淺談音樂教育在幼兒日常生活中的滲透

摘要：音樂是一門聲音的藝術、聽覺的藝術、時間的藝術和情感的藝術。在《幼兒園音樂游戲資源開發》一書也特別提到人的音樂能力發展期在3-5歲，若在這一時期能把音樂教育有效地滲透到日常生活中將對幼兒的創造力和想象力的培養起到關鍵的作用。本文闡述了在幼兒的一日生活學習中運用適當的方式對幼兒進行音樂教育的有效滲透，讓幼兒能更健康快樂的成長。

關鍵詞：音樂教育?日常滲透?日常生活

音樂是一種抽象的情感藝術，它的一個重要特性就是審美特性。所以有效的音樂教育決不是僅僅局限于音樂活動中，我們應該在幼兒的日常生活中選擇不同風格但又貼近幼兒生活的音樂進行有效的滲透。

一、在日常生活中進行音樂教育滲透

聆聽滲透在一切音樂活動中，有組織的音樂活動只能針對月目標下進行開展，而幼兒要獲得更多的音樂發展，必須靠平時的積累。所以我們在日常生活活動中也可以讓幼兒多傾聽不同風格的音樂，來提高幼兒的審美能力，從而達到音樂教育的目的，我從以下兩個方面進行闡述：

1.在幼兒的一日生活中進行音樂教育的滲透

幼兒在園的一日生活中，我們都可以做音樂教育，所以我們要科學的選擇一些不同性質、不同風格的曲子多讓幼兒去欣賞、感知。如：在一段時間里，我們都會欣賞一些具有中國特色的音樂：二胡、古箏、揚琴等，那我們會在接下來的每個環節都播放同一種樂器演奏下的不同類型的音樂讓幼兒去欣賞。在閑暇時我們還可以跟幼兒一起聊聊當聽到這首音樂時你想干什么等等。讓幼兒在最輕松、愉悅的方式下讓自己的音樂能力得到提升。然后根據幼兒的興趣去拓展關于相應樂器的知識。通過這種多傾聽、多感受的方式，讓幼兒接觸了大量的不同風格的音樂，積累到一定程度后就能達到質的飛躍。

2.在一日生活的常規培養中進行音樂的陶冶

在幼兒的一日生活中教師可以運用音樂元素進行常規的培養，這樣可以讓幼兒在輕松、愉悅的環境中習得一些好的行為規則。同時音樂也可以做為某個環節結束后的提醒。引導幼兒遵守班級規則，讓幼兒在音樂中養成良好的生活習慣的同時提高幼兒的音樂素養。

二、在學習中進行有效的音樂教育滲透

音樂是一門很神奇的學科，它既豐富又有趣。它的風格很多變，在幼兒的五大領域學習中，它又充當一個和事老的角色，與任何一個領域相結合，會讓內容變得更有趣，讓幼兒學習的更輕松。我從以下五個方面進行闡述。

1.音樂與健康領域相結合，讓幼兒更激情地進行運動

在《指南》里健康是放在第一章節的，所以我們也應該把幼兒的健康放在工作的第一位。有效地把音樂滲透到健康領域中，合理的利用音樂資源，能更好的促進幼兒健康成長。如：在體育活動中，首先我們要為幼兒選擇節奏感比較強的音樂或者在幼兒對音樂有了一定的積累的時候，跟幼兒一起挑選體育活動中的各個環節音樂，讓幼兒的活動中能跟著不同的音樂特性更有激情的運動，同時也讓幼兒了解在不同的環節和場合里選擇的音樂風格也是不同的。這樣即能讓運動變得有趣又能讓幼兒的聽覺、運動器官都跟著音樂節奏動起來，又能讓音樂本身發揮出它的魅力，還能讓幼兒在運動的同時根據音樂的變化進行調整自己的運動節奏。

2.音樂與科學領域相結合，讓學習變得更有趣

音樂與科學領域相結合時，能讓科學里的數學活動變的不那么枯槁和無趣，讓學習效率變得更高。如：小班數學復習活動《找朋友》——3以內的數與量相匹配時，我們可以讓一半的幼兒拿3以內的數字，另一半幼兒拿3以內的數量，當聽到《找朋友》的音樂時開始尋找相對應的數與量，音樂間奏時抱一抱，讓幼兒在這首音樂時找到自己的同伴，在游戲中了解數與量之間的守恒關系。這樣既能讓幼兒感覺數學很有趣又能讓幼兒跟著音樂節奏動起來，從而達到了學中玩、玩中學的效果。

3.音樂與語言領域相結合，讓幼兒的學習更有效

音樂與語言領域能結合在一起，能更好的激發幼兒對學習語言的興趣，促進其發展。如：在兒歌朗誦《小魚兒》時，在熟悉并記憶兒歌后，我們可以讓幼兒按節奏朗誦，然后再配上可以進行挑戰速度快慢的鼓點下進行朗誦。這樣即能提高幼兒的朗誦興趣又能讓幼兒更快地找準節奏。再比如：我們語言活動故事《不一樣的爸爸》中，老師運用了優美的音樂結合在一起，幼兒會聽的更入神。在故事和音樂都結束過后，幼兒們把話題打開：我爸爸也會那樣的，也會把我舉高高，陪我玩等等。一個優美的音樂與語言領域的內容相結合能給人美的享受，讓我們的內容更具有生命力，讓我們的幼兒的學習更有效。

4.音樂與社會領域相結合，讓幼兒了解的更多我們身邊的人和事

不同的音樂反應了一些當時社會情況的一些歷史的背景，我們可以通過音樂讓幼兒初步的了解一些不同情況的歷史下的背景。如：國慶節來臨之前，我們將開展一系列關于祖國的歌曲，所以我們在這個時候可以把一些關于一些中國的發展的音樂給幼兒聽。像我們的國歌《義勇軍進行曲》、《映山紅》等一些紅歌及它背后的歷史講給幼兒聽，讓幼兒知道我們今天的和平生活是來之不易的。從不同的角度促進幼兒情感、知識等方面的發展。

5.音樂與美術相結合，讓幼兒在音樂下獲得美的享受

音樂與美術之間相結合，是現代教育的新理念。著名的俄國抽象派畫家瓦西里·康定斯基曾經說：“色彩好比琴鍵，眼睛好比音槌，心靈仿佛是繃滿弦的的鋼琴，畫家是彈鋼琴的手，他有目的的彈奏各個琴鍵來使人的精神產生各種波瀾和反響。可想而知音樂與美術相結合是一個多美妙的感受啊。

總之，音樂源于生活而高于生活，所以我們要在日常生活中多讓幼兒接觸不同風格的曲子，這樣在幼兒對音樂的發展時期更好的提高幼兒對音樂的鑒賞能力，幫助幼兒更好的學習與成長。

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