協(xié)同育人視域下高校體育社團創(chuàng)新機制研究

◇南華大學(xué)體育學(xué)院 李紹合

郴州市湘南小學(xué) 李云艷

本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法對湖南省高校體育社團建設(shè)進行研究，得出存在的問題：體育社團發(fā)展不平衡、體育社團的建設(shè)不完善、體育社團的育人功能不明顯；提出發(fā)展策略：協(xié)同科學(xué)組織建設(shè)體育社團、豐富社團類型、發(fā)揮體育社團的文化育人功能。

1 研究目的

體育社團是學(xué)校課余鍛煉的重要組織機構(gòu)，為努力貫徹全民健身指導(dǎo)思想，鼓勵學(xué)生參與到全民健身的行動中，高校體育社團作為學(xué)校體育的重要組成部分，承擔(dān)著繁榮校園文化和培養(yǎng)學(xué)生運動興趣提高學(xué)生運動技能的重要作用。大學(xué)生體質(zhì)健康作為教育部門、學(xué)校和家長首要關(guān)心的問題，如何發(fā)揮體育社團的育人功能，這是體育社團的育人目的，體育文化作為校園文化的的組成部分，能較好的呈現(xiàn)學(xué)校的良好體育氛圍。高校體育社團建設(shè)和體育社團的管理機制對校園體育文化的形成和發(fā)展有不可或缺的作用，通過培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，傳播校園文化，體育社團的協(xié)同育人得以彰顯。

2 研究方法

（1）文獻資料法。通過中國知網(wǎng)CNKI數(shù)據(jù)庫、維普網(wǎng)、百度等網(wǎng)絡(luò)資源查閱關(guān)于體育社團、體育管理機制、協(xié)同育人等相關(guān)文獻和資料，作為研究支撐。

（2）問卷調(diào)查法。通過對湖南省30所本科院校，200名學(xué)生隨機進行調(diào)查，包括中南大學(xué)、湖南大學(xué)，南華大學(xué)，湖南師范大學(xué)，長沙理工大學(xué)，湖南工商大學(xué)，湖南工學(xué)院和衡陽師范學(xué)院等學(xué)校發(fā)放問卷。

（3）訪談法。利用走訪部分學(xué)校，對學(xué)校的教師和學(xué)生進行訪談和調(diào)研。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法。運用EXCEL表格統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)，對30所大學(xué)和200名學(xué)生發(fā)放問卷整理結(jié)果，作為本文研究的重要參考數(shù)據(jù)

（5）邏輯分析法。運用歸納、推理和演繹等多種分析方法，力圖全面、客觀地對高校體育社團建設(shè)現(xiàn)狀進行深入分析與研究。

3 結(jié)果與分析

當前的大學(xué)體育課程內(nèi)容日益豐富，但是每學(xué)期開設(shè)的體育課還是無法滿足大學(xué)生的體育鍛煉需求，從而讓學(xué)生體育鍛煉時間不充足，身體素質(zhì)和體質(zhì)健康下降。應(yīng)廣泛開展陽光體育運動，大力推廣大學(xué)體育社團建設(shè)，豐富學(xué)生的課余生活，確保每一個學(xué)生有足夠時間參加到體育運動中去，增強體質(zhì)健康，培養(yǎng)運動興趣愛好，最終形成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

3.1 高校體育社團開展現(xiàn)狀

通過對湖南省30所本科院校，200名學(xué)生隨機進行調(diào)查，包括中南大學(xué)、湖南大學(xué)，南華大學(xué)，湖南師范大學(xué)，長沙理工大學(xué)，湖南工商大學(xué)，湖南工學(xué)院和衡陽師范學(xué)院等學(xué)校發(fā)放問卷等學(xué)校的大致情況進行調(diào)研，得出：湖南省大學(xué)體育社團項目種類30所高校學(xué)生參與度情況：球類項目參與度有33.3%，傳統(tǒng)體育類項目占16.7%，舞蹈類占50%；說明舞蹈類這種觀賞性較強的項目有較多的學(xué)生參與（見表1）。

表1 湖南省大學(xué)體育社團項目種類調(diào)查表（N=30）

大學(xué)生參與體育社團的情況：經(jīng)常參加體育社團的學(xué)生占30%；偶爾參與體育社團的學(xué)生占20%；從未參與體育社團的學(xué)生占50%；說明參與體育社團的學(xué)生不多（見表2）。

表2 大學(xué)生參與體育社團情況調(diào)查表（N=200）

3.2 高校體育社團開展存在的問題

（1）高校體育社團數(shù)量不多。通過隨機抽樣調(diào)查得出，當下大學(xué)體育社團數(shù)量不多，不管是省會城市的大學(xué)，還是非省會城市，在體育社團的建立和學(xué)校開展工作的側(cè)重點未放在體育社團，作為更需要教師帶領(lǐng)做出體育運動行為的大學(xué)，自發(fā)的體育社團將很難維持，因而導(dǎo)致了大學(xué)體育社團數(shù)量不多。

（2）大學(xué)體育社團建設(shè)薄弱。大學(xué)體育社團建設(shè)薄弱的主要原因是需要一定的人力和物力，需要政策的支持和學(xué)校經(jīng)費的支持，因而作為大學(xué)發(fā)展的中堅力量包括師資力量和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持，需要發(fā)揮重要作用，建設(shè)薄弱的原因也正在于此。

（3）大學(xué)體育發(fā)展不全面。體育社團的發(fā)展關(guān)系到學(xué)校體育的發(fā)展，同時，學(xué)校體育的發(fā)展也作用于體育社團的發(fā)展，體育社團需要學(xué)校體育的引領(lǐng)和合作，才能促進體育的全面發(fā)展。大學(xué)體育發(fā)展不全面的主要表現(xiàn)是大學(xué)生參與體育社團情況不理想，只有30%的學(xué)生經(jīng)常參加體育社團鍛煉，有一半的學(xué)生從未參加體育社團，這就說明體育社團發(fā)展的不全面正在吞噬著大學(xué)生的鍛煉成長。

（4）大學(xué)體育氛圍不濃厚。大學(xué)體育氛圍不濃厚，主要表現(xiàn)在學(xué)校的整體工作側(cè)重點，學(xué)校更多的是依靠學(xué)生自主鍛煉，學(xué)校為了學(xué)生的就業(yè)率，以及學(xué)生的安全管理，從而對體育的氛圍有一定的影響。同時，體育作為一種文化，在學(xué)校的傳統(tǒng)建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃中占據(jù)重要位置，在把體育氛圍完全轉(zhuǎn)化為文化的過程中，體育社團就起到了至關(guān)重要的作用。

3.3 大學(xué)體育社團發(fā)展的影響因素

大學(xué)體育社團的發(fā)展受很多因素的影響，包括：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、體育師資力量、經(jīng)費的不足和自身的認識不足等。

3.4 大學(xué)體育社團發(fā)展的策略

大學(xué)體育社團發(fā)展需要諸多力量的協(xié)同配合，借助協(xié)同育人的視角下，學(xué)校應(yīng)該加大體育社團的宣傳力度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到體育社團中；加強體育社團的管理，開展多種多樣的運動項目，體育社團的協(xié)同育人。

（1）加大宣傳力度，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到體育社團中。通過校內(nèi)外的宣傳，在家長了解學(xué)校的意圖情況下，開展宣傳體育社團的工作，對更好的開展體育社團有著重要作用，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到體育社團中，通過醒目的宣傳海報，以及體育教師課堂內(nèi)的宣傳教育，促使學(xué)生對體育社團的運動項目和活動有清晰的認識。

（2）加強體育社團的管理，開展多種多樣的運動項目。加強體育社團的科學(xué)管理，制定完善的體育社團規(guī)章制度，完善學(xué)校各個項目競賽制度的完善，增加比賽數(shù)量，讓高年級學(xué)生帶領(lǐng)低年級，形成大帶小，教師監(jiān)督管理制度，并組織多種多樣的運動項目。對每個項目控制一定的人數(shù)，設(shè)置一定的時間段，可以一個項目錯峰上課，多個項目同時進行，達到運動之種在學(xué)校開出無比燦爛的花朵。

（3）體育社團的協(xié)同育人。體育社團的文化價值在于宣傳學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和頑強拼搏的精神，以此形成校園體育文化，并協(xié)同體育項目和體育練習(xí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性；協(xié)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和專項經(jīng)費的撥付；協(xié)同教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參與；從而形成體育社團的文化育人功能。

4 研究結(jié)論

4.1 健全體育社團的規(guī)章制度

體育社團的生存之根在于制度。只有制度的明確和完善，才有體育社團的長期性發(fā)展，健全體育社團的規(guī)章制度，有助于學(xué)生的安全保障。以及形成體育社團的管理要求，科學(xué)有效的管理社團的發(fā)展，形成濃厚的體育社團氛圍，從而達到體育社團的育人功能。

4.2 規(guī)范體育社團的建設(shè)與發(fā)展

規(guī)范體育社團的建設(shè)和發(fā)展有助于學(xué)校對于體育社團的建設(shè)提供一定的支持，體育社團的發(fā)展要求是確保學(xué)生鍛煉的科學(xué)性、系統(tǒng)性和完善性。推動學(xué)生積極參與體育鍛煉，提高學(xué)生在文化學(xué)習(xí)與體育鍛煉的結(jié)合，不斷豐富學(xué)生的課余生活。

4.3 體育社團建設(shè)與教學(xué)活動的對接

加強體育社團建設(shè)與教學(xué)活動的對接，體育社團是課堂教學(xué)之外的一個教學(xué)組織平臺，不完全等同于課堂里的體育課，但是也有著一定的聯(lián)系，需要與教學(xué)活動形成有機對接，進而發(fā)展體育社團的系統(tǒng)科學(xué)性，并以教學(xué)活動的要求進一步保證體育社團的建設(shè)，有助于體育社團的全面發(fā)展。