幼兒園安全教育的思與行

張彩霞

【摘? 要】幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)主義的接班人。保障幼兒的健康成長(zhǎng)既是社會(huì)的責(zé)任，又是國(guó)家的責(zé)任。當(dāng)前，幼兒園安全教育工作中仍然存在著一些問(wèn)題，幼兒的生命安全牽動(dòng)著每位家長(zhǎng)的心，還牽動(dòng)著社會(huì)大眾的心。為此，幼兒園要重視安全教育，在教育中，增強(qiáng)幼兒的安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)能力。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;安全教育;問(wèn)題;策略

中圖分類號(hào)：G610? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）09-0044-03

【Abstract】Children are the future of the motherland and the successor of socialism. Ensuring the healthy growth of young children is not only the responsibility of society， but also the responsibility of the state. At present， there are still some problems in the safety education of kindergartens. The life safety of children affects the hearts of every parent and the hearts of the public. For this reason， kindergartens should pay attention to safety education， in education， strengthen children's safety knowledge and strengthen children's self-protection ability.

【Keywords】Kindergarten; Safety education; Problem; Strategy

在幼兒園眾多工作中，安全工作至關(guān)重要。從本質(zhì)上來(lái)講，安全工作是教學(xué)工作順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。近幾年來(lái)，不管是幼兒園的安全管理，還是幼兒園的安全防衛(wèi)設(shè)施，都得到了完善。但是，仍然有部分幼兒園發(fā)生了安全事故，為了能確保幼兒安全、健康成長(zhǎng)，幼兒教育工作者要重視安全教育，積極探索實(shí)施安全教育的有效途徑，為幼兒營(yíng)造安全的成長(zhǎng)環(huán)境，保證幼兒的身心健康發(fā)展。

一、幼兒園安全教育的重要性

幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)主義的接班人。于家庭、于社會(huì)、于國(guó)家，幼兒是非常重要的。為此，各個(gè)幼兒園要重視安全教育，將安全教育工作放在第一位。在幼兒園安全教育中，幼兒教育工作者要普及相關(guān)的安全常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。幼兒園實(shí)施安全教育時(shí)，要充分站在生命教育觀、幼兒終生發(fā)展的立場(chǎng)上，保證安全教育的有效性。同時(shí)，幼兒教育工作者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要制定實(shí)施安全教育的方法，提出實(shí)施安全教育的途徑，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，強(qiáng)化幼兒對(duì)生命的認(rèn)同感，以此保證幼兒的身心得以健康發(fā)展起來(lái)。本文結(jié)合幼兒園安全教育的現(xiàn)狀，著眼幼兒的終身發(fā)展，總結(jié)出實(shí)施安全教育的有效經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于廣大幼兒教育工作者而言，在此過(guò)程中，培養(yǎng)了教師和幼兒的安全意識(shí)，還提高了幼兒的安全能力。

二、幼兒園安全教育中存在的問(wèn)題

通過(guò)分析當(dāng)下的情況，并非所有幼兒園對(duì)幼兒開(kāi)展安全教育。再加上幼兒本是一個(gè)弱勢(shì)群體，一不小心就容易引發(fā)安全事故。再加上幼兒本身活潑、好動(dòng)，他們好奇周邊新鮮的事物，但是幼兒剛剛步入社會(huì)，不管是協(xié)調(diào)能力還是獨(dú)立自主能力都存在欠缺。當(dāng)他們面對(duì)危險(xiǎn)的事物時(shí)，他們無(wú)法精準(zhǔn)判斷危險(xiǎn)，也無(wú)法應(yīng)對(duì)當(dāng)下的危險(xiǎn)。當(dāng)幼兒遭遇傷害時(shí)，既給他們帶來(lái)身體上的傷害，又帶來(lái)心靈上的創(chuàng)傷。現(xiàn)階段，我國(guó)幼兒園安全教育中存在如下的問(wèn)題：

（一）安全教育內(nèi)容缺乏完整性

部分幼兒園為了迎合家長(zhǎng)心理，教學(xué)中，將側(cè)重點(diǎn)放在幼兒的智育發(fā)展上，忽視了安全教育。從相關(guān)的調(diào)查數(shù)據(jù)中了解到，大部分幼兒園每一年開(kāi)展的安全教育工作屈指可數(shù)，但是在安全教育中，所涉及的內(nèi)容都是最基本的。例如：安全教育中，幼兒教師告訴幼兒不要相信陌生人的話、幼兒教師告訴幼兒過(guò)馬路要走“斑馬線”等。這些常識(shí)性的安全問(wèn)題無(wú)法預(yù)防安全事故。由于幼兒的年齡尚小，他們無(wú)法將注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在同一事物上，因此，他們無(wú)法準(zhǔn)確記住幼兒教師、家長(zhǎng)的口頭叮囑。為此，安全教育中，幼兒教師要通過(guò)開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自我安全保護(hù)意識(shí)。

（二）安全教育目標(biāo)缺乏系統(tǒng)性

幼兒園開(kāi)展安全教育的目的旨在確保幼兒的身心得以健康發(fā)展起來(lái)。作為一名幼兒教育工作者，其要清楚認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，實(shí)現(xiàn)幼兒的健康成長(zhǎng)。安全教育中包括了如下的內(nèi)容：安全常識(shí)、靈活應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。當(dāng)前，幼兒教育工作者并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到安全教育的目標(biāo)，這導(dǎo)致其無(wú)法全面、準(zhǔn)確地剖析教育內(nèi)容。

（三）安全教育形式缺乏多樣性

目前，幼兒園安全教育中，由于教育形式單一，導(dǎo)致教育效果并不理想。在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中，其思維發(fā)展模式不同于成年人。幼兒的思維發(fā)展通常來(lái)源于其對(duì)具體事物的感知，為此，幼兒教師和家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行口頭叮囑是無(wú)法取得良好的效果。開(kāi)展安全教育時(shí)，幼兒教師可以以講故事的形式，吸引幼兒的眼球，使幼兒全身心投入安全教育活動(dòng)中。通過(guò)利用學(xué)生感興趣的方式開(kāi)展安全教育活動(dòng)，激發(fā)起學(xué)生的注意力，強(qiáng)化了幼兒對(duì)安全知識(shí)的理解。

三、開(kāi)展幼兒園安全教育的途徑

（一）健全幼兒安全教育制度，規(guī)范幼兒園安全管理工作

在幼兒園安全教育工作中，幼兒教育工作者要結(jié)合當(dāng)下的教育現(xiàn)狀，不斷優(yōu)化、整合幼兒安全教育機(jī)制，保證幼兒安全教育制度的完整性。隨著幼兒安全教育制度的日益規(guī)范化、科學(xué)化，各類安全隱患也被扼殺在搖籃中。首先，制定完整的安全管理機(jī)制。在安全管理機(jī)制的支撐下，幼兒園安全教育才得以順利實(shí)施下去。安全管理機(jī)制為幼兒園實(shí)施安全教育提供了有力的參考依據(jù)。其次，構(gòu)建應(yīng)急預(yù)案體系。當(dāng)幼兒園出現(xiàn)安全事故時(shí)，幼師要及時(shí)、得當(dāng)?shù)貞?yīng)對(duì)。這樣做降低了安全事故的損失，保障了幼兒園的人身財(cái)產(chǎn)安全。最后，完善幼兒安全教育評(píng)價(jià)機(jī)制。所謂幼兒安全教育評(píng)價(jià)機(jī)制指的是全面、客觀、準(zhǔn)確地評(píng)估幼兒安全教育實(shí)施的全過(guò)程，還要科學(xué)地評(píng)估幼兒安全教育的實(shí)施效果。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，便于幼兒教育工作者了解到幼兒安全教育內(nèi)容是否與幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)相符合，還能清楚地了解到幼兒安全教育實(shí)施中遇到的問(wèn)題。

（二）豐富幼兒的活動(dòng)場(chǎng)景，強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)能力

幼兒園安全教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，為幼兒營(yíng)造舒適、安全的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒教育工作者要通過(guò)豐富幼兒的活動(dòng)場(chǎng)景，讓幼兒親身感受到哪些不好的行為會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)、哪些好的行為是安全的。幼兒本身活潑、好動(dòng)，因此，幼兒園經(jīng)常會(huì)發(fā)生碰撞的現(xiàn)象，為此，在容易發(fā)生碰撞的地方，要事先放置安全提示標(biāo)簽等。在不同的活動(dòng)場(chǎng)景中，幼兒教師讓幼兒親身體驗(yàn)，此時(shí)，幼兒明白了哪些地方是不安全的，哪些行為是不可以做的。這樣做增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力。各個(gè)幼兒園開(kāi)展安全教育工作時(shí)，要結(jié)合本園的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng)場(chǎng)景，在活動(dòng)場(chǎng)景中強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。

（三）創(chuàng)新幼兒安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)

開(kāi)展多種多樣的安全教育活動(dòng)時(shí)，既要結(jié)合幼兒的生活實(shí)際情況，又要結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況。在開(kāi)展安全教育活動(dòng)時(shí)，幼兒園要嚴(yán)格按照教育目標(biāo)、教育內(nèi)容來(lái)開(kāi)展，保證安全教育活動(dòng)的針對(duì)性、有效性。同時(shí)，開(kāi)展安全教育活動(dòng)時(shí)，要選擇合適的安全主題。但是需要注意的是，安全主題的選擇，既要從幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，還要從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，確定幼兒感興趣的主題活動(dòng)。比如：幼兒教師開(kāi)展以“春游”為主題的安全教育活動(dòng)中，此次外出過(guò)程中，教師要提醒每位幼兒緊跟著同班幼兒和教師，玩耍時(shí)不能遠(yuǎn)離教師的視線;每位幼兒都不能跟著陌生走，也不能隨便吃陌生人給的零食;過(guò)馬路時(shí)，每位幼兒要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，綠燈亮?xí)r通行，紅燈亮?xí)r不得通行等。在此次安全教育活動(dòng)中，拓寬了幼兒的視野，同時(shí)，幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中，他們能快速消化與安全相關(guān)的知識(shí)，這實(shí)現(xiàn)了安全教育的目的。

通過(guò)安全教育活動(dòng)，便于學(xué)生直觀、深刻地了解在危險(xiǎn)時(shí)刻的應(yīng)急措施，還強(qiáng)化了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。以“小朋友掉進(jìn)一個(gè)大水缸里”這一主題展開(kāi)安全教育活動(dòng)，首先，教師讓幼兒開(kāi)動(dòng)大腦，如果遇到這種情況，你們?cè)撊绾尉冗@個(gè)掉進(jìn)大水缸的小朋友呢？問(wèn)題的提出，活躍了幼兒的思維，又引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出切實(shí)可行的方法。接著，教師利用多媒體等媒介，給幼兒講解在水中自救的方法以及當(dāng)小朋友掉入水中時(shí)該如何將這個(gè)小朋友救出來(lái)。多媒體的運(yùn)用，調(diào)動(dòng)起幼兒參與安全教育活動(dòng)的積極性，使幼兒更加全面、直觀地了解安全教育知識(shí)。此外，安全教育活動(dòng)還要密切結(jié)合其他教學(xué)形式，激發(fā)起幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，加深幼兒對(duì)安全知識(shí)的記憶。

（四）做好家校溝通工作，深化安全教育的實(shí)施效果

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾明確指出：“幼兒園教育中，家庭是一個(gè)非常重要的合作伙伴。”對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)與發(fā)展，家庭發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。幼兒每天與家庭成員接觸的時(shí)間比較多，一旦家長(zhǎng)不重視安全教育，并且沒(méi)有合理地引導(dǎo)幼兒的好奇心，在家里特別容易發(fā)生意外傷害。比如：家中的水果刀、剪刀等危險(xiǎn)物品放在幼兒能夠到的地方，幼兒隨意玩耍，這會(huì)發(fā)生誤傷危險(xiǎn)。為此，在家庭中，家長(zhǎng)也要開(kāi)展安全教育，將安全知識(shí)貫穿到幼兒的日常生活中。一方面，幼兒園要做好宣傳。通過(guò)宣傳，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)，提高家長(zhǎng)的安全認(rèn)知水平。幼兒園要充分利用微信公眾號(hào)、微信群等渠道，全方位的宣傳，加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成安全教育共識(shí)。另一方面，幼兒園開(kāi)展多種多樣的家園活動(dòng)。幼兒園要積極探索實(shí)施家園活動(dòng)的有效途徑。比如：制作親子安全繪本、編導(dǎo)親子安全情景劇等，這樣做形成了靈活的家園安全教育的互動(dòng)模式，充分發(fā)揮了家庭的引導(dǎo)性作用，增強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)幼兒開(kāi)展安全教育時(shí)，幼兒教育工作者要讓幼兒感受到挫折，讓幼兒對(duì)此行為有了初步的認(rèn)識(shí)。幼兒園要通過(guò)做游戲、模擬演練等多種方式開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬富成.當(dāng)前我國(guó)幼兒園健康教育中存在的問(wèn)題及其對(duì)策[J].隴東學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（02）.

（責(zé)任編輯? 王小飛）