關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)策略的研究

石善略

◆摘? 要：伴隨著時(shí)代的發(fā)展以及新課改的逐步深入，提高小學(xué)體育教學(xué)的效率成為了小學(xué)體育教學(xué)的核心任務(wù)。提升體育課堂效率有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)于提高學(xué)生的各方面身體能力有著非常重要的意義。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué)策略;研究

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

（二）體育課缺乏實(shí)踐性

眾所周知，體育教學(xué)是一門充滿開放性以及實(shí)踐性的教學(xué)課程，但是在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中，理論知識(shí)的講解卻占領(lǐng)了大部分的教學(xué)時(shí)間，學(xué)生在體育教學(xué)中，只能夠?qū)W習(xí)到一些枯燥、乏味的體育理論知識(shí)，很少能夠參與到體育項(xiàng)目中，使體育教學(xué)缺乏效率，無(wú)法達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生身體各方面能力的目標(biāo)，最終導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)效率的缺失。

（二）重視程度不夠

在我國(guó)的傳統(tǒng)教育觀念中，體育教學(xué)很少被教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)所重視，與其他理論課程相比處于弱勢(shì)地位，這樣就無(wú)法保證小學(xué)體育教學(xué)擁有足夠的課時(shí)。形成當(dāng)前這種狀況的根本原因就是小學(xué)體育教學(xué)沒有受到重視，在學(xué)校長(zhǎng)期處于弱勢(shì)地位，這需要教師積極轉(zhuǎn)變自身的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，充分意識(shí)到體育教學(xué)的重要性，如果無(wú)法提高體育教學(xué)的重視程度，那么有效的體育教學(xué)將無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

（三）教學(xué)器材不完備

教學(xué)器材、教學(xué)場(chǎng)地等教學(xué)資源不完善的狀況，存在于當(dāng)前部分小學(xué)的體育教學(xué)中，之所以會(huì)產(chǎn)生這種狀況，主要還是由于經(jīng)費(fèi)投資上的不足。在現(xiàn)階段小學(xué)教育中，又是會(huì)出現(xiàn)將體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)移到別的項(xiàng)目上的情況，體育教學(xué)的發(fā)展從根本上受到了限制，部分學(xué)校甚至還缺乏籃球以及足球場(chǎng)地，學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展空間，使體育教學(xué)成為了單純的理論教學(xué)，這樣的體育教學(xué)顯然是無(wú)效且毫無(wú)意義的，所以，要想有效地發(fā)展體育教學(xué)，解決教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)器材不完善的問題是關(guān)鍵。

二、提升小學(xué)體育教學(xué)效率的策略

（一）激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣

在現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)中，要想提高體育教學(xué)的效率，首先就需要教師激發(fā)出學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生而言，興趣不僅是學(xué)生最好的老師，同時(shí)也是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的主要來(lái)源。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，體育教師需要注重從學(xué)生的喜好特點(diǎn)以及年齡特點(diǎn)出發(fā)，將趣味性元素引入到體育教學(xué)中，在激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提升。那么應(yīng)該如何激發(fā)出小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣呢？針對(duì)當(dāng)前小學(xué)生的綜合特點(diǎn)，小學(xué)體育教師就可以從以下幾個(gè)方面入手。

1.巧用體育游戲，激發(fā)學(xué)生興趣一般來(lái)講，小學(xué)生都難以抵擋游戲的誘惑，游戲?qū)τ趯W(xué)生而言有著特殊的吸引力，為此，體育教師就可以將游戲與體育教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，將枯燥、乏味的體育教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)槿の缎缘挠螒蛐问?，這樣有助于激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，教師在開展體育活動(dòng)的過(guò)程中，也需要注重經(jīng)常改變游戲內(nèi)容、游戲規(guī)則以及游戲要求等，一個(gè)游戲的吸引性再高也不能多次開展，否則學(xué)生會(huì)對(duì)該游戲失去興趣，這樣就難以發(fā)揮出游戲教學(xué)的真正意義與價(jià)值。

2.組織競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣對(duì)于學(xué)生而言，每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心中

都有著表現(xiàn)的訴求以及好勝的心理，學(xué)生渴望展現(xiàn)自己的能力，也希望得到他人的認(rèn)可與表?yè)P(yáng)，所以，小學(xué)體育教師就可以抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn)，引入競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)賽的機(jī)制，充分發(fā)揮自身的組織者作用，組織學(xué)生去開展相關(guān)的體育競(jìng)賽活動(dòng)，如足球比賽、乒乓球比賽、排球比賽等，通過(guò)競(jìng)賽的方式來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，使學(xué)生能夠在比賽的過(guò)程中發(fā)揮自我、展示自我，以此來(lái)激發(fā)出學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。在此期間，教師也需要制訂相應(yīng)的比賽獎(jiǎng)勵(lì)以及比賽規(guī)則，通過(guò)比賽獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)實(shí)現(xiàn)整體學(xué)生的共同參與，通過(guò)比賽規(guī)則來(lái)保證體育競(jìng)賽的公平性以及安全性，從而在有效的競(jìng)賽活動(dòng)中提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

（二）配備體育教學(xué)器材

就目前來(lái)看，解決小學(xué)體育教學(xué)中教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)場(chǎng)地缺乏的狀況是最為主要的問題，除了一般球類或是普遍的健身器材之外，學(xué)校還需要準(zhǔn)備專屬的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、高低杠、跳箱、籃球場(chǎng)地、足球場(chǎng)地等，要確保體育教學(xué)的開闊性以及體育場(chǎng)地的安全性，而要想滿足這些需求，則必須得到以下三個(gè)方面的支持。

1.取得教育部門的支持

這里所說(shuō)的教育部門不僅是上級(jí)教育部門，還包括了國(guó)家和省級(jí)教育部門，需要得到多方面的支持，并取得相關(guān)的資金投入，這樣才能夠保證學(xué)校有足夠的資金，去采買這些體育設(shè)備以及相關(guān)場(chǎng)地的建設(shè)。

2.取得體育部門的支持

要想完善體育教學(xué)的整體資源，取得體育教育部門的支持是不可或缺的，小學(xué)體育教師應(yīng)該積極向上反映當(dāng)前體育教學(xué)的不足之處，將缺少的設(shè)備、場(chǎng)地等問題進(jìn)行歸納，讓體育部門能夠意識(shí)到當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問題，這樣才能夠?yàn)轶w育設(shè)備以及體育場(chǎng)地爭(zhēng)取到更多的保障。

3.取得學(xué)校的支持

這里主要包含了校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、全體教師、全體學(xué)生等，這些都是提高小學(xué)體育教學(xué)效率的核心力量，也是現(xiàn)階段小學(xué)體育教師所必須得到的支持。

4.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

在現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)中，依然保留了一些傳統(tǒng)的教學(xué)項(xiàng)目，如體操、跑步等，這些內(nèi)容雖然能夠滿足學(xué)生的身體鍛煉需求，但是卻不足以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，只會(huì)讓學(xué)生在長(zhǎng)期的機(jī)械式運(yùn)動(dòng)中失去體育學(xué)習(xí)的興趣。因此，為了提高小學(xué)體育教學(xué)的效率，教師就必須重視體育教學(xué)內(nèi)容的改革與創(chuàng)新工作。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)階段的小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生的各方面能力還是略有不足，由于體育教學(xué)有著教學(xué)時(shí)間的限制，導(dǎo)致學(xué)生能夠接受到的體育知識(shí)以及體育運(yùn)動(dòng)存在一定的局限性。因此，如何在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高體育教學(xué)的效率，就成為了現(xiàn)階段小學(xué)體育教師迫切需要解決的問題。

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