新時期技工學校學生實訓工作的開展探索

陸楊文

柳州市技工學校 廣西 柳州 545000

一、技工學校學生實訓工作的作用

(一)有利于培養高素質技能型人才。很多技工院校的教師在專業教學中多是先進行理論知識的講述,然后再去進行實訓課程的操作,學生在上課時很可能對理論知識掌握的還好,但是在之后的具體的實訓中就會出現各種各樣的問題,需要教師花費大量的時間在進行理論知識的復述,這樣就造成了課堂教學效率的下降。通過對專業的實訓教學可以有效的解決學生這一問題,教師一邊進行知識講述,一邊讓學生進行操作,這樣不但集中了學生的注意力,也容易在操作中發現學生的問題及時給予改正,有利于學生對理論和實踐知識的掌握。

(二)有利于學生對抽象的專業知識進行理解。只有不斷的進行專業課程的實訓,才能幫助學生更扎實的對所學的專業知識進行掌握。技工學校的很多專業知識是比較晦澀難懂的,學生自身的學習能力較弱,如果可以一邊進行理論學習,一邊進行具體操作,就可以使抽象的專業知識變得更加的具體化,學生就可以更好的對理論知識進行了解和掌握。

二、如何正確開展技工學校學生實訓工作

(一)要根據學生的實際情況因材施教。我國技工院校中的學生群體有的是高考落榜生,有的是初中生不愿意繼續就讀,家長不愿看到自己孩子過早步入社會,選擇將孩子送到技術學院,因此說技工院校的學生的學習能力和學習興趣相對較弱,所以教師在實訓的過程中一定要考慮到這一點,要根據學生的實際學習情況因材施教。在進行實訓教學要求和目標的設定時,要在保證統一的前提下根據學生的實際情況有針對性的進行教學,不但要做好集中教學,還要做好個別指導工作。

(二)對教師隊伍的綜合素質進行提升。教師在教學中的作用是至關重要的,因此技工學校可以鼓勵教師定期的去一線進行鍛煉和學習,促使自身能夠獲得更豐富的實踐經驗,并掌握更多的先進專業技術,進一步提升實訓教學水平。通過在校外實地實踐教師還可以對自身所帶專業的就業前景有更好的了解,為學生提供更好的就業方向指導。此外,學校還可以通過聘請經驗豐富的校外企業人員來校培訓,利用節假日為在校教師進行專業知識的培訓,進一步提升教師的綜合教學水平。

(三)構建適合學生實際操作的實習基地。從近幾年的就業形式來看,結合校外進行各項專業課程的實訓是非常有必要的,因此技工學校一定要搞好學校與企業之間的合作關系,讓學會有更多的校外實訓機會,并為學生搭建一個良好的學習與實習平臺,也為企業培養出更多合格的專業人才,真正意義上的實現雙贏。學校教材的變化永遠是跟不上社會企業需求的變化,僅僅只是依靠課堂教學是不夠的,因此我們一定要好結合校外就業特點進行特色實際操作,開闊學生的眼界,增強學生的實際應用能力,為今后步入社會打下良好的實習基礎。

(四)對實訓教學環境進行改善。實訓就是理論和實踐結合的一個過程,完備的設施和工具是技工學校學生進行實訓的硬件支撐,但目前有很多技工學校在實訓教學過程當中,存在著工具和設備缺乏、部分設備老化、沒有及時更換新型設備的問題,而這勢必就會對學生的實訓教學帶來一定的影響。所以技工學校一定要加大對實訓教學的投入,對現有的實訓設施環境進行改進,并根據學校的生源情況進行設備引入,盡量滿足每一個學生進行實訓操作的需求,只有這樣才能進一步提升專業教學質量,并使技能實訓取得良好的效果。

(五)做好對實訓課程的考評工作。教師可以每兩周對學生的實訓情況進行一次考核和評價,這樣就可以對學生的具體學習情況進行了解,并根據學生的實訓情況對實訓方法進行改進和完善,進一步提高實訓課程的效率和質量。其次,定期進行實訓課程的考核和評價可以使學生對自身的學習情況有一個清晰的認知,在今后的實訓當中學生就可以更有針對性的進行相應技能的完善。此外,教師還可以根據學生的實訓考評結果指導學生進行專業學習,使其能夠更深入的對專業知識進行思考和改進。

三、案例探討

技工學校的汽車維修專業課程對于學生的實際操作能力有著很高的要求,在之前通常都是先進行理論教學,之后再統一安排學生去實訓室進行實踐操作。但在實訓課程上發現了很多學生對之前學習的理論知識會出現遺忘的現象,所以要對教學策略進行了調整,將理論知識的講述和實踐操作結合在一起,讓學生一邊進行理論知識的的聽講,一邊進行具體的實踐操作,在改進之后學生的的動手實踐能力得到了提升,且也能很好的對理論知進行掌握。之后,通過與學校的領導進行溝通,組織了汽車維修、裝潢等操作比賽以及汽修知識競賽活動,學生的參與的積極性也多很高,對汽車維修專業學習的情緒明顯高漲。汽車裝潢也是現階段汽修行業比較重要的項目,班級中一些學生也比較感興趣,因此教師可以搜索更多汽車鈑金、美容和裝飾方面的知識,并對其進行了分析和整合,最后制作成PPT發給每一個學生,之后再利用實訓課程進行實訓,經過一段時間以后,學生無論是在對理論知識還是實踐操作都能夠做到熟練掌握。

結語

技工院校對于專業實踐的要求性較高,因此各專業的教師一定要做好實訓教學工作,以激發出學生對自身專業學習的興趣,彌補以往傳統教學模式的弊端,實現了實踐和理論的教學統一。要還讓學生在實訓作過程中,提高自身發現問題、分析問題以及解決問題的能力,為社會培養出更多綜合性專業人才。