紅色基因融入高校學生理論宣講工作研究

張婧

摘要：紅色基因是中國共產黨經過一百年艱辛奮斗而形成的寶貴精神財富，是當代大學生的精神支柱。高校理論宣講是傳承和發揚紅色基因的重要渠道，對于發揮紅色基因的影響、進行愛國主義教育、厚植愛國主義情懷有著至關重要的作用。高校學生作為理論宣講的主力軍，更應積極在實踐中感悟、傳播紅色基因，用青年之聲發時代強音，用青年之力踐行初心使命。本文旨在分析紅色基因的內涵和融入理論宣講的意義，探究紅色基因融入理論宣講的路徑，從而明確青年學生對于理論宣講的責任和使命。

關鍵詞：紅色基因;高校;學生理論宣講

歷史因銘記而永恒，精神因傳承而發揚。紅色基因是紅色文化和革命精神的傳承，是不能遺忘的根本、不能忽視的傳統。紅色基因記錄了中國共產黨從無到有、從弱小到強大的艱辛歷程，彰顯著黨的性質宗旨，體現出信仰的偉大力量。2020年9月，習近平總書記在湖南考察時強調，我們要“用好這樣的紅色資源，講好紅色故事，搞好紅色教育，讓紅色基因代代相傳”[1]。

一、紅色基因概述

（一）紅色基因的內涵

堅定信念，紀律嚴明。堅定理想信念是共產黨人具備的優秀品質，嚴格遵守紀律是共產黨人養成的高度自覺。用好紅色資源，講好革命故事，讓青年人從紅色故事中汲取精神力量，堅定理想信念，嚴格遵守紀律。

艱苦奮斗，勇于犧牲。不怕吃苦，不怕犧牲是一代代共產黨人顯著的標識。革命先烈經歷了浴血奮戰贏得了革命的勝利，用自己的犧牲換來了我們美好的今天。他們將艱苦奮斗的精神深深熔鑄于紅色基因之中，激勵著后代引以為鑒。

實事求是，勇闖新路。一切從實際出發，是馬克思主義遵循的重要原則。紅色基因要發揮恒久的影響力，關鍵在于創新，隨著時代的發展不斷注入新的內容、創新形式、創新載體，促進紅色基因的豐富和發展。用事實奠基，用創新增彩，讓紅色基因入腦入心，不斷匯聚新的精神力量。

清正廉潔，無私奉獻。清廉與奉獻，是共產黨人寶貴的精神品質，充分體現了黨的純潔性和先進性。正是無數革命先烈的無私奉獻，才成就了我們如今的美好生活，紅色基因中所蘊含的奉獻精神，也影響著一代又一代青年人。

（二）紅色基因的特點

紅色基因具有繼承性。馬克思主義始終是黨的行動準則，指引著黨的前進方向。中國共產黨在長期奮斗中賡續紅色基因，始終牢記初心和使命，錘煉出其先進思想、自覺行動、優良作風和光榮傳統，成為中國共產黨薪火相傳的底色，在理論和實踐中內在地規定了黨的根本性質和發展方向。

紅色基因具有創新性。中國共產黨把馬克思主義當做精神指引和行動指南，但不能將其奉為圭臬，堅決反對機械式地對待馬克思主義。面對新時代所帶來的新形勢、新機遇、新挑戰，要堅持運用馬克思主義立場、觀點和方法解決新的實踐課題。不斷實現理論和實踐創新，推動馬克思主義和中國特色社會主義成為社會主義建設發展的內在動力。

（三）紅色基因的價值

紅色基因可以堅定道路自信。回顧歷史，為了實現中華民族偉大復興，中華優秀兒女進行過各式各樣的嘗試，最終成功開辟了中國特色社會主義道路。紅色基因形成發展的歷程也充分證明中華民族選擇中國特色社會主義道路的歷史必然性。正是在這條正確的道路上，中華民族不斷開拓進取，實現了三次歷史性飛躍[2]。傳承紅色基因，可以引導人們回歸歷史，更好地把握歷史發展的規律，把中國夢的實現始終建立在正確的道路上，更加堅定道路自信。

紅色基因可以凝聚中國力量。發揮全國各族人民大團結的力量，這是戰勝前進中的艱難險阻、風險挑戰的決定性因素。紅色基因的形成及發展離不開人民群眾的大力支持，是黨與全國各族人民共創歷史偉業的結果。傳承紅色基因可以更好地調動一切積極力量，眾志成城，共同致力于中國夢的順利實現。

二、紅色基因融入理論宣講的意義

（一）有助于增強理論宣講的思想性

思想性是理論宣講的重要特性。紅色基因中蘊含著豐富的思想內容和深刻的價值意蘊，對高校學生進行思想價值的塑造具有重要價值。通過生動展現革命前輩浴血奮戰的紅色故事，激發學生理解、感悟紅色故事背后蘊含的思想內容和情感價值，指導學生樹立正確的價值觀。同時，通過強化價值引領，對學生的內在精神結構進行建構。理論宣講的目的在于傳播先進思想，用青年之聲發時代強音，而思想性歸根結底就是要使宣講者有思想、有信仰，使理論宣講具有深厚的思想基礎，讓有信仰的人講信仰。

（二）有助于增強理論宣講的理論性

增強理論性是提高理論宣講質量的基本要求。首先，就其本質而言，理論宣講是把黨政國策和時事熱點等，以一種平易近人的形式宣傳出去，通過徹底的理論性實現以理服人，聲入人心。提高宣講者的理論素養，讓理論宣講具備理論的高度，用理性的力量引導和滋養受眾。其次，紅色基因傳承過程中所形成的各種思想和方法，是中國共產黨人在長期的實踐中形成和總結出來的，對于理論宣講有重要的參考價值，為理論宣講提供了方法論支撐。

（三）有助于增強理論宣講的親和力

要讓理論宣講有溫度，成為受大眾歡迎的宣講模式，就要在提升宣講的親和力上下功夫;善于把宣講內容中“有意義”的事情講得“有意思”[3]，把道理說得有理有據、生動易懂，讓宣講既入理入情，又能入腦入心。紅色基因體現了中國共產黨人的卓越精神、優良傳統和偉大實踐。在理論宣講過程中，宣講者把知識點與紅色基因所蘊含的革命精神、歷史事件、紅色故事和英雄人物等進行有效融合，能夠避免空洞乏味的說教和單一的理論灌輸，讓理論宣講更加生動、富有親和力。

三、紅色基因融入理論宣講的實踐

（一）回顧黨的奮斗歷程，鼓舞青年斗志

大風泱泱，百年大黨初心如磐。從嘉興南湖紅船啟程、到井岡山的“星星之火，可以燎原”、再到風雨如磐的長征路上的一往無前，紅色基因在一代代中國共產黨人堅定的理想信念中熠熠生輝。從一個除了信仰幾乎一無所有的小黨，到今天的世界第一大執政黨，中國共產黨歷經重重磨難，卻始終堅守初心，帶領中華民族實現了從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍。

大潮滂滂，億萬人民使命在肩。要傳承好紅色基因，增強紅色基因在新時期的話語權，就要讓歷史事實發言，認真學習黨史、國史，汲取我們黨和國家的歷史經驗。重走建黨百年來黨的歷史上有代表性的紅色教育基地，如歷屆黨代會會址、延安精神基地等，重溫中國共產黨走過的偉大歲月，從紅色尋訪中汲取精神力量，并將之用于理論宣講之中。用信仰的力量接力，弘揚紅色文化，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，以奮斗創造歷史，用實干成就未來。

（二）弘揚黨的偉大成就，堅定青年信仰

紅色基因中所蘊含的不屈不撓、積極向上、不斷奮斗的強勁的精神勢頭，是中國共產黨前行路上的燈塔，是理想信念目標的牽引力。新時代，在不斷跨越前進道路上新的“婁山關”“臘子口”的同時，依然需要堅守紅色基因，堅定理想信念，從紅色基因和革命精神中感悟前進的力量，堅守中國共產黨人安身立命的根本，走好屬于青年一代的長征路。

時代呼喚英才，希望在于青年。時值建黨百年，我國在取得許多偉大歷史成就的同時，面臨的挑戰也將更為艱巨。只有始終堅持紅色基因的價值引領作用，凸顯紅色基因的時代價值，才能保證紅色基因永不褪色。歷史作為最好的“教科書”和“清醒劑”，是青年把握前行方向，堅守初心使命的精神指引。要牢記建黨初心，，重走改革開放之路，切身感受馬克思主義與中國實踐的偉大結合，感悟時代發展不斷給紅色基因賦予的新內涵[4]。

（三）賡續黨的光榮傳統，肩負青年使命

銘記過去是為了更好的開創未來，紅色基因作為一代代中國共產黨人不忘初心、砥礪前行足跡的認可與印證，是抵御歷史虛無主義最有力的武器，是鞏固意識形態、抵御歷史虛無主義的堡壘。年輕一代必須發揚革命傳統，從歷史經驗中提煉克敵制勝的法寶，用黨的光榮傳統堅定信念、凝聚力量，續寫新時代中國共產黨人的精神樂章。

征途漫漫，唯有奮斗。中國特色社會主義進入新時代，機遇與挑戰并存，需要強大而統一的思想凝聚力，必須尊重歷史，不忘初心，營造紅色基因傳承的豐厚土壤;守好文化陣地，防范血脈淡化，打造紅色基因傳承品牌;凈化傳承環境，化育時代新人，創新紅色基因傳承手段。青年學生要始終保持朝氣蓬勃、昂揚斗志，堅持將小我融入到為祖國和人民事業而不懈努力的大我中。不斷創新宣講形勢，不斷擴大宣講范圍，從校內到校外，從市區到郊區，從東部到西部，學生理論宣講要不斷發揮專業優勢，把紅色故事講述好，把紅色基因傳承好。弘揚紅色精神，助力精神扶貧，以行動致敬信仰，以青春勇擔使命。

四、紅色基因融入理論宣講的路徑

（一）發揮課堂主渠道作用

傳承紅色基因，要重視教育引領，發揮課堂主渠道作用。理論宣講，顧名思義，離不開理論的支撐。高校開展理論宣講的首要舉措就是要使學生的理論知識更扎實，充分發揮課堂主陣地的作用。首先，在日常教學中要加強對宣講團成員的思想引領，全面推動紅色基因進課堂、進頭腦，培養其奮斗精神、奉獻精神、服務精神。其次，要加強隊宣講團成員的專業培訓，邀請對黨史或紅色文化等方面有研究的老教授對學生進行授課，舉辦專題講座，打造示范課堂，開展紅色基因學習研究工作，豐富其專業知識，提升專業素養。最后，要加強對宣講團成員的宣講技能培訓，提高宣講能力，提升宣講技巧，使其能把紅色故事更清楚、更生動、更有吸引力地講述出來，把紅色基因更好地傳承下去。

（二）占領網絡新陣地

傳承紅色基因，要抓住互聯網時代的特點，占領網絡新陣地。網絡因其廣覆蓋性、高便捷性、快實效性等特點為廣大學生青睞，因此紅色基因融入理論宣講必須占領網絡宣傳新陣地[5]。首先，高校要充分利用網絡資源，對學生進行紅色教育。比如在官網上建立紅色專區，展示紅色故事，傳播紅色文化，厚植紅色基因，在網絡教育中使學生的行為、意識與紅色文化深度融合。其次，要借助網絡資源的便利，拓寬紅色基因的攝入渠道。除了傳統的課堂模式，微博、微信公眾號等也是一種增長知識的平臺，要充分利用其快捷性、靈活性的特點，了解紅色知識，培養紅色精神。最后，要依托網絡平臺，創新理論宣講形式。比如可以選取紅色故事，進行線上云誦讀，以青年之聲傳播紅色基因。根據紅色主題，錄制小微黨課，上傳云平臺，以青年之力踐行初心使命。致力于打造有序有趣、又紅又專的網絡陣地，以此擴大受眾范圍，讓紅色精神發揚光大，讓紅色基因薪火相傳。

（三）利用社會實踐平臺

傳承紅色基因，要開展多樣的社會實踐活動，利用好社會實踐平臺。理論與實踐相結合是一種有效的教育方法，知行合一，有助于在實踐中感悟理論，用實踐促進理論。首先，要充分挖掘紅色教育基地優勢。借助紅色故地，讓學生通過“身臨其境”的方式，切身感受紅色革命精神。其次，要深入挖掘紅色人物背后的故事。對抗戰老兵或先烈家屬進行訪談交流，了解其英雄事跡，感悟其紅色精神。最后，要深入基層進行紅色宣講。把走訪革命故地、采訪革命人物的收獲，融入理論宣講之中，使紅色故事更加生動，使紅色精神更能共情。

（四）提高學生榜樣示范作用

傳承紅色基因，要樹立優秀榜樣，提高學生榜樣示范作用。首先，要用青年之聲育青年。通過朋輩教育，在既“學”又“講”中實現“學”與“問”的互動，用學生榜樣帶動更多青年學子去學習、去掌握、去傳承紅色基因，讓主旋律的傳播更加入心入耳。其次，要用青年力量促交流。要充分擴大青年學生的社會參與性，發揮學生真學、真懂、真信紅色基因的示范作用，以自身行動感染更多群眾。最后，要用青年視角讀政策。用青年之聲傳遞新時代思想，用青年、群眾易于接受的語言，傳播理論、釋疑解惑，用青年視角解讀黨的理論成果，傳播知識、傳播思想、傳播真理，讓紅色基因代代相傳，讓理論宣講更接地氣。

參考文獻

[1]陳艷.講好紅色故事 讓紅色基因代代相傳——學習習近平總書記考察湖南重要講話指示精神[J].新湘評論，2020（22）：30-31.

[2]王偉光.馬克思主義中國化的當代理論成果——學習習近平總書記系列重要講話精神[J].中國社會科學，2015（10）：4-28+203.

[3]馬東.論打造既“有意義”又“有意思”的思政課[J].學校黨建與思想教育，2020（20）：34-36.

[4]劉建平，王昕偉.新中國成立以來紅色基因的傳承與發展探析[J].紅色文化學刊，2019（03）：18-24+109.

[5]胡逢源.新媒體背景下的高校網絡思想政治教育工作：價值、挑戰與應對[J].國家教育行政學院學報，2020（11）：73-79.

（上海師范大學）