安徽教育科研
深度關(guān)注
教研探索
- 巧用結(jié)構(gòu)式板書,助力情境式教學(xué)
- 淺談GIS在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的高中物理課堂建構(gòu)的感悟
- 基于“種子與果實”的專題復(fù)習(xí)
- 在高中《遺傳與進(jìn)化》教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的研究
- 主題活動在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 以子之矛 攻子之盾
- 利用思維導(dǎo)圖研究初中生作文構(gòu)思的五種常用模式
- 探討有效摘錄、堅持積累在作文教學(xué)中的作用
- 跟著經(jīng)典學(xué)寫作
- 讓課堂評價語言點亮學(xué)生心中那盞燈
- 宏觀架構(gòu)單元整體設(shè)計,巧設(shè)關(guān)聯(lián)創(chuàng)設(shè)生長課堂
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀能力培養(yǎng)的教學(xué)實踐探究
- 新課程背景下初中地理教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 如何消除初中生中考體育加試中過度緊張的心理
- 小升初語文教學(xué)有效銜接的問題與策略
- 小細(xì)節(jié) 大智慧
- 基于核心素養(yǎng)的識字寫字教學(xué)策略研究
- 萬變不離其宗 追根還本溯源
- 文“言”文
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運用分析
- 潤物細(xì)無聲 無聲勝有聲
- 加強小組合作學(xué)習(xí)建構(gòu)語文高效課堂探研
- 建立學(xué)習(xí)共同體,實踐合作學(xué)習(xí)的幾點嘗試
- 紙上得來終覺淺,絕知此事“細(xì)”躬行
- 當(dāng)今素質(zhì)教育下的小學(xué)藏語文教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“認(rèn)知沖突”的創(chuàng)設(shè)策略
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的提升策略與評價研究
教育信息化研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的高中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式
- 淺述信息技術(shù)在初中幾何課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用信息技術(shù)打造高效課堂導(dǎo)入
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中英語讀寫結(jié)合研究
- 大數(shù)據(jù)背景下初中物理分層教學(xué)探討
- 淺談如何進(jìn)行在線教學(xué)
- 利用在線網(wǎng)絡(luò)課堂,提高語文教學(xué)效率
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略研究
- “停課不停學(xué)”小學(xué)英語線上教學(xué)策略淺析
德育園地
課題成果
- 初高中思政理論課學(xué)法差異、問題及銜接策略
- 基于網(wǎng)上閱卷探究微課教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 精心設(shè)計個性化作業(yè) 有效提高語文素養(yǎng)
- 微課程在初中語文綜合性學(xué)習(xí)中如何滲透誠信教育
- STEM教育視角下的通用技術(shù)教學(xué)的實踐研究
- STEM教育視角下的通用技術(shù)教學(xué)的實踐研究
- 面向深度學(xué)習(xí)的高中信息技術(shù)課堂教學(xué)研究
- 基于微課的農(nóng)村初中歷史課堂教學(xué)模式初探
- 淺談?wù)Z文“小初銜接”閱讀教學(xué)策略課題信息
- 用思維導(dǎo)圖澆灌閱讀思維之花
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“項目式學(xué)習(xí)”場景設(shè)計原則與選題探析
- 讓廬州傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中綻放

