研學課堂，書寫教育融合新篇章

劉光平

為落實青島市“十個一”項目行動計劃，山東省青島市西海岸新區(qū)實驗初級中學基于初中生身心發(fā)展規(guī)律和需要，開發(fā)研學課程，推進項目融合，通過管理育人、課程育人、活動育人、實踐育人和生活育人，促進學生全面發(fā)展。

構建研學課程體系，提升學生綜合能力。結合學校“培育陽光生命，奠定智慧人生”辦學理念，全學科骨干教師組成專業(yè)研發(fā)團隊，開發(fā)區(qū)內、國內、國際三級研學課程。每學期學校根據學情，以級部為單位統(tǒng)一組織研學課程1—2次，各班根據個性需求由家委會參與組織特色研學1—2次，學生全員參加。

區(qū)內研學課程以體驗鄉(xiāng)土文化、了解區(qū)情區(qū)貌為核心，充分利用區(qū)內研學基地和駐區(qū)高校資源，研發(fā)出瑯玡臺鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情、藏馬山社會體驗、唐島灣志愿服務、南島小鎮(zhèn)勞動教育、石油大學科技教育等近500門課程。僅2019年一年間，我校約有2萬人次參加了近200門區(qū)內研學課程。

國內研學課程以培育家國情懷、堅定文化自信為核心，采用“學校統(tǒng)一組織為主、家庭自主研學為輔”的方式，開發(fā)出沂蒙紅色之旅、烏拉蓋人文地理、貴州少數民族文化等30余門課程。

國際研學課程以提升國際理解交流能力、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心，學校以“文化之旅、發(fā)現之旅、成長之旅”為主軸，開發(fā)出10余門主題研學課程，不僅有1200余名師生先后赴加拿大、韓國、英國等地研學交流，還迎接了近1000名國外師生來校交流訪學。

拓展研學課程內涵，助推學生全面發(fā)展。2018年以來，學校以特色研學課程為平臺，促進“十個一”項目融合發(fā)展，取得了良好育人效果。

第一，努力接軌課堂，謀求入腦入心。每一次研學旅行實施前，通過接軌課堂教學，深度融合各學科教學，讓一本書、一首詩、一支歌、一次演講、一項體育技能等“十個一”項目相通相融，立體化、全方位浸潤到課程、課堂和生活中。比如，開展瑯玡臺鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情研學課程前，語文課上帶領學生閱讀主題作品，體育課上學習登山技巧，社團課上組織瑯玡軼事演講比賽等。學生在多方位了解鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的同時，也為以發(fā)現、探究、問題為導向的研學做好充分準備。

第二，突出實踐特色，強化親身體驗。研學實施過程中，采用項目負責管理模式，深化實踐體驗，提高德育實效。如在烏拉蓋人文地理課程中，讀書項目團隊負責帶領學生閱讀相關文學作品，藝術項目團隊負責教授大家草原歌曲和舞蹈，體育項目團隊負責協(xié)助導游組織大家開展騎馬、摔跤和射箭等活動。學生在生動實踐和娛樂活動中，既深度參與了“十個一”具體項目，又培養(yǎng)了領袖品質和團隊精神。

第三，抓好總結提升，保證成效落地。研學課程結束后，進行系統(tǒng)總結評價，進一步夯實“十個一”育人目標。例如：撰寫研學日記，啟發(fā)學生的思考和感悟，鍛煉其文字表達能力;組織研學演講比賽，將碎片化觀察轉化為整體性思考，提升學生思維邏輯能力;通過自我評價、小組互評、教師評定多元評價方式，評選出勞動、藝術、讀書等明星學生并進行表彰，激發(fā)學生參與“十個一”項目的熱情。

凸顯學校辦學特色，夯實學生核心素養(yǎng)。為全面落實“十個一”項目，學校組織開展了豐富多彩的活動，以實現“培養(yǎng)有道德、愛生活、會學習、敢擔當的現代中國人”的育人目標。例如：音體美采用模塊教學，確保每個學生實現“體育、藝術3+2”奮斗目標;閱讀、寫作、演講納入課程，舉辦讀書節(jié)、演講比賽等活動，提升學生語文核心素養(yǎng);構建家庭、學校、社會聯(lián)動勞動教育機制，培養(yǎng)學生勞動習慣;與公益機構深度合作，班班成立志愿服務小分隊，樹立學生服務意識。

學校要面向全體學生，豐富課程超市，實現學生全面發(fā)展和個性發(fā)展，推動學校內涵發(fā)展和特色發(fā)展。豐富多樣的研學課程有助于推進“十個一”項目的扎實開展，落實五育并舉根本要求，從而提升學生綜合素養(yǎng)，推動教學質量的不斷提高。

（作者單位：山東省青島市西海岸新區(qū)實驗初級中學）

責任編輯：曹霽