主題活動在語文教學中的應用

胡桂華

摘要：主題活動是圍繞單元主題或創新主題進行的教學實踐活動。在語文教學中，多開展主題活動，有其積極意義：主題活動讓語文走進生活，主題活動讓語文走入經典，主題活動讓語文走上舞臺，主題活動讓語文走向共生。

關鍵詞：語文? 主題活動

這里所說的主題活動，既包括了部編版初中語文教材中安排的單元綜合性學習，也包括我在平時語文教學過程中適時開展的語文主題實踐活動。主題活動既有效地鞏固了單元學習目標，也補充鍛煉了學生的聽說讀寫能力，對語文的日常學習、語文素養的提升起到了很好的作用。同學們也為這種形式活潑的課堂模式點贊。主題活動不僅打破了常規課堂中循規蹈矩的講授式，強調了學生真正做課堂中的主人，更折射出教師開明開放的教學理念。

一、主題活動讓語文走進生活

一次“五一”小長假，為完成教材中“孝親敬老 從我做起”主題活動，我發動全班同學在休假的同時做一次愛心作業：可以嘗試為家人做一頓早飯，為媽媽做一次家務，為老人捶一次背，等等。全班以小組為單位，組員將材料發給組長，七位組長整合制成PPT，每組同學逐一上臺和同學們分享。

假期歸來，分享成為一場盛宴。朱戈亮同學頂著暑氣采茶，減輕爺爺的勞作;孫彤同學為家人精心烹飪的土豆絲炒肉片，讓大家垂涎三尺;閆子墨幫奶奶燒大鍋灶，體驗鄉下生活;馬軍有板有眼地打掃衛生間，做一回媽媽眼中的小暖男……在這一次次的體驗中，孩子們感受到家人日常生活中的不易。組長們制作精美的幻燈片，圖文并茂，恰當的背景音樂配合著每一位同學的發言。說到動情處，平時大大咧咧的謝藝涵同學竟然哽咽了：“以后我會格外珍惜媽媽為我做的蒜蓉開背蝦，為了學做這道菜，我的手指被基圍蝦戳了許多小口，手指也被水泡得發白，發皺?！标愐阆瑢W在勞作一天后感慨萬千：“爸媽滿腦子都是我們笑了，哭了。愿他們永遠風華正茂?！毙乃技毮伒母鹈敉瑢W則一臉激動地說：“外婆家里因為貧窮，無法供她讀書，識字成了她一輩子的奢望，放假幾天我已經教會外婆認幾十個字了?！壁w天時則帶領腿腳不便的爺爺奶奶特意來到包河公園，給二老拍照。歲月靜好，美人遲暮，相機記錄下相濡以沫的愛情。孩子將照片打印出來放在客廳，溫情脈脈，愛意濃濃。

此次主題活動的成功舉行，依托于課本，又不拘泥于課本。將語文學習生活化，既遵循了學科學習的特點，又極大地調動了學生的參與意識。這份愛心作業，凝聚著孩子們對親人的關愛。很多時候我們只關注學生一次次考試的分數，忽略了教育中的育人目標。其實只要我們稍加留意，對學生情感態度價值觀的滲透自然而然地就實現了。語文學習的方式是多樣的，從生活中學習語文、運用語文，進而體驗酸甜苦辣的生活滋味，讓學生成為學習的真正主體，促進了學習目標的達成。

二、主題活動讓語文走入經典

經典的古詩詞是民族文化的瑰寶。古詩詞經典誦讀是語文主題活動之一，在誦讀中品味語言，從而幫助學生體會作品中的情感態度。學校課題組開展儒家經典誦讀活動，為了展現班級風采，我特意安排了一次朗誦選拔賽，請每位同學選取自己喜愛的古詩詞，注意抑揚頓挫，配合相應的動作，進行了一次公開公正的海選。同學們準備充分，競爭激烈，最終十位同學脫穎而出，代表班級出戰。確定好朗誦篇目后，從讀音到斷句，從節奏到感情，從肢體到表情，課余時間大家都在熱烈地討論著。滕炳旭同學一下課就奔向邢樂怡的座位，為了發音的準確，虛心請教邊音和鼻音的發音方法;古箏十級的韋一同學，自告奮勇為朗誦伴奏，課余時間從選曲子到節奏編排嘔心瀝血;落選的潘卉兒亦主動請纓負責演出服的訂制……雖然參賽的只有十位同學，但從臺前到幕后，大家精誠團結，分工協作，最終我班取得了驕人的成績。

主題活動讓經典在學生吟誦中體現出個性化的理解與展示，既符合語文教育的規律，又極大地調動了學生學習語文的積極性。在同伴的相互探索中，提高了學生的語言感知能力，加深了學生對作品的理解，同時也培養了學生的合作意識。

三、主題活動讓語文走上舞臺

生活的舞臺有多寬，語文主題活動的天地就有多大。五月校園文化藝術節如約而至。學校要求各班報一個節目，我們班卻表現得異常平靜，正當我準備動員同學們積極準備時，孩子們卻給了我一個大大的驚喜。原來通過上次的朗誦活動，大家積累了豐富的經驗。這次班長確定朗誦《少年中國說》后，曾經參選的十位選手又號召了十多位同學表演。走廊上，操場中，教室里，只要一有空閑，同學們都在積極準備。聲音的強弱，節奏的快慢，音調的起伏，每個細節都精益求精。烈日下，舞臺上，稚氣未脫的孩子們以飽滿的感情，鏗鏘的力度，成功演繹了一個氣勢宏大的場面。臺下掌聲雷動，一股浩然之氣扎根在每一個孩子的心中，積極的情緒感染著全校師生。

本次主題活動喚醒了學生的自主參與意識，學生的策劃、組織、協調和實施能力得到了一定的培養。小小的舞臺撐起孩子們大大的自信心和表現欲?！敖o他一個機會，還你一片精彩！”老師們不要忽視了同學們的內在潛力，一次歷練會讓他們迸發出無盡的可能。老師的作用是適時創造出一個又一個機會。

四、主題活動讓語文走向共生

六月考試季。為了更好地提高學生復習的效率，促進班級理工男們對語文學習的重視，我又馬不停蹄地在班級號召班干部舉行一次“理想伴我成長”的主題演講，并直接宣布讓理科的“四大高手”主持。演講稿以周記的方式布置下去，按照慣例，從中選取優秀的稿件，脫稿演講。主持人不僅要設計開場白、結束語，還要適時進行中肯的點評?！八拇蟾呤帧北陡衼啔v山大，一絲不敢懈怠。他們平時習慣于埋頭刷題，從沒想到在語文學科上多付出些精力，這會兒剛一下課就鉆到我辦公室虛心請教，從修辭運用到鼓勵性評價語，從主題鮮明到演講的表現力。原來理工男們的學習能力是如此之高，只是我平時沒有及時調動其內驅力罷了。講臺上一邊是選手們自信滿滿地演講，一邊是主持人從容不迫地串詞;臺下一邊是觀眾們羨慕地觀看，一邊是我滿足地欣賞。這次主題活動取得了極好的效果。在理想的激勵下，孩子們很快進入到緊張高效的復習中，在理工男們的帶動下，班級學習語文的熱情日益高漲，自然期末考試的結果在意料之中。

主題演講的設計是我根據實際教學需要，精心策劃的一次主題活動，起到了一石三鳥的作用：首先，在演講的過程中促使學生樹立了堅定而又明確的理想，倡導大家做個有志之人。其次，鍛煉了學生的寫作和口語表達能力。為了增強演講效果，有的同學還別出心裁地制作幻燈片，聲情并茂地進行演講。最后，帶動了班上學生學習語文的熱情。理工男們的串詞、點評得到了大家的肯定，成功的主持無形中提升了他們學習語文的信心和恒心。在他們的號召和帶領下，同學們對語文也產生了無比的熱愛。

面對主題活動井然有序地開展，孩子們愈來愈喜歡這種學習語文的方式。主題活動扎扎實實地訓練了大家的語文知識點，實實在在地提高了學生的語文綜合能力。大家期待每個月都能組織一次主題活動，無論是擔任主持人還是上臺參與甚至只是當一名觀眾。這種方式已經深深地扎根在我的語文課堂上。愿主題活動成為孩子們學習語文的第二課堂，潛滋暗長，碩果累累。