淺析如何在高中體育教學(xué)中提升學(xué)生的主動(dòng)參與性

陳春輝

【摘要】隨著新課程教學(xué)理念的推進(jìn)，在高中體育教學(xué)中要更加重視學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的身心發(fā)展兩方面對(duì)教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。提升學(xué)生參與到知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)前在高中體育教學(xué)中由于受到各種因素的影響，在教育教學(xué)中還存在很多的問題，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為此，這就需要在高中體育教學(xué)中能夠基于學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)多樣化的教育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與到知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。

【關(guān)鍵詞】高中;體育教學(xué);學(xué)生主動(dòng)參與;

新課改的推進(jìn)與實(shí)施，需要我們教育積極創(chuàng)新，常規(guī)的教學(xué)模式難以跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，與學(xué)生的實(shí)際需求不符，體育教學(xué)亦是如此，需要我們改變常規(guī)的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性，這樣才能夠?qū)W(xué)生的參與課堂的積極性和主動(dòng)性徹底激發(fā)出來，所以，怎么樣才能夠?qū)W(xué)生參與體育課堂教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性激發(fā)出來，將體育課堂教學(xué)質(zhì)量與效率切實(shí)提升上去是我們每個(gè)初中體育教師所要深入研究的一項(xiàng)重要課題。

淺析如何在高中體育教學(xué)中提升學(xué)生的主動(dòng)參與性

1改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式和內(nèi)容

高中體育教學(xué)模式相對(duì)滯后，過多強(qiáng)調(diào)教師的教授過程，沒有充分考慮到學(xué)生的主動(dòng)性，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方案，不能考慮到每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)差異，因此會(huì)出現(xiàn)身體素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生不能充分鍛煉身體，而身體素質(zhì)差的學(xué)生難以實(shí)現(xiàn)教師設(shè)置的體育教學(xué)目標(biāo)。應(yīng)該增添師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，實(shí)施開放性、自主性、差異性的體育教學(xué)活動(dòng)，充分考慮每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，保證教學(xué)方案的有效實(shí)施。

比如：在每學(xué)期初檢查學(xué)生的心率、血壓、肺活量，疾病史，根據(jù)學(xué)生不同的身體素質(zhì)因材施教，制定差異化的體育教學(xué)方案。

另外，教學(xué)方案除了考慮教學(xué)效果的有效實(shí)施，還應(yīng)該考慮學(xué)生在參與體育活動(dòng)的體驗(yàn)感，游戲是一種非常有效的教育方式，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度和熱情，因此在體育教學(xué)中，應(yīng)該著重加強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性，引導(dǎo)高中生在愉悅的氛圍中參加體育課程，掌握相關(guān)的體育技能和知識(shí)。比如：班級(jí)學(xué)生可以分為多個(gè)小組進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)和比賽，通過體育游戲的競(jìng)爭(zhēng)完成體育教學(xué)活動(dòng)。

高中體育課程內(nèi)容相對(duì)其他學(xué)科更迭速度慢，目前一些高中體育課程內(nèi)容還是傳統(tǒng)的田徑、足球和籃球居多，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的新型體育活動(dòng)，比如：瑜伽、游泳、普拉提等。教師在教學(xué)過程中一定要靈活變通，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和喜好，在不同的時(shí)期組織不同的體育教學(xué)內(nèi)容。

2投入體育相關(guān)設(shè)施和器材

體育器材在體育教學(xué)和示范的過程中有著非常重要的意義，而很多學(xué)校體育器械不足，無法滿足高中生體育課的需求，從而會(huì)影響最終的教學(xué)效果，應(yīng)該投入體育教學(xué)大綱中提到的相關(guān)器械，比如：太極劍、籃球、足球、啞鈴等等。

很多學(xué)校由于場(chǎng)地有限，缺乏相對(duì)獨(dú)立的鍛煉場(chǎng)所、室內(nèi)體育館、游泳館，陰雨天，一些體育教師還會(huì)讓學(xué)生在室內(nèi)上自習(xí)，這些因素都會(huì)限制體育教學(xué)的開展。

教師應(yīng)在現(xiàn)有條件的制約下，盡量構(gòu)建一個(gè)輕松快樂的體育活動(dòng)，比如：組織學(xué)生廢物利用，自制接力棒、毽子、保齡球、訓(xùn)練繩梯和跨欄，讓學(xué)生充分感受到體育課堂的趣味性。

3提高學(xué)生的體育興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與

興趣是最好的老師，若學(xué)生在體育鍛煉中能夠擁有良好的興趣，在學(xué)習(xí)中也會(huì)主動(dòng)參與。因此，高中體育教師在備課過程中就應(yīng)當(dāng)以提升學(xué)生興趣為主要目標(biāo)，在興趣的驅(qū)使下，學(xué)生才能更好地接受各種知識(shí)。教師在設(shè)計(jì)體育活動(dòng)時(shí)，首先可以根據(jù)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，其次可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，這樣能夠站在學(xué)生角度，促使學(xué)生積極參與。

例如，在教學(xué)“搏擊操的重拳出擊”時(shí)，教師首先為學(xué)生做示范，介紹體操類的運(yùn)動(dòng)應(yīng)當(dāng)有什么樣的肢體動(dòng)作，如何訓(xùn)練肌肉的協(xié)調(diào)能力，對(duì)于初次學(xué)習(xí)的學(xué)生，如果單純進(jìn)行“灌輸式”講解，學(xué)生必然沒有興趣。此時(shí)教師就可以先讓學(xué)生了解健美操的基本步法，然后為學(xué)生播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生在視頻中感受整個(gè)體操的韻律感，看著視頻中的動(dòng)作，學(xué)生也躍躍欲試。最后，教師進(jìn)行分布指導(dǎo)，在師生配合下，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到有效完成。需要注意的是，教師為學(xué)生分步演示動(dòng)作的時(shí)候，也要重視與學(xué)生之間的互動(dòng)關(guān)系，通過師生提問，選擇學(xué)生上臺(tái)展示等形式，加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和具體動(dòng)作的掌握。

4營(yíng)造輕松愉悅氛圍，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與

學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，若周圍的環(huán)境是輕松愉悅的，那么學(xué)生整個(gè)狀態(tài)也是放松的，接受知識(shí)也更加有效。因此，教師應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)氛圍的營(yíng)造，通過較強(qiáng)的感染力，縮短教師與學(xué)生之間的距離，體育教師也應(yīng)當(dāng)本著生本理念，在課堂上留給學(xué)生更多自主練習(xí)的時(shí)間，為學(xué)生提供更好的展示自我的機(jī)會(huì)。通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，加上情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等形式，讓學(xué)生逐漸消除對(duì)體育訓(xùn)練的抗拒心理，放松心情，解放天性，為體育運(yùn)動(dòng)做基礎(chǔ)。

比如以“裁判”的身份參與到足球比賽中，密切關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正，尤其在學(xué)生出現(xiàn)犯規(guī)行為后及時(shí)指出來并給予相應(yīng)的懲罰。在結(jié)束比賽后，教師可以針對(duì)足球比賽中一些典型的錯(cuò)誤重點(diǎn)講解，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并彌補(bǔ)不足。這樣的教學(xué)方式可以增進(jìn)師生、生生情感交流，而且學(xué)生在充分釋放自我的過程中感受到踢足球的樂趣，這對(duì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣以及提升足球水平有重要意義。

結(jié)語

綜上所述，決定體育課堂教學(xué)最終效果的影響因素有很多，既有學(xué)生層面的，也有教師層面的，而教師作為主導(dǎo)者、策劃者、組織者，他們的教育理念、手段、內(nèi)容與評(píng)價(jià)是最主要的影響因素，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，最終決定了整體教學(xué)效果。新課改背景下，教師要結(jié)合課改要求重新調(diào)整教學(xué)策略，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案，通過革新教育理念、手段、內(nèi)容與評(píng)價(jià)充分發(fā)揮這些影響因素的正面、積極作用，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益最大化，促進(jìn)學(xué)生更快更好的發(fā)展。

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