小班幼兒自我控制能力的發展與培養分析

周慕丹

摘 要：自我控制能力是自我意識的重要組成部分，對一個人的身心發展情況起著重要作用，小班幼兒雖然年齡小，但正是處于自我控制能力形成的初期，在這個時期對幼兒的自我控制能力進行培養，能夠很好地為幼兒日后的發展奠定基礎，從小養成良好的行為規范。本文通過闡述小班幼兒自控能力差的原因、小班幼兒自我控制能力培養倡導教學做合一，促進幼兒全面發展以及如何發展與培養小班幼兒的自我控制能力等三個方面的內容，對小班幼兒自我控制能力的多個方面進行了分析，并提出了合理化建議。僅個人觀點，歡迎批評指正！

關鍵詞：幼兒;小班;幼兒園;自控能力;發展;培養

一、小班幼兒自控能力差的原因

小班幼兒年齡非常小，在其表現出自控能力比較差的時候，不論是作為教師還是作為家長，我們都不應該過于苛責于幼兒，而是應該找到幼兒自控力差的原因，并對其進行深入的分析，下面筆者總結了一些小班幼兒自控能力差的原因，供廣大同行參考：

第一，幼兒的自控能力與遺傳息息相關。通常來講，幼兒的自控能力與母親生產時的狀況存在一定的關聯，尤其是一些早產兒，這是因為這樣的孩子在母親的肚子里并沒有發育完全，這樣的情況下孩子的運動功能的發育最容易受到影響，很容易出現不能夠正常控制身體的現象，因此在幼兒的成長過程當中，就容易表現出自控能力差，“一般自我控制能力差的孩子容易表現出急躁，當他們的意愿得不到滿足時，幼兒就是爆發出脾氣，出現大吵大鬧的現象。”

第二，幼兒的自控能力受后天的成長環境的影響。剛出生的新生兒就像是一張白紙，后天受到的教育以及經常接觸到的事物都有可能對幼兒的身心發展產生影響，其中就包括幼兒的自我控制能力，如果家長能夠繼續幼兒足夠的陪伴，并努力為幼兒營造一個良好的生活環境，重言傳、終身教，將自我控制能力的培養融入家風建設當中，相信幼兒在后天的良好培養之下自我控制能力能夠有效提高。反之，如果家長不注重為幼兒營造良好的成長環境，家長自身的行為或是幼兒經常接觸的人的自身行為不符合規范，幼兒的學習能力極強，很有可能會將這些不良風氣學習起來，長此以往，幼兒的自我控制能力也會受到相應的負面影響。

二、小班幼兒自我控制能力培養倡導教學做合一，促進幼兒全面發展

陶知行提出了教學做合一的思想理念，簡單來說，教學做合一就是教育必須和社會實踐相結合，實踐是檢驗教育成果的唯一標準。幼兒教師要將“教”、“學”、“做”這三個部分看成一個不可分割的整體，也只有這樣才能夠在相當程度上完成幼兒園對幼兒的教育教學目標，提高幼兒的知識儲備為幼兒自控能力的培養奠定基礎。

第一，在“教”、“學”、“做”這三個環節當中，最重要的環節就是“做”，也就是 實踐，如果只有理論而不去實踐，那么陶知行的教學做合一的思想將變成紙上談兵，教師教，幼兒學，并且要將教學理論進行實踐才是幼兒教師應該做的。在對幼兒開展教育教學工作的過程當中，由于幼兒的專注能力已經自我控制能力都十分有限，所以在教學的過程當中教師應該把握好節奏，盡量多在課堂上給予幼兒“說”的機會，這樣不僅可以提高幼兒對課堂的參與度，而且還能夠培養孩子們的語言表達能力。需要注意的是，幼兒在課堂上針對自己的觀點進行表達和闡述之后，無論對與錯，教師都應該適當的給予幼兒一些鼓勵，這樣做是為了保障幼兒在下一次的課堂發言中依舊能夠積極踴躍，不能給孩子們造成一種挫敗感，從而讓幼兒對在課堂上說話這件事產生抵觸心理。

第二，教師可以經常為幼兒們營造一些情景，然后讓幼兒進行表演，這種表演可以是即興的，只要是按照教師所限定的情景，幼兒做出自己認為合理的表現即可。這樣做的目的是鍛煉幼兒的獨立思考能力以及隨機應變能力，雖然在這個年齡階段的孩子這兩個方面的能力還非常不成熟，更多時候會顯得十分幼稚，但是即使這樣幼兒教師也應該讓孩子們勇于表現出來，然后逐漸地讓孩子們在能力方面有所提升。與此同時，教師還需要時刻關注自身的行為規范，幼兒對于成年人的行為的模仿能力是非常強的，幼兒教師如果存在不符合行為規范的舉動是非常容易被孩子們進行學習和模仿的，所以教師必須時刻注意自己的言行舉止，給孩子們樹立一個正確的榜樣，以良好的示范形象展現在孩子們面前，以一個正面積極的形象與孩子們接觸，在潛移默化當中影響到孩子們的行為規范。

三、如何發展與培養小班幼兒的自我控制能力

對于小班幼兒而言，能夠接觸到的地方無非就是家庭和幼兒園，因此，想要培養小班幼兒的自我控制能力，最重要的就是家庭與幼兒園的默契配合，“為孩子營造合適的環境，給予科學的引導，實施必要的規則，樹立好規則意識，是培養一切能力的基石。”作為家長，一定要以身作則，以自身的素養對幼兒產生潛移默化的影響;作為幼兒園教師，應該牢記自己的使命，用科學正確的方法培養幼兒的自我控制能力，例如利用游戲、玩具等幼兒感興趣的工具來吸引幼兒的注意力，為自我控制能力的培養做輔助。

四、結語

綜上所述，自我控制能力對幼兒日后的發展有著重大作用，因此，不論是教師還是家長，都應該積極參與到培養小班幼兒自我控制能力的教學活動當中，讓孩子們在良好的氛圍下茁壯成長。

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