高校測試與分析中心的建設(shè)實(shí)踐與探討

權(quán)力偉 趙彥明 陳學(xué)青 何珺

摘?要：高校測試與分析中心在學(xué)校教學(xué)和科研工作中起著舉足輕重的作用，建設(shè)好測試與分析中心是當(dāng)前高校建設(shè)和發(fā)展的必然趨勢，對于做好教學(xué)、科研工作有非常重要的意義。本文結(jié)合河北工業(yè)大學(xué)先進(jìn)材料測試與分析中心的建設(shè)實(shí)踐，闡述了高校測試與分析中心建設(shè)的實(shí)踐路徑，并在基礎(chǔ)建設(shè)、設(shè)備建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和管理體系建設(shè)等方面進(jìn)行了深入探討，為各高校材料測試與分析中心建設(shè)提供了實(shí)踐依據(jù)和指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：測試與分析中心;建設(shè);探討

當(dāng)前，大型高端精密的測試設(shè)備與分析儀器已成為科研不可缺少的工具，是做好高校教學(xué)科研工作的基礎(chǔ)。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)科研能力，培養(yǎng)高端專業(yè)技術(shù)人才，很多高校成立了測試與分析中心，集中為學(xué)校的教學(xué)科研工作服務(wù)。作為高校的公共服務(wù)平臺，測試與分析中心在不斷發(fā)展壯大中成為學(xué)校教學(xué)科研的重要基地，是集教學(xué)、科研和分析測試為一體的教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，并在高校的實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮了重要作用[1]。建設(shè)好材料測試與分析中心，將其發(fā)展成測試與科研基地，對提高科研能力，提升學(xué)科水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展等方面都具有重要的意義。本文結(jié)合河北工業(yè)大學(xué)先進(jìn)材料測試與分析中心（以下簡稱“分析中心”）建設(shè)實(shí)踐，探討如何做好分析中心基礎(chǔ)建設(shè)、設(shè)備建設(shè)、人員建設(shè)及管理體系建設(shè)，為各高校建設(shè)好分析中心提供實(shí)踐依據(jù)和指導(dǎo)。

1?基礎(chǔ)建設(shè)

基礎(chǔ)建設(shè)決定了分析中心測試與分析功能布局，做好規(guī)劃布局、確保施工建設(shè)質(zhì)量是分析中心基礎(chǔ)建設(shè)的關(guān)鍵。河北工業(yè)大學(xué)分析中心基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)劃為四大模塊，包括微觀組織室、力學(xué)性能室、理化性能室、行政室，各模塊的設(shè)計(jì)和施工充分考慮了各自功能及實(shí)驗(yàn)室安全等因素。微觀組織室主要用于放各種測試微觀組織的電鏡，需要滿足各電鏡的安裝條件。電鏡安裝要求噪聲震動小、磁場影響小等，因此在施工時鋪裝減震板、墻壁安裝吸音板、四周安裝主動消磁器等，同時在電鏡室后面預(yù)留一個設(shè)備間，進(jìn)一步降噪減震;水電氣溫濕度均按要求預(yù)留好。電鏡室配備5臺設(shè)備，其中球差電鏡、高分辨透射電鏡、掃描電鏡等緊密相鄰，這主要是為了方便操作和維護(hù)。力學(xué)實(shí)驗(yàn)室則按要求夯實(shí)地基，設(shè)備放置于一樓。力學(xué)性能室由于測試過程中噪聲較大需遠(yuǎn)離精密儀器，電線及功率按大功率預(yù)留。理化實(shí)驗(yàn)室需安裝通風(fēng)櫥、配備洗眼器、各類滅火器、各種氣管管道，以及藥品架實(shí)驗(yàn)臺，保證實(shí)驗(yàn)安全。行政室主要是用于行政人員和技術(shù)人員辦公，設(shè)計(jì)成網(wǎng)格構(gòu)造的辦公室，人均面積為1.5m2，集中辦公，方便提高效率。

總之，在基礎(chǔ)建設(shè)施工前需要規(guī)劃好實(shí)驗(yàn)室功能及布局，從實(shí)驗(yàn)室面積、設(shè)備安裝要求、安全、便利等方面綜合考慮，規(guī)范合理做好分析中心的基礎(chǔ)建設(shè)，這樣才能在后續(xù)運(yùn)行和管理時得心應(yīng)手。

2?設(shè)備建設(shè)

設(shè)備建設(shè)是分析中心建設(shè)的核心。實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)備與軟件設(shè)備是檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室水平的重要條件[2]。所謂“工欲善其事，必先利其器”，分析中心能否更好地為科研工作服務(wù)，設(shè)備是否先進(jìn)、完善，能否跟得上國際研究前沿，能否與學(xué)校科研需要緊密結(jié)合是重中之重。分析中心規(guī)劃前期，學(xué)校對設(shè)備需求進(jìn)行了充分調(diào)研，以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，充分考慮到學(xué)校科研需求、經(jīng)費(fèi)、場地、產(chǎn)出比等因素，兼顧專業(yè)性、先進(jìn)性需要，分析中心各實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備總體上能夠代表相關(guān)學(xué)科的前沿設(shè)備，建設(shè)達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，可以為科研工作者提供更有力的表征手段和分析結(jié)果，也可以更好地拓展測試服務(wù)業(yè)務(wù)，提高設(shè)備社會利用率。微觀組織室配置了球差校正透射電鏡、高分辨透射電鏡、掃描電子顯微鏡、聚焦離子束電子束雙束電鏡、粉末多晶X射線衍射儀、單晶X射線衍射儀、顯微鏡等。在微觀組織的測試與分析上，能夠滿足廣大科研工作者的需求。力學(xué)實(shí)驗(yàn)室配置了Gleeble熱模擬試驗(yàn)機(jī)、疲勞試驗(yàn)機(jī)、不同噸位的拉伸試驗(yàn)機(jī)和熱膨脹儀等，能夠滿足科研工作者在力學(xué)性能測試上的需求。理化實(shí)驗(yàn)室配置了綜合物性測試系統(tǒng)、振動樣品磁強(qiáng)計(jì)、霍爾效應(yīng)、ICP、傅里葉紅外光譜等設(shè)備。另外考慮分析中心設(shè)備在材料學(xué)研究上的先進(jìn)性，在有關(guān)部門的協(xié)調(diào)下可對外承接業(yè)務(wù)，為其他高校和企業(yè)提供測試服務(wù)。

總之，分析中心設(shè)備滿足了師生在材料微觀組織與性能測試上的需求，體現(xiàn)了高端性和適用性，不僅從整體上提高了學(xué)校的科研水平，還為分析中心進(jìn)一步拓展校外測試服務(wù)業(yè)務(wù)提供了有利競爭力。

3?隊(duì)伍建設(shè)

隊(duì)伍建設(shè)是建設(shè)好分析中心的基本保障。人員素質(zhì)的高低，直接影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研質(zhì)量的好壞[3]。分析中心測試和分析的專業(yè)性、技術(shù)性很強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的素質(zhì)直接影響了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備運(yùn)行、科研層次和管理水平。高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，可以大幅提高實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行效率和水平，保證科研高質(zhì)量的進(jìn)行，滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求。分析中心通過引起校外人才、調(diào)動校內(nèi)人員兩種方式建立一支高學(xué)歷、高經(jīng)驗(yàn)、高知識結(jié)構(gòu)的高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。目前分析中心共有7人，其中管理人員3人，均具有碩士以上學(xué)歷;實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員4人，全部具有全日制博士學(xué)歷，具備一定的對設(shè)備的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力和管理能力，能夠高效高質(zhì)地運(yùn)行設(shè)備、維護(hù)設(shè)備，具有豐富的相關(guān)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，熟悉設(shè)備的原理、功能、能夠熟練操作并且能夠快速解決在測試服務(wù)過程中遇到的專業(yè)問題和設(shè)備問題。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員全面負(fù)責(zé)組織分析中心儀器設(shè)備的購置、安裝調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)和管理工作，不斷提高規(guī)范化科學(xué)管理水平，促進(jìn)分析中心正常高效地運(yùn)行，提升學(xué)校科研水平，加快培養(yǎng)專業(yè)性人才。

4?管理體系建設(shè)

管理體系建設(shè)是分析中心運(yùn)行和發(fā)展的重要支撐。硬件設(shè)備建設(shè)完成后，軟件配套建設(shè)要同步推進(jìn)。管理體系建設(shè)主要從實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度、人員管理、財(cái)務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)平臺、質(zhì)量管理等方面著手，建立健全分析中心管理體系，充分發(fā)揮分析中心在科研工作的作用。

4.1?規(guī)章制度建設(shè)是保證設(shè)備正常運(yùn)行的必要條件

無規(guī)矩不成方圓，制定完整的制度體系并貫徹執(zhí)行是提升實(shí)驗(yàn)室管理水平的保證[4]，為規(guī)范分析中心管理，建立了實(shí)驗(yàn)室安全制度、實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度、設(shè)備操作規(guī)程、設(shè)備使用規(guī)則等規(guī)章制度，這些制度的建立為設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)保駕護(hù)航，為師生熟練掌握操作設(shè)備提供具體指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)室的安全工作既是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的重要組成部分，又是高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研和社會服務(wù)等工作正常開展的必要保障，安全問題不僅關(guān)系到廣大師生的人身安全，還關(guān)系到國家財(cái)產(chǎn)的安全，是和諧校園建設(shè)的重要前提之一[5]。分析中心建立了完備的安全制度，教育引導(dǎo)師生認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定，共同學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)、傳播和踐行優(yōu)秀的安全文化理念，在分析中心乃至全校都形成了良好的安全文化，為做好科研工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.2?人員隊(duì)伍管理直接影響分析中心運(yùn)營結(jié)果

分析中心建成后，進(jìn)一步明確各自崗位職責(zé)與分工、確定各自考核標(biāo)準(zhǔn)，要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員各司其職、互幫互助，做好設(shè)備的管理、運(yùn)行和維護(hù)工作。同時，對技術(shù)人員定期進(jìn)行培訓(xùn)，提升理解設(shè)備和操作設(shè)備水平。此外，鼓勵技術(shù)人員參加學(xué)術(shù)交流、開展學(xué)術(shù)合作、申請學(xué)術(shù)項(xiàng)目，加強(qiáng)自身科研水平，以進(jìn)一步提升自身科研素質(zhì)，從而更好地為科研工作者服務(wù)。分析中心現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員均擔(dān)負(fù)一定的科研項(xiàng)目，從效果來看，是相輔相成相互促進(jìn)的。通過科研項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員能夠感同身受理解科研工作者的需求，能夠以寬廣的胸懷對待科研工作者;同時提高了技術(shù)人員解決問題的能力，能夠迅速分析解決測試服務(wù)過程中出現(xiàn)的問題。

4.3?財(cái)務(wù)管理是分析中心運(yùn)營的后勤保障

分析中心前期設(shè)備的購置主要是由學(xué)校撥款，后期設(shè)備的運(yùn)行與維護(hù)由分析中心自給自足完成。因此，做好運(yùn)維期間的財(cái)務(wù)管理對分析中心的正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障。分析中心專門配置一名行政人員，管理中心財(cái)務(wù)，主要負(fù)責(zé)日常費(fèi)用報(bào)銷、耗材購置與發(fā)放、維修費(fèi)用管理等，做好收支登記與調(diào)配，做到心中有數(shù)、手中有秤，平衡好中心的收支，為中心設(shè)備的良好運(yùn)行做好后勤工作。

4.4?網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)能夠有效提高分析中心設(shè)備運(yùn)行效率

規(guī)范化、信息化、電子化是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室高效、合理管理的有效方式，因此分析中心與學(xué)校資產(chǎn)處合作建立了信息管理平臺，包括設(shè)備預(yù)約使用模塊、化學(xué)品管理模塊、儀器設(shè)備管理模塊。通過設(shè)計(jì)不同角色功能，開發(fā)了不同功能的管理模塊，提高了分析中心設(shè)備管理和運(yùn)行效率。

4.5?建立標(biāo)準(zhǔn)化的質(zhì)量管理體系能夠進(jìn)一步提升分析中心的運(yùn)營水平

為了提高測試和分析的能力，規(guī)范分析中心運(yùn)營質(zhì)量，建立完善的質(zhì)量管理體系尤為重要，分析中心運(yùn)行伊始就著手申請了CNAS認(rèn)證，通過確定儀器校準(zhǔn)、分配協(xié)調(diào)各項(xiàng)檢測工作的職責(zé)和接口、指定檢測工作流程和檢測依據(jù)方法，使各項(xiàng)工作能夠有效協(xié)調(diào)地進(jìn)行，成為一個有機(jī)整體，不斷使管理體系完善和健全，提高分析中心的規(guī)范性和質(zhì)量可靠性。

5?結(jié)語

高校測試與分析中心在服務(wù)教學(xué)科研工作上起著舉足輕重的作用，要認(rèn)真研究分析學(xué)校科研需求，緊跟科研前沿方向，統(tǒng)籌謀劃并落實(shí)好測試與分析中心的基礎(chǔ)建設(shè)、設(shè)備建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和管理體系建設(shè)，充分發(fā)揮測試與分析中心的效能，在學(xué)校教學(xué)科研工作上起到應(yīng)有的作用。

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研究基金資助：河北省自然科學(xué)基金（E2018501088）;項(xiàng)目號：河北省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目（2019GJJG033）

作者簡介：權(quán)力偉（1982—?），女，漢族，山東煙臺人，博士，實(shí)驗(yàn)師，研究方向：金屬材料組織性能及電子顯微技術(shù)。