家校合作 傳承德得

潘繼財(cái) 白光惠 白汝順

德得教育：“德”是把品德內(nèi)化于心的過程，“得”是把品行外化于行的行動(dòng)。所謂德得教育就是把道德的知識(shí)傳授（品）和實(shí)踐（行）有機(jī)結(jié)合的教育。

甲良小學(xué)提出“著力德得教育，共建幸福校園”的辦學(xué)理念，最終的目的是“仁”“禮”的教育。“克己復(fù)禮”為“仁”，“克己”就是控制自己的私欲，使自己的行為符合“禮”的規(guī)范，“克己”既是人修身養(yǎng)性、培養(yǎng)高尚情操的過程，也是實(shí)現(xiàn)“德”的途徑。由“修己”而崇德，培養(yǎng)學(xué)生矜而不爭(zhēng)、群而不黨、貞而不諒、勞而不怨、欲而不貪、泰而不驕的美德，修煉成盡善盡美的人格。從而構(gòu)建一個(gè)人倫有序、重禮、融洽、和諧的社會(huì)，最終完成立德樹人的教育任務(wù)。后面的“得”既包含了學(xué)生的各種德育實(shí)踐活動(dòng)中的做，同時(shí)也隱含著孩子成長過程中一系列的收獲與進(jìn)步，正所謂“德者得也”。

甲良小學(xué)黨支部黨建品牌定位為“紅心向黨、德（得）教育”。理念是“立德樹人，仁、禮、學(xué)、和、動(dòng)有所得”。內(nèi)涵是“以德促教”用“五心”（愛心、熱心、耐心、誠心、細(xì)心）共同撐起黨員教師的一片藍(lán)天，把黨的陽光、優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化通過“德（得）”教育灑向每一個(gè)孩子。緊緊圍繞著“德（得）教育”理念，我們甲良教育人講表率、講初心、講奉獻(xiàn)。無愧于孩子，無愧于家長，無愧于社會(huì)，無愧于教育。

我們始終堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生、順應(yīng)民心、尊重民意、關(guān)注民情、致力德得，全面推進(jìn)立德樹人（仁有所得、禮有所得、學(xué)有所得、和有所得、動(dòng)有所得），延伸到尊老愛幼（幼有所育、老有所尊、弱有所扶），不斷改善師生生活，增進(jìn)師生福祉，為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 如何傳承辦學(xué)理念，家校合作起到相當(dāng)大重要性

一、家長培訓(xùn)，了解德得

家是學(xué)生的第一個(gè)學(xué)校，家長是孩子們的第一任教師。所以家庭環(huán)境、家長素質(zhì)的高低會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深厚的影響。我校以開展家長學(xué)校活動(dòng)為主要抓手，致力家家德得。我們每學(xué)期至少開展兩次家長培訓(xùn)會(huì)，要求教師對(duì)班上的每個(gè)孩子家庭都要全員家訪，不落下一個(gè)孩子。多跟家長溝通、交流，一方面使家校結(jié)合工作更加高效，另一方面使家長教育素養(yǎng)得到提升。

二、家庭教育，實(shí)踐德得

教育的根是家：讓孩子不要輸在起跑線上，不僅要求孩子，更是提升自己，你信和不信因?yàn)榻裉旌⒆拥钠鹋芫€是父母。 父母的經(jīng)濟(jì)能力、學(xué)識(shí)修養(yǎng)、道德三觀（世界觀、價(jià)值觀、人生觀）、眼界品味，決定了孩子開始從哪里跑，往哪里跑，怎么跑。 教育的根在家，家長是一種職業(yè)，父母是最好的老師，親情是最好的營養(yǎng)品，餐桌是最好的課桌。家是最出色的學(xué)校。教育的根是從家延伸出來的，而家的經(jīng)營關(guān)鍵在父母。（父母修養(yǎng)好，孩子有教養(yǎng);父母有格局，孩子才優(yōu)秀;父母有遠(yuǎn)見，孩子才有未來;父母有原則，孩子有紀(jì)律。）

養(yǎng)不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰。對(duì)孩子不能一味遷就，孩子必須要有一個(gè)能夠管得住他的人。沒有懲罰的教育是不完整的教育。溺子如弒子，批評(píng)是“愛之深，責(zé)之切”。嚴(yán)父出孝子，慈母多敗兒。你舍不得教育孩子，也不放手給老師教育孩子，社會(huì)替你教育，甚至監(jiān)獄替你教育。

三、順應(yīng)孩子，尊重德得

1.不要?jiǎng)儕Z孩子的周末時(shí)間（順應(yīng)孩子）;

2.不要干涉孩子的興趣（尊重孩子）;

3.不要錯(cuò)過孩子的成長（影響孩子）;

4.不要將教育責(zé)任全推給老師（教育的根是家）;

5.不要因?yàn)閻圩尯⒆邮プ晕遥?xí)慣養(yǎng)成）。

四、習(xí)慣養(yǎng)成，德得家規(guī)

家規(guī)1：按時(shí)起床，穿衣、疊被，洗漱，吃早餐。

家規(guī)2：自己上學(xué)，或在父母的陪伴下去主動(dòng)去學(xué)校。

家規(guī)3：不能有無理的抱怨、爭(zhēng)吵或哭鬧;

家規(guī)4：保持房間及玩具的干凈;

家規(guī)5：幫父母分擔(dān)家務(wù);

家規(guī)6：每逢生日過節(jié)日慶典，不要求奢侈的禮物和華麗的聚會(huì);

家規(guī)7：每晚9點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)熄燈睡覺。

家規(guī)8：安排充實(shí)的課余生活：跳舞、彈鋼琴、寫毛筆字、電視劇觀后感;

家規(guī)9：不追星、不攀比。

家規(guī)10：尊老愛幼、孝順父母、尊重師長。

五、家校合作，推進(jìn)德得

“家家德得”（立德樹人、禮有所得），讓每 一個(gè)家庭把謙卑和欣賞變成自然與幸福。1.要做好此項(xiàng)工作，學(xué)校首先要求教師家庭 的和睦。出現(xiàn)家庭矛盾的，學(xué)校班子及時(shí)出面調(diào)解，讓每位教師能有愉悅的心情走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)教室、走進(jìn)學(xué)生。教師有好心態(tài)了，才會(huì)把好心情傳遞給 每一個(gè)成長中的孩子。2對(duì)于家庭教育與學(xué)校教育的不同步、不和諧，甲良小學(xué)首先對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)，讓家長知道如何去教育子女;另外，對(duì)于有不和諧聲音的學(xué)生家 庭，學(xué)校也會(huì)要求班主任和科任老師分別對(duì)他們做工作，要求無論如何，都要把對(duì)孩子的影響做到最小，讓孩子在得到父母的關(guān)愛、健康的環(huán)境中成長。這樣的工作讓孩子們的教育成長得到一定的保障。在2019年荔波縣“三八婦女節(jié)”表彰大會(huì)上，甲良小學(xué)有2位教師獲得縣婦聯(lián)授予的“文明家庭”稱號(hào)。3.甲良小學(xué)把家訪工作也作為實(shí)施“德得”教育的重點(diǎn)工作之一。要求班主任和搭班教師，每月家訪至少3次，學(xué)校班子成員和黨員教師與至少1名留守兒童監(jiān)護(hù)人以“打伙計(jì)”的形式結(jié)對(duì)幫扶。在節(jié)假日到來之際，全體教師分組家訪，深入了解并掌握學(xué)生的家庭情況，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)祖國的關(guān)愛之德，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩.

總之，幸福的老師教出幸福的學(xué)生。教師有一個(gè)幸福和睦的家庭，是高效工作的基礎(chǔ)。教師有了好心情，才會(huì)把好心情傳遞給每一個(gè)成長中的孩子。因此，我們要求從學(xué)校班子成員到每一位老師，要做到愛家庭、愛家人、愛學(xué)校、愛學(xué)生。若發(fā)現(xiàn)學(xué)校教師有家庭矛盾的，學(xué)校班子及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行家訪、調(diào)解。讓每位教師擁有愉悅的心情走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生，快樂工作。