初中體育課程中田徑體驗式教學模式的實踐性應用

葛鵬宇

【摘要】在初中進行體育教學可以提高學生運動的時間，同時，對初中學生的身體素質發展有著較好的幫助，在進行體育教學中進行田徑體驗式教學可以更加有效地提高學生的運動耐力，并有效地提高初中學生在進行體育訓練的爆發性，可以更好地幫助學生掌握正確的訓練技能。并且，在如今體育教學中通過進行田徑體驗式教學可以提高學生學習的興趣和積極性，從而更好地幫助學生進行體育學習。

【關鍵詞】初中體育課程;田徑體驗式;學生

引言

隨著我國社會經濟的不斷提高，教育事業也進行了一定的創新，我國教育事業不斷的進行完善，針對目前教育方式提出了新課改教育。隨著新課改計劃的實行，在教育中出現了全新的發展，為學生以后進行體育學習提供較大幫助。在新課改下，體育教師需要重視學生進行體育運動，進行體育運動可以提高學生身體素質的全方面發展，并有效地確保學生的身心健康。體育教師需要根據體育教學的特點，來有效地提高學生對田徑體驗式教學的興趣，從而更好地幫助學生融入到日常教學當中，幫助學生樹立正確的運動觀念，培養學生全方面的發展。

一、初中體育教學中存在的不足

目前，在初中進行體育教學當中，因為多數體育教師在進行教學中存在一定的傳統思想，受傳統思想的影響導致初中學生無法接進行更加高效地體育訓練，如果無法進行有效地教學，會導致學生缺少體育學習的興趣，從而無法有效地進入學習當中，體育教師應該積極根據新課改的條件下對現有體育教學進行創新，并提高自身專業技能，這樣才能更好地保證學生進行體育學習。初中體育教師在教學中，多數教師并沒有具備較多田徑教學的意識，并且在教學中缺少一定的田徑專業能力，從而導致學生無法進行有效地學習。

二、初中體育教學中進行田徑體驗式教學的策略

（一）提高教師自身專業能力，運用正確引導方式

隨著新課改的實行，在初中學生進行體育教學的地位有著明顯的提高。但是在進行體育教學中，有多數家長因為過于注重初中學生的文化成績，從而沒有意識到進行體育教學的重要性，而學生因為年齡較小的問題，導致學生無法進行自主判斷，從而被學生家長的想法而影響，這種情況并不利于進行新課改的教學模式。所以體育教師在進行田徑體驗式教學時應明確進行田徑體驗式教學對學生綜合素質的提高，從而有效地對學生進行教學，同時，教師在教學中需要深入的了解體育教學的重要性，并意識到進行田徑體驗式教學對學生綜合素質提升的重要性。在進行教學中進行田徑體驗式教學，體育教師應與學校進行合作，有效地與家長進行溝通交流，這樣可以更好地幫助學生家長了解體育教學的重要性，并成為新課改下進行體育教學的基礎保證。

體育教師是學生進行學習的主要引導人，尤其是學生年齡較小，缺少一定的認知能力，所以大多數學生會以體育教師的觀念進行學習。所以，體育教師在進行教學時應提高自身的專業，這樣才能更好地引導學生進行體育教學，在進行體育教學時，體育教師應根據新課改的教學模式對進行體育教學進行一定的創新，在教學中進行田徑體驗式教學，并深入的了解田徑體驗式教學的特點，這樣才能更好地進行教學。同時體育教師應該吸收專業的教學知識，科學合理的在教學中進行田徑體驗式教學，這樣可以更好地幫助學生了解體育教學，并形成正確的體育學習意識。

（二）在田徑體驗式教學中以學生為教學主體

在新課改的教學中主要是以人為本的教學內容，但是多數體育教師在進行教學中主要是以領導為主要教學，以自己的想法進行教學，從而忽視了學生的意見。所以，體育教師在進行教學時，需要積極的運用田徑體驗式教學方法，在教學中注重以學生為主體的教育方式，充分的了解學生的想法，經常與學生進行溝通交流，根據學生對田徑體驗式教學的建議，來對田徑體驗式教學進行改進，并根據學生實際情況來合理科學的安排田徑體驗式教學的內容，這樣可以更好地幫助學生進行田徑體驗式教學。

比如，體育教師在課程即將結束時，可以詢問學生對整節課的感受，同時，體育教師可以根據學生對課程的建議，來進行教學，還可以鼓勵學生將自己的意見在本上寫出來，體育教師可以讓學生采用匿名的方式進行提交，充分的將主動性交給學生。通過這種方式，體育教師可以有效了解學生的想法，并根據學生對體育教學的想法來融入到田徑體驗式教學當中，這樣才能充分的發揮以學生為主的教學。

（三）進行趣味性的教學，提高學生興趣

初中教師在教學中需要通過良好的溝通和活動來進行田徑體驗式教學的實施。在初中體育教學中，教師需要改變自身傳統的教學方式，加強在教學中的溝通和互動，將教學方式進行一定的完善，這樣可以更好地幫助學生進行體育學習，同時，促進田徑體驗式教學方法的實施。在進行體育教學時，體育教師往往采用傳統的教學方式，導致教學內容過于簡單、單一，體育教師往往是讓學生進行跑步訓練，長久下來的話，會嚴重影響學生對體育學習的興趣，導致學生缺少進行體育學習的積極性，并影響教師進行田徑體驗式的教學效果。

體育教師應明確新課改的教學模式，采用田徑體驗式的教學方式，這樣可以更好地幫助學生進行體育訓練。體育教師可以通過田徑體驗式教學來對教學內容進行一定的創新，深入的了解學生的想法，適當的安排教學內容和游戲教學，有效地提高田徑體驗式教學的趣味性，從而更好地提高學生的興趣，充分的吸引學生的注意力，從而更好地幫助學生掌握體育田徑技能，并提高身體素質。同時，體育教師還可以設置往返跑、沖刺跑的訓練內容，引導學生自己選擇訓練內容，這樣可以有效提高學生對體育田徑訓練的興趣，并吸引學生主動進行參與。通過進行田徑體驗式可以更好地促進學生對學習的積極性。

總結

在初中體育教學中進行田徑體驗式教學，是符合新課改教學內容需求的。并且，在教學中進行田徑體驗式教學需要以學生的想法為主要教學點，以學生全方面的發展為主要教學目標。體育教師在進行田徑體驗式教學時，應積極進行研究，在新課改的教學模式下，選擇最適合學生進行體育教學的方式，促進初中體育教學在新課改的模式中進行全新的教學模式，從而實現體育現代化教學，這樣可以有效地提高學生的身體素質，同時有效地幫助學生全方面的發展，為學生以后進行體育田徑訓練奠定一定的基礎。

參考文獻

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