉之以情，暴力手段以及強制性措施等方法是萬萬不行的，這樣反而會加劇問題的嚴重性。

再次，在孩子學習和成長的過程中，父母還要注重夫妻關系的維系。在日常生活、工作以及與孩子相處的過程中，父母不僅要做到相敬如賓，而且還要設身處地地為孩子著想，為其樹立起良好的夫妻形象和父母形象，只有讓整個家庭充滿人情味，并為孩子努力構建和諧溫馨的家庭關系，才能夠使其在和諧的家庭氛圍中健康成長，這對其學習成績的提高也會起到一定的作用。

最后，對兒童的教育，雙方父母應達成一致，如對兒童學習的教育態度、要求、內容和方法等，應是一致的，不應先拖延或放松。對不是獨生子女的家庭，應當平等對待所有子女。要想實現以上這些，在家庭中就必須形成很強的教育協作能力，為孩子各方面能力水平的提高奠定基礎，促進孩子的全面發展。

（3）加強家校合作，鼓勵父母積極參與其中

在學校方面，不僅要抓好學校教育，同時也要增強家校聯系，通過家校合作的方式帶動家庭教育的進步和完善。一方面，校方可積極開展各類親子教育活動，鼓勵父母多多參加，進一步了解孩子的學習近況;另一方面，還可以通過建立微信群和網站主頁的方式來加強家校之間的溝通，定期發布孩子的學習活動情況。

在家，父母最了解孩子，所以最容易因材施教。許多研究表明，不同的家庭背景對學生學習成績的影響是不同的。如父母對子女的期許，家庭養育方式，家庭文化氛圍，親子關系，家庭經濟條件、地位，家庭語言等等。因此，在學生的教育教學中，教師和家長必須對此有清晰的認識，以此為促進學生的全面發展提供保障。

參考文獻

[1]羅周清.家庭背景對初中生學業成績影響的實證研究[D].湖南大學，2014

[2]謝紅榮.家庭社會經濟地位（SES）對學業成績的影響[D].石河子大學，2017