鄉村學生閱讀的繁榮與冷落①
2021-07-21 15:42:52熊紀濤
中學語文·教師版 2021年5期
熊紀濤
鄉村學生閱讀硬件有好有壞，但軟件普遍不理想。一些學校配置閱覽室、圖書等硬件齊全，但部分家長或學校領導傾向于做題和考試，不僅不利于建設家庭書房書柜、班級圖書角、閱讀教室等物質環境，而且不利于營造崇尚讀書、熱愛讀書的人文環境。
鄉村學生閱讀師資相當匱乏。一些學生渴望閱讀，期望提高閱讀效率，然而缺乏專業過硬的閱讀教師和適切對路的閱讀課程。此外，作為閱讀指導者的教師，渴望參加一些閱讀組織和閱讀培訓活動，提高自身的閱讀指導能力，但是常常不能如愿，這也影響了鄉村學生閱讀的推動和實效。
從鄉村學生閱讀的鏈條來看，鄉村學生閱讀在各個要素環節上都存在一定的問題和困難。這決定著鄉村學生閱讀的推動和改進是系統性工程，任何單一要素環節上的改進難以產生明顯的成效。
——《中國教育報》2021年05月 作者系中學語文教師
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