挖掘壯鄉本土文化 打造民族特色園所

黃雯莉

摘要：廣西是一個少數民族聚居區，其中壯族是廣西的主要少數民族之一，壯鄉文化濃厚多姿多彩。如何利用壯鄉自然資源、文化資源來培養幼兒鄉土情感、提高幼兒教師自身素質，構建特色園本課程？本文從利用壯鄉資源，了本土文化組成，構建本土課程;走出校園，加強本土文化實踐，利用特色體育活動，深化本土課程這幾方面挖掘一切可以利用的本土文化資源，對園本課程建設進行探索。

關鍵詞：壯鄉本土文化;課程;園本

我園是廣西民族示范校，近年來，我園根據《幼兒園教育指導綱要》的要求，充分利用廣西百色本土教育資源，精選教育內容，開發建設園本課程，積極實施天然、自然、和諧、愉快健康的綠色教育，建立起了“玩中學、學中玩”的愉快教學模式，形成了極具廣西壯鄉民族特點的辦園特色，為幼兒的健康快樂成長提供了良好環境。

一、利用自然資源，營造壯鄉本土文化氛圍

環境是幼兒課程的重要部分，具有強大的教育功能和教育價值，能隱性激發幼兒的學習興趣，開發幼兒潛能。在建設園所文化時，我們本著利于幼兒接受的原則，與幼兒熟悉的事物緊密結合起來，讓幼兒自然進入學習世界，使環境的創設自然成為幼兒的課程內容。我們充分利用身邊資源，大力加強園內文化建設，在幼兒園圍墻設置了“壯鄉農家小院”和“壯鄉手工作品展”兩個板塊，讓幼兒對鄉土文化有感性認識。我們在各樓梯間，采用照片、作品、圖片等形式，展示壯鄉本土特色。根據園本課程的年段目標，每個樓梯口和教室門口都有一塊民族特色專版。如：1號教學樓左邊樓梯以壯錦和壯族服飾為裝飾，右邊樓梯以壯族建筑和樂器為主。中小班年段則以《蔬菜之家》為主題，展示用壯錦碎布、花布逢制成的辣椒、茄子、黃瓜等;大班和學前班則分別以“好玩的秸稈”和“有趣的草編”為主題，由教師和幼兒共用秸稈、玉米葉等拼成各種圖案，編出栩栩如生、精巧可愛的雞窩、草鞋、蜻蜓、小魚等，努力為幼兒營造出熟悉、親近的壯鄉本土文化氛圍，激發幼兒的好奇心和求知欲，讓幼兒在本土文化的氛圍中快樂成長。

二、挖掘壯鄉文化，建設園本課程

廣西百色老區是一座紅城，這里的自然環境和人文資源中蘊含著豐富的教育價值。我園對百色的歷史、民俗文化等進行了精心的篩選、整理、加工，挖掘、精選幼兒易于理解和接受的教育內容，建設具有本土特色的園本課程，內容包括右江景色、百色起義紅色傳奇、百色芒果土特產品等。根據幼兒的年齡特點，采用幼兒喜聞樂見的形式，對幼兒進行“知我家鄉、愛我家鄉、美我家鄉”的教育。這樣既讓幼兒知道家鄉的現在，也讓幼兒了解家鄉的過去。我們通過引導幼兒們觀察家鄉過去的舊照片，參觀如今的新農村，使他們感受到家鄉的巨大變化。同時我們組織幼兒游覽百色起義紀念碑、粵東會館、大碼頭等，請家長和幼兒一起收集相關的歷史事件、傳說、音像資料等，在課堂上運用看圖片、看實物、聽講解的方法，讓幼兒感受家鄉的歷史文化、民風民俗。百色是芒果之鄉，在“家鄉的土特產”這一主題實踐教育活動中，我們著重讓幼兒通過觀察實物、結合圖片展示，認識家鄉的特產，并通過三維動畫演示讓幼兒了解它們的生長過程，在芒果成熟季節帶領幼兒走進果園，觀察芒果的豐收景象，回來后講出來、畫出來，做芒果食品、芒果汁等。芒果節到了，我們組織幼兒用芒果設計成自己喜歡的卡通形象作為芒果節的公仔吉祥物。利用壯族節日，開展民俗文化活動。比如壯族“三月三”活動，我們唱山歌、跳竹竿舞、打銅鼓迎賓客，還組織各種民族傳統游戲活動和美食活動，讓孩子們在節日的氛圍中，感受壯族民族文化的樂趣。這每一點每一滴，如甘醇，如雨露，滋潤著幼兒們幼小的心靈，潤物無聲地在幼兒心中播下了熱愛家鄉的種子。

三、利用廢舊材料資源，豐富園本課程

《幼兒園工作規程》中明確要求，幼兒教育要因地制宜、勤儉節約、不浪費資源，不盲目攀比。我們收集各色廢舊塑料瓶蓋，讓幼兒認識和分辨顏色，鍛煉串線能力，還可以用這些瓶蓋拼出壯錦圖案;利用各種植物種子讓幼兒學習串珠子，鍛煉幼兒的手眼協調能力及手的靈活性，讓幼兒數種子的個數，進行簡單的加減運算，培養學生的數感;在空礦泉水瓶中培育植物種子，讓幼兒了解、學習觀察植物生長過程;在美工室，我們還設有蠟染區，讓孩子們親自體驗壯鄉蠟染特色。教孩子們將花朵、葉子中的汁液取出來進行染色、配色、裝飾畫面，讓幼兒積累一些配色方面的經驗，使幼兒在活動中提高了對美術的興趣。我們利用空塑料瓶裝進細小的石子制作啞鈴，我們還創編來廣西壯族特色《呢的呀》，用塑料啞鈴制作早操道具。收集各色葉子引導幼兒畫樹葉認識色彩，用塑料飲料瓶、易拉罐、食品罐等制餐具、茶具等生活用品，培養幼兒的合作意識。

四、開展特色體育活動，深化園本課程

園本課程的教育實施主要以游戲為基本載體，綜合利用一日生活環節，促進幼兒全面發展。我們用大大小小的酸奶瓶制成五顏六色的飛碟，裝上不同數量的雜糧、沙子，制成沙錘，開展音樂游戲活動;用橡皮筋串在一起，制成拉力器，用來強身健體;用牛奶盒、易拉罐制成撥浪鼓、琴盒和推拉車，供中小班幼兒游戲活動;將廢棄的紙筒，鋸成小段，穿上細繩制作高蹺，一副副既簡陋又安全的高蹺被幼兒們踩得有滋有味。老師們縫制的各種沙包，不但可以拋、扔，還可以縫上各種紐扣、拉鏈，讓幼兒們練習系扣、解扣。大大的沙包不僅用來游戲，開展各種形式的比賽，還可以讓幼兒玩累了休息時當坐墊，各種形狀的子母扣，不但能讓幼兒認識顏色，還可以讓幼兒數數，按規律排序，拼擺各種圖形。老師們還用塑料管纏上彩帶制作呼啦圈，使幼兒們的一日活動變得豐富多彩。為了更好地挖掘園本課程，充分展示壯鄉民間游戲的魅力，我們發動教師和家長收集各類游戲四十余種，如跳格子、丟沙包、跳繩等。同時，我們還組織教師進行壯鄉民間游戲設計，讓幼兒在玩的過程中得到身體鍛煉和智力提高。這些可貴的教育資源和特色活動的開展，使幼兒的各方面能力得到了發和鍛煉，不僅深受幼兒的喜愛及家長的好評，而且提高了我園的聲譽和知名度。