不負韶華，在幼教這片沃土上砥礪前行
——訪鹽城高新區幼兒園園長商麗華

本刊記者 邱 琛

商麗華，女，中共黨員。1998年7月，畢業于南京師范大學附屬幼兒師范學校；1998年8月至2007年2月，任教于鹽城市潘黃中心幼兒園；2007年3月，任鹽都區西區幼兒園副園長；2008年7月起任園長。自從事幼教工作以來，她先后獲得“鹽城市學校安全工作先進個人”“市學前教育學科教學能手”“鹽城市教育法制與教育管理研究會第二屆理事”“區教育紅十字會優秀會員”“最美巾幗奮斗者”等榮譽稱號。

初次踏進鹽城高新區幼兒園，園所的每一處都透露著溫馨、干凈之感，這也跟商麗華園長優雅、干練的形象極為相符。坐在寬敞明亮、窗明幾凈的辦公室里，聆聽著商麗華園長的“幼教故事”，分享著幼教事業帶給她的快樂與成就，的確是一種享受。

一、不懈追求，幼教舞臺綻放光彩

談及緣何會選擇幼兒教育，商麗華說這與她的家庭密不可分。商麗華的父親是小學校長，母親是幼兒教師，家庭中濃厚的教育氛圍使商麗華從小就有了做教師的夢想，而且立志要做一名多才多藝的教師。1995年，商麗華順利考上了南京師范大學附屬幼兒師范學校，畢業后，便如愿踏上了自己的夢想之路，這一干就是23年。從踏上工作崗位的那天起，商麗華便全身心地投入幼教事業中，很快成為園所的業務骨干之一。

自參加工作以來，商麗華一直堅持學習幼兒教育教學理論，注重專業知識的豐富與完善，以適應新形勢下的教學改革。近年來，商麗華除了每年參加市人社局組織的網上學習以外，還先后參加了省、市級教育部門組織的各種學習研討班、交流會。2007年，因工作上努力進取、嚴謹細致、不斷創新，29歲的商麗華成為幼兒園的副園長，開始了園所管理工作。2008年，商麗華正式擔任園長一職，開始承擔起幼兒園的全面管理工作，在落實“讓孩子在園的每一天快樂且有價值”這一辦園理念的道路上不斷奮進。

在做好園所管理工作的同時，商麗華始終堅持在教學一線，積極參加各級優質課評選及教學基本功競賽，多次開設區、鎮級公開課、示范課和專題講座，獲得了一致好評。

在23年的工作歷程中，商麗華憑借自己的努力和付出，贏得了一個又一個榮譽。她撰寫的多篇論文相繼在省、市級論文評比中獲獎或發表；主持的省級課題《基于幼兒自主發展的晨間體育活動的實踐研究》已結題；自制的教具案例《熱鬧的池塘》在市優秀自制教玩具評選活動中獲得一等獎；多名幼兒在商麗華的指導下參加了“華人幼兒創意美術大賽”并獲獎。2018年9月，商麗華被鹽城高新區人民政府表彰為“區優秀教師”；2019年3月，在市學校安全工作中被評為“先進個人”；2020年3月，被區教育局評為“最美巾幗奮斗者”。

二、磨礪探索，提升幼教管理水平

自走上學前教育工作崗位的那天起，商麗華就抱定為黨的教育事業奉獻畢生心血的信念。無論是看著吳徐村幼兒園那一棵棵歪脖的老榆樹，還是面對高新區幼兒園這充滿氣魄的教學大樓，商麗華始終保持著教育初心，在實踐中不斷摸索前進。

商麗華重視區域資源的開發與利用，創設了一系列面向城市、背靠農村且符合幼兒年齡特點的活動，帶領全園教師以活動為載體，研究并探索新的保教模式。為使幼兒得到全面健康的發展，讓幼兒的個性特長得以充分展示，“農家小院”“造夢空間”“野戰營”等各項活動紛紛登場，為幼兒的成長提供了源源不斷的“活水”，同時也贏得了廣大家長的信任和贊譽。

近年來，商麗華帶領教師們圍繞“以游戲精神為切入點，貫徹落實《3 ～ 6歲兒童學習與發展指南》（下文簡稱《指南》）”的課程游戲化項目建設目標，進行了一系列的實踐與探索。從環境設置、游戲區域、活動組織以及日常生活等方面，對課程進行了游戲化、生活化、適宜性的改造。尤其在室內外的環境創設方面，在商麗華的引領下，園所從方方面面營造出課程游戲化的物質情境，給幼兒提供了更多自由活動、自主表現的空間和機會，讓幼兒園真正成為幼兒的游戲樂園。

高新區幼兒園在商麗華的領導和管理下，成績斐然：幼兒園保教工作實績在區教育局年終督導評估中名列前茅，園所先后被評為區治安保衛工作先進集體、區教育工作先進集體、市依法治教示范校、省平安校園、省優質幼兒園。2016年5月至10月，園所先后為市學前教育推進會和省學前教育年會開放了現場展示活動，得到了專家、領導們的高度評價。2019年3月，園所被區教育局授予“2018年學前教育內涵建設獎”；2019年9月，園所被區人民政府表彰為“教育工作先進集體”；2019年10月，園所被區教育局評為“教科研先進幼兒園”。

在談及自己上任后園所的改變時，商麗華說：“我認為園所最大的變化是教職工和家長們課程觀的改變、家園合作性的增強，以及園所環境的變化。在我們重新梳理了課程方案，有了更明確、更清晰的共同愿景后，大家的凝聚力更強了。課程實施得到了更多教師和家長的理解和支持，孩子們也在不斷探索、發現和分享中變得更自信、自主了。”

三、深入教研，帶領教師穩步提升

園長是幼兒園的靈魂，教師則是幼兒園的支柱。商麗華特別重視對青年教師的培養。在她看來，打造一支優秀的教師隊伍，是幼兒園發展的命脈，也是園所管理的重中之重。

在園所管理過程中，商麗華時常會遇到“青年教師居多，怎樣促使他們快速成長？”“隨著二胎政策的落實，如何面對教師中的孕婦群體？”等問題。針對這些問題，商麗華組織了多元的學習、競賽活動，通過“師徒結對”等方式對青年教師的保教工作進行具體指導，促使他們不斷成長。此外，商麗華每年都會統計次年計劃生育孩子的教師人數，有條理、有準備地安排好工作。

為提升教研活動的價值，商麗華引導教師們開拓新穎且具有園本特色的教研模式，如學習式教研、項目式教研、開放式教研、競賽式教研等。結合教師工作實際使教研真正從“要我研”變為“我要研”，營造了民主、輕松、濃郁的教研氛圍。

“在課程游戲化建設的過程中，該如何引領專業能力參差不齊的教師推進課程游戲化建設呢？”針對這樣的困惑，商麗華認為只有觀念的更新才能推動行動的執行。因此，園所除了為教職工提供參加各類培訓、外出跟崗學習的機會，還多次組織教師開展教研活動，結合各年齡段幼兒的實際情況與活動實踐，與教師共讀專業書籍，定期開展讀書分享活動，更新教師的教育教學理念。在商麗華的指導下，園所一批教師在市、區優質課評選活動中獲獎，多名教師榮獲“市教學能手”等稱號，教師們在論文評比中更是捷報頻傳。

現在，高新區幼兒園已擁有了一支穩定和諧的教師隊伍。教師教學能力、專業素養的大幅提高，也為幼兒園樹立了良好的品牌形象，為園所的可持續發展奠定了良好的基礎。

四、永葆愛心，用心呵護幼兒成長

作為一名學前教育工作者，商麗華始終保持一顆愛心，關注幼兒的實際生活和全面發展：為生病的幼兒帶去親切的慰問，為內向孤獨的幼兒送去希望，不厭其煩地與家長溝通，努力讓每一個幼兒都能帶著微笑走進多彩的幼兒園。

人們總會好奇，一個事業成功的女性是如何平衡工作與家庭的。談及此，商麗華會心一笑。她說能取得今天的成績，除了自己在工作中嚴于律己、以身作則、重視工作效率外，更是因為家人是她最堅實的后盾，為她解除了后顧之憂。當然，商麗華也非常重視家庭。她說只有家庭幸福，老師才能將更多的愛與溫暖帶給孩子。在假期，她會和家人一起看書、做運動、旅游，享受家人在一起的美好時光。

商麗華扎根于學前教育事業已有23個年頭，一直以來愛崗敬業、任勞任怨，以強烈的工作責任心和政治使命感嚴格要求自己，在平凡的工作崗位上為幼兒教育事業增光添彩，譜寫華麗篇章。

記 者 后 記

因為有愛，學前教育才具有人性之美。因為有創新，學前教育更加充滿生命與活力。也正因為有愛、有創新，學前教育這一方土地才會永駐春的燦爛與芬芳。征途漫漫，商麗華在學前教育事業中盡情揮灑著汗水，上下求索，用不變的信念托起明天的太陽。