基于“班級小管家”的居家作業管理研究

楊蕊芳 牛力軍

摘?? 要：當前中小學生居家作業的完成質量低下。為促進學生高質量地完成居家作業并精準分析居家學習情況，“班級小管家”平臺借助數據化管理，激發學生居家學習動力、培養學生自我管理能力、提升學生居家自主學習積極性。同時，建立居家學習電子作業數據庫助力課堂教學，為教師和家長搭建快捷高效的智能化管理平臺，更好地提升學生學習成效。

關鍵詞：“班級小管家”;居家作業;在線輔導;作業管理

中圖分類號：G622.46?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1009-010X（2021）15-0047-04

隨著信息技術的快速發展，學生的學習方式、居家作業管理模式也隨之發生了變化，作業管理模式逐漸由課堂內管理轉變為在線作業管理。疫情特殊時期，教育部提出“停課不停學”“在線教學”“居家學習”和“在線監督”等應對措施，而“班級小管家”正是在這樣的背景下孕育而生。教師緊跟時代步伐借助現代化教學手段，依托在線管理平臺布置、收交、反饋與評價作業，幫助學生及時地完成居家作業并提高作業質量。當下傳統作業存在機械抄寫、內容單一、缺乏面對面監督與及時點評等問題，使得作業監督與收交不及時、耗時長、效率低，且居家學習證據無法得到長期保存，居家學習評價管理處于嚴重缺失的狀態。筆者發現，微信小程序中的“班級小管家”能幫助學生進行時間管理，可借助書面作業、口頭作業、電子作業、視頻作業、語音作業等多種形式，以智能化作業管理為核心提高學生居家學習效率。……