圖書館流媒體技術在高校英才班建設中的作用初探

劉 洋

（湖南師范大學圖書館，湖南 長沙 453007）

0 引言

近20年來的智能化信息革命及相關科技產業的革命性進步，正在深刻改變現代文明社會的面貌，同樣，作為文明根基的教育事業的深層結構也在悄然發生變化。這種變化對任何國家的未來都至關重要。美國硅谷的成功強有力地證明了培養科技精英、推動科技創新與經濟騰飛，大學的人才孵化與科學引領作用是至關重要的。華為創始人任正非頗有見地地指出：“中國將來和美國競賽，唯有提高教育。用優秀的人培養更優秀的人。”因此，中國高等學校作為教育創新與高層次人才培養的火車頭，高等學校對智能化信息革命帶來的各種新技術格外敏感捕捉力也特別強。所以近年來，智能化云計算、5G流媒體、大數據與機器學習等新技術日益融入高校教育的各個層面，發揮著越來越重要的作用。特別是2020年年初，新型冠狀病毒肺炎疫情暴發期間，信息技術與高等教育融合的廣度與深度達到了前所未有的新境界。

為了響應國家提高高校基礎科學研究水平，加快培養高精尖人才后備隊伍的號召，近年來，在一批國際知名科學家的建議和幫助下，國內高校針對本科新生紛紛設立各類英才班，取得了令人矚目的突出成績。例如，清華大學聯手華爾街黑石公司設立培養政經英才的蘇世民學院、圖靈獎得主姚期智先生設立的計算機英才班、菲爾茲獎得主丘成桐先生設立的數學英才班等。這些英才班起點高，眼光長遠，師資力量雄厚，強調個性化培養和創新性學習、文理結合、具備大師情懷和前沿國際視野，可謂是中國高等教育領域的“特種兵”，其引領作用日益獲得整個社會的重視。面對高等教育領域這一蓬勃發展的新事物，圖書館應主動加快配套信息化建設，為創新英才教育提供適合的信息化平臺與工具，滿足高校師生的廣泛的高品質的信息量及知識的需求，不斷提升自身的信息化服務水平，肩負起圖書館應盡的職責[1-3]。

例如，2018年，湖南師范大學聯合周光召基金會、中科院理論物理所，設立了以我國知名科學家、兩彈一星元勛、中科院首任院長周光召先生名字命名的物理學拔尖人才培養“光召班”。每屆入學新生，通過自由報名、學院審核以及筆試加面試，從中選拔30名優秀學子獨立成班。“光召班”精心選擇知名教授擔任專職導師，“用優秀的人培養更優秀的人”，精心設計個性化培養方案，課程和考核等均獨立于普通班進行，強調自主學習、小組討論，提倡創新學習，著眼于培養大師級的科學與人文綜合素質。“光召班”成立兩年以來，獲得了主流媒體、知名高校和科研院所的關注。為開闊英才班的視野，加強英才學子智能化自主學習水平，也為了應對疫情特殊時期數字化教育的挑戰，學校以圖書館作為牽頭單位建立了在線系統，圍繞信息情報、即時溝通和信息平臺服務開展了一系列工作。這些工作，反過來也促進了圖書館自身信息化建設水平，為高校培養拔尖人才群體提供了重要的信息平臺[4-7]。

本文重點介紹圖書館利用流媒體新技術在英才班建設中的運用與初步經驗，作為相關工作的初步總結和思考。

1 流媒體技術的特點與重要性

根據移動大數據Aurora Mobile Limited的數據顯示，2020年年初疫情期間，中國人智能手機使用時間同比增長26%，最受歡迎、增量最多的App是基于流媒體技術的短視頻平臺（抖音、快手），而網友們最愛在App上看的內容排名第一的就是學習教育類內容。例如，以二次元起家的b站轉型為學習網站，以短視頻的方式提供了豐富多樣的教育內容，從PPT制作、圖像編輯、軟件編程、音樂與藝術賞析，到外語和各科學習輔導，甚至如何閱讀英文文獻、培養創新思維、撰寫SCI論文與投稿等，可以說應有盡有，精彩紛呈。這些精彩的流媒體短視頻，為疫情期間中國所有的學生以及社會各界人士提供了自我提升的機會。可以說，在線教育的變革和發展面臨著前所未有的挑戰和機遇，這種變革的影響是不可想象的。例如，優質教育資源從此不再是某一城市或某一學校壟斷的資源，借助5G互聯網和流媒體技術，北京、上海等地重點中小學的資深數學教師的授課視頻可以直達廣西和海南等偏遠鄉村。最近已經有新聞報道，通過這樣的方式，后者的數學測試成績明顯大幅度提升。同樣，疫情期間，國內外名牌大學如哈佛大學、斯坦福大學以及北京大學、清華大學等也紛紛開設網絡教學，一大批學術大師或講課風格廣受歡迎的學者的授課或講座視頻，出現在了各大流媒體網站和App，受到高校師生們的歡迎。流媒體成為當前在線教育的核心手段之一。

流媒體（Streaming media）的最大特點就是大流量、短延遲。將一連串的媒體數據壓縮后，經互聯網分段發送，網上即時傳輸與即時分享，適合在線直播和實時交互通信[6-7]。不同于一般多媒體系統，實時流式傳輸不需要內存加載完成就可以播放，甚至直播結束后也可以直接拖拽回播。這一特點不僅為今天的遠程線上教學提供了有力支撐，也為創作和傳播各種短視頻教育資源提供了可能，為教學內容和方式的變革提供了新機遇。例如，最近幾個月，全國各地大、中、小學校都開始停課不停學、把線下課堂轉變為線上課堂，這些在線視頻課堂大都是基于流媒體技術，包括視頻點播技術（教師把教學音視頻課件上傳到圖書館數字資源中心，方便師生隨時點播）以及視頻會議技術（跨越空間限制，使不同地方的人可以匯聚在流媒體會議室內，進行直播形式的探討）。

流媒體技術的出現革新了新媒體的傳播方式，提供更加全面的數字視頻資源，圖書館可以利用流媒體技術建立更為實用方便的具有開放性的知識資源庫，達到收集傳遞傳播信息知識的目的，同時也可以提高電子資源的使用率和完成率[8]。對相應的學科進行分析和整理，通過建立學習指南和課程指導。使圖書館成為高校建設的推動者。在特殊時期的情況下，線下課堂轉為線上課堂，流媒體技術使網絡課堂上變得更為流暢，發揮出了不同尋常的作用，豐富了學習的形式和內容，提升了資源的共享性。流媒體技術在高校圖書館的應用中完善了信息服務[9-15]。在新時代下，通過挖掘、提取、傳遞等數據技術，使流媒體便利的電子資源更好地為專家提供專業的知識內容，使得圖書館在學術交流過程中處于舉足輕重的地位。

2 基于流媒體技術的高校精英班建設實踐

湖南師范大學本科生“光召班”自2018年成立以來，為確保英才班全球化視野，加強英才學子的智能化自主學習水平，也為了應對新型冠狀病毒肺炎疫情特殊時期數字化教育的挑戰，學校以圖書館作為牽頭單位，建立了在線云教育系統。基于先進的流媒體技術，圍繞信息情報、即時溝通和信息平臺服務開展了一系列工作，例如：

（1）遴選國外名校物理學視頻課程，利用流媒體技術和即時通信App技術推送給每位英才班師生參考；

（2）每期新到《物理》《大學物理》《Physics World》等學術期刊的電子版目錄，以及國際著名科學出版社（例如新加坡的世界圖書出版社、牛津大學和劍橋大學出版社、德國斯普林格出版社等）最新的自然科學教材和專著的目錄等情報信息，及時推送到英才班微信群，根據導師要求及課程進度，把最合適的文章進行全文電子化，發送給師生們參考、討論，把最需要的新書采購要求及時反饋給圖書館采編部；

（3）借鑒國外經驗，為英才班提供“私人定制”服務，提供小組學習與討論的指定場地，一年365天、24小時全天開放，把強大的線上資源和本地人性化的館場設施有機結合起來，提供更好的交流與學習討論條件（例如復印機、專用筆記本、IPAD、投影儀、高速Wifi、咖啡機、茶座、白板等各種硬件條件，讓師生在岳麓山和湘江的美麗風景映襯下，感受學習的幸福，享受思想火花的碰撞和“頭腦風暴”帶來的樂趣），深受師生歡迎；

（4）通過大數據技術收集、分析師生的信息接入與共享情況；協助開發一些適合創新人才培養的App軟件，把課程視頻、作業批改與答疑、小組討論與電子版告示等各環節有機融合在一起；

（5）開設專題講座，聘請校內外名師講授拓展或熱點知識、科技論文寫作與投稿經驗，支持優秀學子從事“全國大學生物理知識競賽”“青少年科技創新大賽”等活動。2020年，新型冠狀病毒肺炎疫情期間，通過與“光召班”導師溝通，我們把這些專題講座搬到網上，精選和提供了北京大學、清華大學、中國科學院等學術機構的網上學術講座，同樣收到了很好的效果。

這些舉措，一方面深受“光召班”師生的歡迎，為英才班信息化建設提供了及時有效的服務，同時也促進了圖書館自身的軟硬件建設，得到了學校的更多強有力的專項支持，確實是雙贏的效果。2020年年初以來，為應對新型冠狀病毒肺炎疫情的特殊情況，圖書館采取了暫時閉館，但停課不停學，閉館不閉網，圖書館線上服務不打烊。為確保英才班老師備課、做科研，方便學生查詢資料，圖書館專門為廣大師生讀者收集整理了一批優質的數據庫資源，硬核免費開放使用。我校師生可以實現圖書館數字資源的校外訪問。同時為讀者提供高效的在線學習平臺、拓展了圖書館的教育及信息服務的新領域[16]。這些信息服務絕大多數都是利用流媒體的新技術。可以說，新的信息服務需求和新的信息技術手段，為高校圖書館的信息化建設插上了兩雙有力的翅膀[17]。

3 總結與展望

國內外實踐經驗告訴我們，培養科技精英、推動科技創新與經濟騰飛，大學的孵化與引領作用是至關重要的；反過來，作為教育創新與高層次人才培養的先鋒和火車頭，智能化信息革命也正在對高等學校的教育革新帶來明顯的、積極的影響。智能化云計算、5G流媒體、大數據與機器學習等新技術日益融入高校教育的各個層面，發揮著越來越重要的作用[18-20]。特別是，2020年年初新型冠狀病毒肺炎疫情期間，信息技術與高等教育融合的廣度與深度達到了前所未有的新境界。借助大流量、短延遲的流媒體技術，國內外大學和科研院所等紛紛開設網絡教學或網絡會議，諸多學術大師或名家的講課與講座視頻出現在各大流媒體網站，受到高校師生們的歡迎。流媒體成為當前在線教育和學術交流的核心手段之一。將信息化新技術與本地圖書館的軟硬件建設結合起來，可以起到互補和“1+1大于2”的效果。這在高校新興的本科生英才班建設實踐中被充分確認。這些英才班起點高，師生的創新性學習能力突出，肩負強化國家基礎研究創新能力的重要使命。圖書館通過主動加快配套信息化建設，為創新英才教育提供多種多樣的、高品質和有針對性的信息化平臺與服務，深受師生好評，同時也為自身建設爭取了資源和發展機遇，順勢而為，因勢利導，從而不斷提升自身的信息化服務水平。