基于過程性評價培養應用型人才實踐教學改革

王美華

一、《證券投資學》實踐教學改革目標

1.以理論知識與實踐能力并重。改變傳統教學的“填鴨式”傳遞知識的方式，將理論基礎知識的學習融入到實踐教學中，加強學生的課堂參與度，培養學生的綜合分析能力。不僅要重視理論基礎知識的學習，同時要培養學生的實踐操作能力。在證券投資學課程的教學中不僅要加強對投資理論的學習，更要加強對證券投資分析、證券投資策略和方法的應用。通過引入過程性評價考核方式，在證券投資分析的實踐階段培養學生將所學的理論知識應用于實踐操作中。

2.以培養應用型人才為根本。隨著我國證券市場的不斷完善和規范，證券行業在金融業中的地位和作用也越來越重要，證券類金融機構的競爭也在不斷加劇。社會對證券從業人員的要求不斷地提高，不僅需要有扎實的理論知識，而且需要具備較強的實踐操作能力。因此，培養合格的證券從業人員，更好地適應證券行業的發展需要，是證券投資學課程教學的根本目標。在教學過程中，任課教師應充分運用多元化的教學手段和教學方法，使學生掌握證券投資的主要分析手段與工具，理解證券市場基本功能和作用，了解現代證券投資理論的主要內容及發展趨勢。基于培養應用型人才的目標，學生應該學會運用證券投資分析來解決現實投資決策問題，主要通過實踐教學來引導學生理論聯系實際，創造性地剖析問題、解決問題，從而提高學生的動手操作能力和創新創業能力。

3.以“職業發展”為導向。在證券投資學實踐教學改革中引入“職業發展”的思維模式，引導學生以職業的要求來學習證券投資學知識，從職業發展的模擬實踐中提升證券投資能力。鑒于職業的長期性和實踐性以及對知識的系統性要求，職業發展為導向的證券投資學教學要求學生不僅要注重系統性知識的學習，而且要培養學生從實踐中學習和終身學習的良好習慣。以“職業發展”的證券投資學教學不過多地關注學生的短期投資收益，而是強調學生系統地掌握證券投資知識，強調從職業模擬訓練中提高證券投資能力，這將有利于提高學生上課的熱情和聽課質量。

二、《證券投資學》實踐教學中存在的問題

1.實踐的形式和考核手段單一。目前，學院證券投資學的實踐課主要是利用錢龍金融軟件進行模擬炒股。證券投資實務的目的是投資獲得收益。直觀上，對于學生證券投資實踐的考核也應該以投資收益率作為考核標準。但是，證券投資學課程中講述的證券投資理論主要以西方發達國家的投資理論為主，這些投資理論是建立在完善健全的資本市場的基礎之上。而我國的資本市場發展時間只有 20 多年的，因此運用西方發達國家的證券投資理論分析我國的資本市場，特別是在短短一個學期甚至幾個星期的時間里，收益率情況都差不多，實踐效果不理想。同時，我國的資本市場受到政策、投機等因素的影響較大，學生在證券投資模擬時間過程中盈利更可能是運氣的因素占主要。因此，簡單的以收益率的高低來考核學生證券投資學實踐過于單一。

2.學生實踐熱情低，積極性不高。學院現已經建立了證券投資模擬的實驗室，借助計算機網絡實現現代化的教學。但在實際的授課中，實踐課程時間有限，不能有效提高學生的實踐熱情。證券投資學主要以講授理論為主，輔以上機模擬炒股，只有兩周的時間讓學生實踐操作，可以說，學生剛弄明白怎么使用教學軟件，還沒能仔細地思考怎么選股，怎么去分析，課堂時間已經所剩無幾，實驗分析報告最終只能拼拼湊湊甚至抄襲嚴重，達不到實踐鍛煉的目的，最終學生還是基本停留在理論掌握階段，沒能充分體驗到實踐的樂趣。另外，我校的見習周實踐課是統一安排時間，一般在學期中間，這時理論知識部分還沒有講完，就開始上機實踐，效果不理想，學生的實踐積極性不高。有時候部分學生在課堂中利用實驗室的計算機網絡去做與課堂教學無關的事，這也導致教學的效果不理想。

3.學生實踐操作動手能力較差。由于學生之前學習的專業課主要偏重理論，而實踐操作的課程較少，尤其是需要綜合分析判斷的更少，所以學生養成了被動接受的學習方式，教師講授什么其就接受什么，缺少主動學習的熱情和獨立思考的能力。證券投資學屬于綜合性強，理論與實踐相結合的課程，但是由于課時緊張，教師在課程的講解過程中，往往更加偏重于理論的講解。對于沒有參加過股票實戰的學生而言，難以深刻地理解其內涵的，所以在進行實踐操作的過程中，需要教師進行系統地演示和講解，并隨時給予指導，而不能自主地去探索學習金融操作軟件，實踐能力不強，所以實踐效果不理想。

三、改革的措施——建立《證券投資學》實踐教學體系

1.建立實踐教學考核機制。（1）基于過程性評價，采用動態評價方式。傳統的終結性教學評價方式主要是側重于對學生學習效果的測評，即要求學生通過“死記硬背”的方式掌握所學的理論知識。而過程性評價打破“一考定終身”的舊觀念，堅持多元化的原則，提高平時成績的比例，將考核貫穿于課程學習的全過程中。采用動態式的評價方式，對學生學習的全過程進行評價，旨在改變僅憑期末成績作為考核、評價的唯一標準，引導學生更多地重視學習的各個環節，完成預定的學習目標，并為學生以后的職業發展提供參考。對于證券投資學課程中的證券模擬交易具有較強的實踐性和長期性，過程性評價方式更能綜合地、動態地考核學生的學習能力和學習效果。（2）基于案例分析教學，采用團隊評價方式。案例分析教學法是證券投資學實踐教學中重要方法之一。證券投資學是一門實踐性較強的學科，與學生未來從事的證券業工作聯系密切。教師通過引入實際案例，一方面使得證券理論知識充滿趣味性，可以激發學生的學習熱情，達到較好的學習效果。另一方面通過布置為小組作業的形式，要求學生課外查找資料，相互討論，撰寫證券投資分析的實訓報告，并在課堂上進行小組匯報。通過這樣的案例教學活動，不僅鍛煉學生查找和收集資料的能力，還鍛煉了學生撰寫分析報告、團隊合作和語言組織表達能力。

2.加強證券投資模擬平臺建設。（1）利用錢龍金融教學軟件，完善證券投資模擬平臺。學院利用錢龍金融教學軟件和錢龍智慧云平臺，建立了一套完善的證券投資模擬系統。學生可以通過錢龍金融教學軟件實現對股票、期貨、期權和外匯等進行模擬交易。查看滬深行情和分析行情中的每一只股票的財務數據、K線圖以及各種技術分析指標等。利用錢龍證券下單系統，輸入資金賬戶的用戶名和密碼，在證券下單系統中通過“買入”、“賣出” 菜單，進行股票的買賣，通過“查撤委托”“查詢帳戶資金持倉信息”“查詢成交信息”等菜單進行業務查詢。所有的股票行情和交易規則等都是模擬實際股票市場的，只有資金是虛擬的，所以學生通過錢龍金融教學軟件可以體驗身臨其境的實戰操作。（2）通過證券投資模擬平臺，加強實驗室模擬操作。我院證券投資學實踐教學中的實驗課安排在實驗室進行，任課教師選取實驗項目內容，讓學生集中在機房中完成。實驗內容包括學生獨立模擬投資和小組合作投資分析完成兩大部分。在獨立股票模擬實踐階段，要求每位學生至少要選擇5只股票進行模擬投資，要求學生在一個學期內至少要完成10次以上的交易，每次實驗課引導學生進行最新資訊、股市走勢、投資策略等方面問題的探討，最后在學期末根據股票模擬投資的收益率確定成績，這可以激發學生的自主學習的熱情。在小組合作投資分析階段，將班級分成8～10個小組，每個小組需要完成一個實訓報告，并以PPT的形式進行匯報。實訓報告要求選擇一家上市公司，從宏觀經濟層面、產業發展、公司價值和公司財務、K線圖、技術指標等全面進行分析。通過小組合作培養學生團隊合作意識和分析問題、解決問題的能力。

3.建立校企合作基地。（1）安排學生到證券公司實習。經濟與管理學院應當與所在地的券商、期貨公司、基金公司等單位達成實習協議，有計劃地將學生輸送到證券行業內的相關單位實習，實習時間最好安排在開設證券投資學課程之后的寒暑假，這樣有利于學生應用和鞏固所學的證券投資理論。與實驗室模擬操作不同，在證券公司實習的過程中，學生能夠全面地、真實地了解相關公司的具體運作過程，熟悉證券行業的業務要點，從而加深對證券行業的全面認識。同時，應當派遣校內任課教師駐點指導，這不僅有利于更好地管理學生，而且有助于提高教師證券投資的實踐能力。（2）引入校外專家 ，拓展學生視野。要想培養出真正滿足社會需求的應用型現代金融人才，學校應當重視校外專家的引導作用。一方面，校外專家在證券投資實踐經驗方面具有較強的優勢，可以很好地拓展學生的視野;另一方面，在證券投資學實踐教學中引入校外專家，有助于加強校企合作基地的建設，增強學生在未來就業市場中的核心競爭力。通過面對面的交流，校外的專家學者不僅可以讓學生了解到證券行業最新的理論研究成果，而且可以與學生一起探討證券行業經典的實踐案例和投資熱點問題。通過這樣的講座活動，不僅可以激發學生對證券投資學課程的學習熱情，而且可以引導學生全面認識證券行業，為其將來的就業方向提供了很大的空間。

4.鼓勵學生參加證券交易模擬大賽。參加證券交易模擬大賽是將證券投資理論應用在實戰模擬中最快的方法。鼓勵學生參加學院或其他機構舉辦的股票模擬交易大賽，學生們為了贏得比賽，對本證券投資學課程會產生更為濃厚的學習熱情和求知欲，從而達到“以賽促學”的目標。股票模擬交易大賽可以讓學生結合實際行情操盤，快速增加他們的投資經驗。學生通過參加股票模擬大賽比賽，可以將所學投資理論知識應用于實戰操作，更能加深他們對知識的理解和應用，以及在既定時間和一定的資金額度下構建證券投資組合，以實現盈利最大化。學院通過聯合證券公司每年定期舉辦開展證券交易模擬比賽，從校內獲勝選手中組建優秀團隊去參加一些全國性的投資模擬大賽，激發學生潛能、開拓其知識視野。大多數證券公司提供的模擬炒股軟件，只要學生有一部智能手機即可下載模擬炒股軟件手機客戶端，非常方便快捷，有利于學生隨時關注股票行情，進行買賣決策。同時，通過在資本市場上身臨其境的實戰操作，讓學生近距離感受資本市場的得失，幫助學生樹立理性的投資心態。[本論文獲得了包頭師范學院2018年教改青年項目（項目編號：BSJG18Q006）的資助。]