淺談基于實驗法培養(yǎng)高中物理核心素養(yǎng)教學(xué)策略的研究

翟長海

【摘要】物理是高中重要的學(xué)科，在物理學(xué)科教學(xué)過程中，實驗教學(xué)是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。借助實驗教育活動的開展能夠使學(xué)生更加熟練的掌握和運用物理知識。作為一門在實驗基礎(chǔ)上而建立的學(xué)科，高中物理所學(xué)的知識大多需要借助物理實驗來進(jìn)行驗證。學(xué)生借助物理實驗系統(tǒng)全面的理解物理概念之后，他們才能更加系統(tǒng)全面的掌握物理知識。本文結(jié)合實驗法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用，探索培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)、提高物理教學(xué)質(zhì)量的方法。

【關(guān)鍵詞】實驗法;高中物理;核心素養(yǎng)培養(yǎng)

引言：在高中物理教學(xué)活動中，積極使用實驗法對高中學(xué)生展開物理教學(xué)活動，有助于學(xué)生加深對物理概念的理解和認(rèn)識。在新課程改革不斷推行的形勢下，高中物理實驗教學(xué)活動更加關(guān)注對學(xué)生物理應(yīng)用能力的培養(yǎng)，也是高中物理核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。

一、實驗法在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的必要性

實驗法教學(xué)活動的開展對于促進(jìn)高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生良好的推動作用，對于學(xué)生加深對物理概念和原理的了解有很大幫助，這種教學(xué)方法具體落實到高中物理教學(xué)活動中具有以下必要性。

1、實驗法可以很好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升

高中物理知識點眾多，學(xué)習(xí)起來難度很大，之所以學(xué)生會感覺學(xué)習(xí)難度大，主要原因在于很多學(xué)生并未真正理解基本的概念和原理。借助實驗法的教學(xué)可以幫助學(xué)生在實驗中更好的驗證課堂上所學(xué)理論，這對于加深學(xué)生對基本概念、原理的認(rèn)識和提高學(xué)生動手操作能力都有很大幫助，能夠最大限度地促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的不斷提升。

2、可以使學(xué)生形成對物理知識的全面認(rèn)識

在高中物理學(xué)習(xí)過程中，借助積極開展實驗教學(xué)法可以使學(xué)生能夠更加全面的認(rèn)識教材中的知識點。因為借助實驗，學(xué)生可以觀察到很多物理現(xiàn)象。通過對物理現(xiàn)象的深入研究，學(xué)生能夠逐漸掌握利用物理知識來分析問題的能力。這對于促進(jìn)學(xué)生形成對物理知識的全面認(rèn)識，提高物理硬能力有著很大幫助。

3、有助于做好對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

物理實驗教學(xué)活動的開展，學(xué)生在實驗過程中可以使用教材上所學(xué)內(nèi)容展開對物理知識的探索。實驗過程中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象力，在教師的引導(dǎo)下改變實驗條件來驗證自己的猜想，有助于做好對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

二、當(dāng)前高中物理教學(xué)過程中實驗教學(xué)的現(xiàn)狀

物理實驗是高中階段一項重要的責(zé)任內(nèi)容，但是在教學(xué)過程中依然存在很多問題，制約了教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

1、學(xué)校的實驗室無法滿足教學(xué)需要

盡管實驗教學(xué)法對于促進(jìn)高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)有很大幫助，但是實際的教學(xué)活動中。受學(xué)校辦學(xué)條件的限制很多學(xué)校的實驗室條件都存在無法滿足教學(xué)需要的現(xiàn)象。集中體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)備的缺失年，很多學(xué)校為了節(jié)約成本對學(xué)生進(jìn)行實驗教學(xué)的過程中只進(jìn)行教師的演示實驗，由于學(xué)生沒有親自參與到實驗教學(xué)活動中，導(dǎo)致學(xué)生很難系統(tǒng)全面的掌握物理實驗的技術(shù)要領(lǐng)。這對于高中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)和很想培養(yǎng)都產(chǎn)生了很大影響。

2、課時設(shè)置不合理。

高中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，盡管教學(xué)大綱對實驗教學(xué)有要求。但是在實際的教學(xué)活動中，學(xué)生很少有機會到實驗室來開展物理實驗。隨著學(xué)生年級的不斷提升和學(xué)習(xí)任務(wù)的不斷加大。學(xué)生參與物理實驗的機會將越來越少，所以科室設(shè)置不合理已經(jīng)成為制約高中物理實驗教學(xué)質(zhì)量的主要原因。

3、學(xué)生之間存在很大差異

高中階段的學(xué)生在物理基礎(chǔ)上存在很大差異，這對物理實驗教學(xué)也產(chǎn)生了很大影響。高中物理學(xué)習(xí)難度大，學(xué)生在進(jìn)入高中之后大多都出現(xiàn)了兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，加上很多省市都實行文理分科。未來準(zhǔn)備學(xué)習(xí)文科的學(xué)生將會更加忽視對物理學(xué)科以及物理實驗的學(xué)習(xí)。這對培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)也會產(chǎn)生很大影響。需要教師針對不同學(xué)生的特點對他們進(jìn)行不同的教學(xué)，滿足學(xué)生發(fā)展的需要。

四、借助實驗教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的策略

1、不斷加大對學(xué)校實驗室的建設(shè)

實驗活動的開展需要學(xué)校建設(shè)滿足教學(xué)要求的實驗室，學(xué)校要重視這項工作，積極為物理實驗的開展創(chuàng)造良好的條件。只有通過不斷加大對學(xué)校實驗室的建設(shè)，配備了教學(xué)活動所需要的各種實驗器材，才能滿足學(xué)生物理實驗的需求，才能幫助教師借助實驗法來開展對學(xué)生的教學(xué)。使實驗教學(xué)法真正起到促進(jìn)和提升學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的作用。

2、教師要不斷加強對實驗教學(xué)法的重視程度

實驗教學(xué)有助于學(xué)生更加系統(tǒng)全面的理解物理概念和原理，對教師教育活動的開展能夠起到良好的促進(jìn)作用。在傳統(tǒng)的物理教學(xué)活動中，之所以很多教師不愿意展開對學(xué)生的實驗教學(xué)。主要原因是由于受應(yīng)試教育理念的影響不愿意將過多的時間浪費在實驗活動中。隨著新課程改革的全面推行，對學(xué)生所進(jìn)行的考核內(nèi)容也發(fā)生了很大變化，更加注重對學(xué)生應(yīng)用物理知識能力的考察。在這種形勢下，教師需要不斷加大對最新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)。全面認(rèn)識物理實驗對促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的重要意義，只有教師提高了對物理實驗的認(rèn)識。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極自主參與設(shè)計物理實驗

在高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)過程中，要想使學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)得到全面提升。運用實驗法開展教學(xué)的過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生自主展開物理實驗，以學(xué)生最感興趣的電學(xué)物理實驗為例，教師就可以借助6V的電池和自感線圈以及開關(guān)，學(xué)生自己設(shè)計實驗體驗自感原理和相關(guān)知識點。學(xué)生在設(shè)計實驗的過程中可以充分發(fā)揮想象力，體驗不同條件下雖然結(jié)果，從而加深對這一物理現(xiàn)象的認(rèn)識。對于促進(jìn)學(xué)生物理思維能力的發(fā)展有很大幫助，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)。

結(jié)束語：實驗教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用能夠最大限度的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生理解和掌握教材中的概念和基本原理也有很大幫助。只要教師能做好對學(xué)生的引導(dǎo)并創(chuàng)造條件使學(xué)生參與到物理實驗之中，就能使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下更好地驗證自己課堂上所學(xué)理論，借助對同條件下實驗結(jié)果的探索，學(xué)生對物理現(xiàn)象的認(rèn)識和理解也會不斷加深，學(xué)科核心素養(yǎng)也能得到不斷提升。

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