自我回顧

文題呈現(xiàn)

以“吾師吾課”為話題，寫一篇作文。

要求：①題目自擬；②立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外；③表達自己的真情實感；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的個人信息。

思路導(dǎo)航

1.審題。“吾師”的“師”不僅僅是指傳授知識的老師，還可以指在學(xué)習(xí)過程中對自己產(chǎn)生重要影響的人。“吾課”一詞涵蓋的范圍則十分廣泛，既包括學(xué)校里的課程，也包括課外活動、社團課程，甚至是生活中那些讓你獲得寶貴經(jīng)驗和知識的興趣課程等。“吾師吾課”強調(diào)的是老師與課程之間的緊密關(guān)聯(lián)，也許是某位老師通過獨特的教學(xué)方法，將一門原本枯燥的課程變得生動有趣；也許是在學(xué)習(xí)過程中，老師的鼓勵和支持讓你克服了困難，取得了進步。

2.構(gòu)思。（1）“總—分—總”結(jié)構(gòu)：開篇可以通過一段簡潔而富有感染力的文字引出主題。中間部分詳細描述這位老師和他所教授的課程，如果要寫多位老師，還可按照課程的類別或者老師的特點進行分類，但每個部分都要有明確的主題和具體的事例。結(jié)尾部分需要對前面所描述的內(nèi)容進行總結(jié)和升華，強調(diào)老師及其課程對你成長的重要意義。（2）時間順序：可按照從小學(xué)到初中的成長歷程，依次回憶每個階段令你印象深刻的老師及其課程。在描述每個階段時，考生要突出該老師及其課程的特點以及對你的影響。結(jié)尾需總結(jié)不同階段的經(jīng)歷所帶給你的成長和感悟。（3）縱橫對比：可縱向?qū)Ρ韧婚T課程在不同老師的教授下，你的學(xué)習(xí)感受和收獲有何不同；也可進行橫向?qū)Ρ龋x取不同老師，對比他們的教學(xué)風(fēng)格及其課程內(nèi)容，通過對比，展現(xiàn)出不同老師及其課程的特色以及對你產(chǎn)生的影響。

3.選材。以本題為例，選材時要注意以下幾點：（1）真實性。素材一定是考生的親身經(jīng)歷，真實的故事和感受更能打動讀者。（2）典型性。要選擇那些能夠突出老師特點和課程價值的典型事例入文。（3）多樣性。內(nèi)容要豐富，選材要多元，不要只局限于學(xué)校里的主科老師和課程，多樣的視角有助于讀者更直觀地感受到老師及其課程的魅力。

4.語言。語言應(yīng)力求生動形象、富有感染力。如描寫老師或課堂場景時，運用細節(jié)描寫，可以讓讀者透過文字在心中勾勒出老師的形象。在描述課堂互動時，可使用對話的形式增強真實感；還可以使用比喻、排比等修辭手法，傳達出自己對老師的喜愛與贊美之情。