分析糖尿病門診護(hù)理在糖尿病健康教育中的應(yīng)用價(jià)值

劉佳慶

【摘要】目的：探討糖尿病門診護(hù)理中應(yīng)用健康教育的臨床療效。方法：選擇2019年7月至2020年7月時(shí)段內(nèi)80例門診糖尿病患者，根據(jù)治療方式差異性設(shè)置分組，常規(guī)門診護(hù)理40例（記作對(duì)照組），開展糖尿病健康教育40例（記作研究組），對(duì)血糖水平對(duì)比分析。結(jié)果：干預(yù)前2組血糖水平比較無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05），干預(yù)后研究組較對(duì)照組FPG值更低、HbAle值更高（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)門診糖尿病患者開展糖尿病健康教育，對(duì)患者血糖控制及改善具有顯著價(jià)值，在有效控制病情的基礎(chǔ)上，降低各種并發(fā)癥的危險(xiǎn)性，實(shí)現(xiàn)理想的治療效果。

【關(guān)鍵詞】糖尿病;健康教育;門診護(hù)理;應(yīng)用價(jià)值

糖尿病作為高發(fā)性、危害性較大的內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病類型之一，老年人、肥胖人群、家族病史者發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)較大，與機(jī)體胰島素分泌不足或缺陷有關(guān)，導(dǎo)致血糖超過機(jī)體正常水平，目前已成為嚴(yán)重威脅人類健康的社會(huì)公共衛(wèi)生問題。糖尿病病程時(shí)間長(zhǎng)，治療是一個(gè)長(zhǎng)期系統(tǒng)工程，需終身性用藥，但在治療過程中受到多種因素影響，極易誘發(fā)嚴(yán)重并發(fā)癥，或累及多個(gè)器官功能，不僅對(duì)患者身體健康造成影響，同時(shí)導(dǎo)致患者生活質(zhì)量嚴(yán)重下降[1]。本次研究以80例門診糖尿病患者為樣本對(duì)象，評(píng)估糖尿病健康教育的臨床應(yīng)用價(jià)值，總結(jié)如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選擇2019年7月至2020年7月時(shí)段內(nèi)80例門診糖尿病患者，根據(jù)治療方式差異性設(shè)置分組。對(duì)照組，男25例，女15例，年齡62～82歲，平均年齡（70.32±5.21）歲，病程1.5～10年，平均病程（6.21±1.25）年。研究組，男24例，女16例，年齡60～84歲，平均年齡（71.05±5.69）歲，病程3～12年，平均病程（6.48±1.37）年，兩組，基線資料基本一致，無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1對(duì)照組開展常規(guī)門診護(hù)理，主要涉及各種降糖藥物用藥指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)患者治療配合度。

1.2.2研究組實(shí)施糖尿病健康教育，實(shí)施措施如下：（1）患者門診期間，對(duì)其開展健康教育，普及糖尿病健康相關(guān)常識(shí)知識(shí)，增強(qiáng)患者對(duì)疾病及治療知識(shí)的了解，同時(shí)收集患者基本信息，在掌握其生活及飲食習(xí)性的基礎(chǔ)上，制定針對(duì)性護(hù)理干預(yù)計(jì)劃，定期對(duì)患者開展隨訪，為期1年，掌握疾病恢復(fù)情況。（2）飲食干預(yù)，明確告知患者日常不可吸煙飲酒，飲食多攝入豐富蛋白質(zhì)、維生素的食物，遵循少時(shí)多餐的原則，每日定時(shí)定量，并結(jié)合患者實(shí)際情況，合理安排用藥及生活，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，注意營(yíng)養(yǎng)均衡，糾正不良飲食習(xí)慣，多食用新鮮果蔬。（3）心理疏導(dǎo)，通過護(hù)患溝通的過程中，掌握患者心理動(dòng)態(tài)及內(nèi)心需求，給予針對(duì)性的心理疏導(dǎo)，減輕心理壓力，維持良好心理狀態(tài)，促使其積極樂觀治療及護(hù)理工作，加快疾病恢復(fù)。（4）家屬宣教，加強(qiáng)對(duì)患者家屬的教育，日常多陪伴患者，給予患者情親安慰及家庭支持，排解心理壓力，同時(shí)發(fā)放家屬監(jiān)督作用，為其發(fā)放疾病資料卡，更好地了解患者病情及預(yù)后情況，從而參與疾病治療護(hù)理工作中。（5）并發(fā)癥預(yù)防，為患者詳細(xì)介紹疾病并發(fā)癥知識(shí)，能夠準(zhǔn)確識(shí)別并采取積極的預(yù)防措施，結(jié)合患者情況制定針對(duì)性宣教計(jì)劃，提高患者對(duì)并發(fā)癥的認(rèn)知，增強(qiáng)自我管理意識(shí)及能力，做好并發(fā)癥預(yù)防工作，盡量避免并發(fā)癥及不良反應(yīng)的發(fā)生，提高預(yù)后。

1.3觀察指標(biāo)監(jiān)測(cè)患者血糖指標(biāo)：空腹血糖（FPG）、糖化血紅蛋白（HbAle）。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS24.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。計(jì)數(shù)資料采用（%）表示，進(jìn)行χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用（χ±s）表示，進(jìn)行t檢驗(yàn)，P<0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

干預(yù)前2組血糖水平比較無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05），干預(yù)后研究組較對(duì)照組FPG值更低、HbAle值更高（P<0.05），見表1。

3討論

糖尿病發(fā)病機(jī)制為胰島素抵抗胰島素分泌缺損，同時(shí)與過度勞累、血脂代謝異常、不良飲食習(xí)慣、肥胖、年齡、運(yùn)動(dòng)缺乏等有關(guān)。近年來，受到人們飲食及生活習(xí)慣變化的影響，糖尿病發(fā)生率明顯上調(diào)，該病作為一種全身性、基礎(chǔ)性疾病，若長(zhǎng)期血糖未受到控制，將造成多器官功能受損，對(duì)患者身體健康造成嚴(yán)重?fù)p傷。目前臨床治療糖尿病多采取飲食療法、藥物療法、運(yùn)動(dòng)療法等綜合治療手段，但治療周期長(zhǎng)，因此加強(qiáng)門診糖尿健康教育極為必要，可從根本上提升整體治療效果[2]。

門診護(hù)理是一種重要護(hù)理模式，其直接關(guān)系到醫(yī)院外在形象。開展糖尿病健康教育主要通過編制健康手冊(cè)并發(fā)放、一對(duì)一教育等方式，增強(qiáng)患者對(duì)疾病的認(rèn)知度，加強(qiáng)重視，同時(shí)結(jié)合患者實(shí)際病情制定護(hù)理方案，從日常生活、飲食、運(yùn)動(dòng)等各個(gè)方面給予個(gè)體化指導(dǎo)，使患者能夠正視自身病情、積極面對(duì)生活，進(jìn)而有效控制疾病，延緩疾病發(fā)展[3]。本次研究結(jié)果：干預(yù)前2組血糖水平比較無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05），干預(yù)后研究組較對(duì)照組FPG值更低、HbAle值更高（P<0.05）。

綜上，對(duì)門診糖尿病患者開展健康教育，可實(shí)現(xiàn)患者血糖水平的穩(wěn)定、長(zhǎng)期控制，改善病情，增強(qiáng)整體治療效果，具有推廣應(yīng)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1]江艷卉.健康教育在糖尿病患者門診護(hù)理中的應(yīng)用[J].糖尿病新世界，2019，22（5）：150-151.

[2]易可可.健康教育在糖尿病患者門診護(hù)理中的應(yīng)用分析[J].心血管病防治知識(shí)（學(xué)術(shù)版），2018，17（8）：51-53.

[3]徐金花.糖尿病護(hù)理在糖尿病健康教育中的作用[J].中外女性健康研究，2017（3）：115-116.