信息技術背景下的初中語文有效教學

朱麗娜

摘 要：隨著我國科技的迅速發展，新興科技在教育方面也得到了廣泛的普及。幾乎所有的中學教室都安裝了多媒體等信息技術背景下的時代產物，這些設備毋庸置疑可以提高教師的教學質量和學生的學習效率，這就為打造高效課堂奠定了物質基礎。高效課堂這種教學模式是在新課程理念的引導下出現的，它要求教師運用多媒體·視頻資源·課件ppt等等手段，打造高效生動的語文教學課堂，實現三維立體教學的目標。

關鍵詞：信息技術;初中語文;高效;教學

現代科技不僅推動了我國經濟的飛速發展，還融入到我國的教育領域中發揮著它不可或缺的作用。現代化技術進入課堂增強了學生的學習興趣和學習效率，還大大的減輕了教師的負擔，可以不用像傳統教學一般書寫大量的板書，極大的提高了上課的效率，學生在一堂課中可以學習到更加豐富的知識。語文是一門需要日積月累才能有所提高的學科，它的學習無法在短時間內就看到成效，它需要學生養成良好的習慣，在平時的生活中也能善于發現和積累文化底蘊。而現代科技的發展就為此提供了巨大的便利。網絡的普及使得學生在家也能通過上網，瀏覽許多優美的文獻文章，教師還能教導學生通過網絡自行探索，使學生的生活與語文學習聯系起來。但網絡是一把雙刃劍，教師要引導學生們養成正確的上網習慣，使網絡真正的對學生的語文學習有幫助。

一、信息技術在打造語文高效課堂上的優勢

我國的教育正在進行一步步的改革，應試教育的弊端已經顯而易見，在應試教育的影響下，許多學生在意的僅僅是分數，他們認為只要學科的分數有了提升那么就是他們能力的提升，其實不然，教育的目的是要提高個人素質和綜合能力，而不是僅僅為了提高學生的分數，高分低能者對國家和社會無益。為此，新課程下語文教學的重心在于學生語文能力的提升，何為語文能力呢？語文能力包括語言表達，思維理解，情感表達和交流等方面。現代信息技術與現代教育相結合為初中語文提供了多樣化教學，極大的豐富了課堂內容，在語文教學的許多板塊都取得了極為顯著的成效，從本質上提高了學生的語文能力，以下是信息技術對于打造初中語文高效課堂優勢的論述。

1.可以極大地增加學生的學習興趣。

傳統的語文教學為了提高學生的語文成績，教師不斷地對學生進行語文各個板塊的訓練，但是學生的學習興趣顯然不高，語文作為一門語言類學科，想要通過壓迫學生去學習從而來提高語文成績顯然并不是一個行得通的辦法，只有通過一定的方式讓學生對語文學習感興趣，讓他們喜歡上語文這一門學科，那么他們才能有學習的動力，興趣是最好的老師。例如教師可以利用多媒體為同學們展示人文景觀，為學生提供一個絢麗多彩的課堂，在講解詩歌古詩詞時可以在網絡上尋找到古詩詞的創作背景和古人的吟唱版本，這樣既可以吸引學生的注意力，還可以極大地豐富課堂內容，讓學生們接觸到更多有關語文的歷史文化，使得學生在不知不覺中學習到更多的語文知識，并且這一切都是他們自主進行。由此可見，信息技術對于學生們的學習既可以提高他們的學習興趣，對他們知識面的擴展也起著重要的作用。

2.可以增強學生的思維能力。

初中語文教學是屬于比較基礎的語文教學，它對于學生的語文能力的要求并不高，這一階段的語文教學是在為以后的語文學習打下基礎，不僅需要積累語文知識，更重要的是增強學生的思維能力，因為這決定著學生的思維方式，對他們意義重大影響深遠。而現代技術可以為學生和教師提供這一便利。例如，在講解閱讀分析時，教師可以可以在網上尋找各種特殊的案例，進行多樣化教學，不僅僅局限于課本知識，促使學生的思維得到發散，讓他們可以從多種角度去思考，以此來樹立學生的多元化思維。由此可見，信息技術背景下對語文高效課堂打造的優勢明顯，并且得到廣泛的運用。

二、信息技術在打造語文高效課堂中的運用

1.語文課件在語文教學中的運用。

語文課件能夠為學生提供良好的學習平臺，因為教師在設計課件時一般都會對本節課堂所學的知識內容進行總結歸納，這樣的形式呈現在學生們面前遠比只是通過書本進行講解更加的系統和具體，并且，教師還可以設計語文各個板塊的ppt，比如可以設計一個古詩詞課件，作文課件，閱讀課件等等，這樣可以在臨近考試時給學生更系統的進行復習，對提高語文成績具有重要的作用。

2.影視資料在語文教學中的應用。

人都是感性動物，對于情感的體會一般都是通過感官來進行感受，即看到的聽到的最能體會其中所蘊含的情感，所以在語文課上運用影視音樂資源進行講解會取得事半功倍的效果。比如在講解《觀滄海》一文時，給學生們放一段影音，讓學生感受那種大氣磅礴，可以更好的帶入他們的情感，體會到作者那時的情懷情緒，引起他們內心的共鳴。這樣不僅可以使課堂變得生動有趣還能提高課堂效果，增加學生積極性提高學習的效率。

三、總結

作為教師，應該著力于學生語文能力的提高，在信息技術的背景下利用各種資源探索出高效的教學方法，為學生提供多樣化的教學服務。而初中學生應該積極聽從教導，利用網絡進行豐富自身的知識，養成良好的學習習慣，和教師一起致力于打造高效的語文課堂。

參考文獻：

[1]唐乃云.淺談運用信息技術構建語文高效課堂[J].語數外學習：語文教育，2012（08）

[2]趙建坤.運用信息技術構造語文高效課堂的思考[J].教育信息技術，2012（09）.