如何提升農村小學生的閱讀速度

黃潤弟

【摘要】素質教育的不斷推進，對于不同年齡階段的孩子閱讀量有著具體要求，從小養成良好的閱讀習慣有利于提升孩子的閱讀能力。讓學生有效地完成課程標準要求的閱讀量，提升閱讀速度成了當今農村學生完成閱讀任務有效而必要的“武器”。由于教育的軟硬件方面的差異，農村孩子閱讀速度和能力往往落后于城市的孩子。因此，通過各種途徑提升孩子的閱讀速度成為學生閱讀致勝的關鍵因素。

【關鍵詞】農村孩子;途徑;關鍵詞;默讀

素質教育的不斷推進，決定了每個孩子都一定要自小養成良好的閱讀習慣，才能更好地適應當前的語文學習。語文課本中要學習的內容比較多，這就要求老師必須從低年級起，也就是遵從先易而后難的方式展開教學，不斷地在學習中提升孩子們學習的綜合能力。現在的城鎮學校，無論在校園閱讀建設硬件還是閱讀氛圍，都遠遠超過了農村學校。因此，農村教師應要多想辦法去提升孩子們的閱讀能力，盡力縮小與城市小孩在閱讀能力方面的差距。作為一名從教二十余年的農村語文教師，我感觸最深的就是怎樣讓農村學生從閱讀中獲取知識，提升他們的閱讀效率，增長孩子們的知識儲備。以下是本人對怎樣提高學生的閱讀速度的粗淺認識。

一、增加識字量是提升孩子閱讀速度的關鍵因素

識字是閱讀的基礎。孩子們從小學一年級開始就要盡可能認識更多的字詞，積累更多的字詞是孩子們日后提升閱讀速度行之有效的所在。因此，低年段老師需要通過各種方式方法讓農村小孩學會認字和識字。本人認為，要讓農村小孩更好地學會認字和識字，可從以下兩方面著手：1.加深小孩子對生字的形象記憶。在教學上老師可以運用一種合適的方法教會孩子們拆字，中國大部分的漢字都是用上下、左右兩部分組成，老師可以教識學生把一個字折分為兩個簡單的部件，指引孩子在課堂上認識更多字。2.借助其它的教學方法，加深學生對生字的記憶。小學二年級的學生在語文新課標的要求下，應學會使用音序或部首查字法查字典，也可以借助舉例的教法激發孩子識字的興趣，從而讓孩子們在學習方面收到事半功倍的效果。在小學階段逐步增加孩子識字的數量，識的字多了，閱讀起來速度自然就快了。

二、學會默讀，是提高孩子閱讀速度最便捷的方法

有聲閱讀和無聲閱讀是現代學生閱讀文章的兩種普遍方式，而小學生往往采用最多的是有聲閱讀。通過人的主要感官，眼、腦、口、耳共同協作下完成的閱讀方式就是有聲閱讀。細致地說就是把用眼睛看過的字轉入大腦分辨，大腦辨別完成，文字讀音通過人口發出來傳到耳朵中，這些環節使說話速度限制了閱讀速度，因此不利于學生閱讀速度的提高。相反，默讀所運用到的人體器官只有兩個，眼睛和大腦。簡單來說是眼睛看了文字立刻反射到大腦，大腦就能理解文字的意思，從而進行思考和整合，整個閱讀活動就在我們的大腦內部進行。學生的閱讀時間大大縮少，閱讀速度也隨著有所提高。學生在上三年級以后，教師就要利用課文學習的機會逐步教給學生默讀的方法，讓學生明白默讀需要用心讀，只有集中注意力才能更好地理解文章的文義和主要內容，不然，讀了等于白讀。接著還要在教學中多給時間學生進行默讀的訓練，使學生的閱讀速度在訓練中得到提升。當學生善于運用默讀這種方式進行閱讀作品時，學生的閱讀速度自然會得到大幅度的提升，默讀就能成為孩子們恒之有效的讀書手段。

三、營造良好的氛圍進行閱讀，提高他們的閱讀速度

孩子們要營造良好的閱讀環境不僅靠學校，還需要家長做好配合。校園文化建設是營造良好讀書環境的必備條件。現在很多學校在課室里或樓梯間設置一定的閱讀區域，在校園內設立移動圖書館等，讓學生能隨手拿得到書，當看到大多數同學都在讀書的時候，其它同學也會受到這些同學的影響，學生閱讀的機會多了，閱讀的速度自然會慢慢提升。另一方面，農村家長缺乏的是對閱讀重要性的認知，學校應對家長進行有力宣傳，讓家長去自主閱讀書籍，讓家長言傳身教，春風化雨般影響孩子，使孩子愛上閱讀，多讀書，孩子的閱讀速度就提高。再次，教師也可以更強嘗試讓孩子進行說寫閱讀感受，每周進行一到兩次。在這樣“潤物細無聲”的熏陶下，提高孩子們閱讀興趣，有效地加快孩子們閱讀速度就不是空談。

四、抓住關鍵詞閱讀，提升農村孩子閱讀速度

閱讀一篇文章，怎樣才能快速了解文意，文中的關鍵詞就是信息點，孩子能學會抓關鍵詞進行閱讀，整合信息的能力就會不斷增強。整合信息的能力增強了，把握文意就能得心應手，閱讀的速度就更快了。在課堂閱讀教學中傳授學生抓關鍵詞閱讀的技巧，即能提高孩子們整合課文信息的能力，又讓學生能在短時間內掌握文章內容。如有位教師在講授部編版六年級上冊《少年閏土》時，課前根據單元語文要素設計出一個教學中心問題：“閏土是個怎樣的孩子？請結合語句來談。”在體會有關見多識廣的句子時，該位老師多次運用了抓重點詞語的方法來幫助學生篩選信息。教學第一段時，這位教師引導學生抓住了“項帶”“手捏”“刺去”等關鍵詞，引導學生思考閏土的性格。學生們聯系下文很快就整合出了“勇敢機智、聰明能干”這些答案。教學實踐證明，提升孩子們閱讀速度可以從抓關鍵詞閱讀開始。

提高閱讀速度的方法有很多，但學生必須要堅持讀書，養成早晚讀一讀的良好習慣，如果能做好以上幾個方面，保證有足夠的閱讀時間。我相信學生的閱讀速度也會隨之提高。由此可見，要更好地讓學生廣泛的讀書，提高學生的閱讀速度是必須的。在農村，真正會閱讀的孩子不多，只有教給方法，暢游書海，把握閱讀方向，農村孩子也能開辟閱讀的新天地。

【參考文獻】

[1]張莉麗.淺談新課程中農村小學閱讀教學[J].新課程（教研版），2009（9）.