現代化視角下大學生慈善意識的培育分析

◆摘? 要：現代的大學生是優秀青年，承載著我國幾代人的希望，更是國家未來的主人。慈善自古以來就是我們中華民族的傳統美德，但是現在的大學生卻普遍出現慈善意識淡薄、慈善動機過于功利化等問題。本文研究現代化視角下大學生慈善意識的培育分析。

◆關鍵詞：現代化視角;大學生;慈善意識;培育

慈善一直一來都是愛心、公益以及社會責任的代名詞。在這個嶄新的時代，大學生已經逐步成為了現在各種慈善活動中必不可少的重要群體。但是在實際的生活當中，卻很少有大學生能夠真正地堅持參與相關的慈善活動，大部分的學生都是抱著“事不關己”的無視態度。在這樣的現實情況面前，需要對大學生的慈善意識進行一定程度的培育。

1慈善意識的現實內涵與意義

慈善在現當代的社會發展過程中得到了一定程度的發展，但是仍需要現代化視角的慈善意識作為一定的指導，要將現代化視角下的慈善意識“平等、互助、博愛、共享”的理念作為社會的思想意識基礎，進而推動現代慈善事業的健康發展。慈善目前已經成為了現代文明的一個重要標志，也是社會經濟發展到一定階段才會出現的公共服務范疇。慈善并不會帶有任何的功利色彩，慈善實質上是社會財富積累到一定程度對于社會母體的反哺與回報，任何一丁點私心與功利的存在都會給慈善的實際精神帶來非常大的負面影響。慈善意識實際上是人類在漫長的社會實踐過程中形成的對于慈善的具體意識、判斷、了解以及一定程度的感知能力，再有就是在進行慈善過程中所獲得的參與感與愉悅感。慈善意識在一定程度上非常有利于培養大學生的社會責任感。高度的社會責任感是目前對于未來社會人才素質的一個基本要求，加強當代社會責任感的培養是當代時代的呼聲，更是現代社會實現和諧社會目標的必然要求。針對當代大學生的慈善意識的培養是建設社會主義和諧社會的一個必然要求。當代的中國大學生是構建社會主義和諧社會的一支重要力量，當代大學生樂于奉獻社會，也是當前良好社會風尚的切實倡導者與引領者，當代大學生擁有的是和諧的社會環境與事關自身發展的廣闊舞臺。通過加強針對大學生的慈善意識的培養，可以將當代大學生塑造成為個性可以得到自由發展并且具備了較強責任心的現當代的合格的大學生。引導當代的大學生從“學校人”成長為了“社會人”，并且能夠在目前社會主義和諧社會的構建過程中肩負起較為重要的責任。

2當代大學生的慈善意識的發展現狀

大學生的慈善意識以及針對慈善的認知能力是影響大學生實際慈善行為的根本源泉與動機。如今的大學生群體中的很大一部分人在面對慈善事業以及慈善活動時往往是以一種較為積極且正確的態度。但是，在這其中也存在著不少不容易被忽視與解決的問題與一定數量的消極因素。這些消極因素的存在不僅僅對大學生這個群體的慈善意識的提高造成了一定程度的阻礙，與此同時，這些消極因素也在大學生的實際學習與生活中引發了較為嚴重的思想意識混論，甚至嚴重動搖了部分大學生針對社會慈善事業以及慈善活動的正確認識與得當理解。這些消極因素主要是以下四個方面。

2.1當代大學生的慈善意識往往帶有較強的功利性

社會中的絕大部分群體開展一定的慈善活動都是為了服務社會，但是也會存在少部分群體帶有較強功利性的現象。比如，部分大學生在對慈善行為進行一定的評價時往往只將捐贈的數量作為一定的評價標準，卻忽視了慈善活動本身的意義與作用。“較強功利性”這種消極因素會在很大程度上誘使大學生的慈善意識變得越來越淡薄，越來越被弱化。這對于當代大學生正確慈善意識觀念的形成與發展產生了相當大的阻礙作用。

2.2部分大學生嚴重缺乏慈善意識

有相當一部分大學生嚴重缺乏慈善意識，對于各種慈善活動都沒有較大的興趣與積極性。這部分大學生在參加相關的慈善活動時往往并沒有帶有較強的目的性，而是隨大流，嚴重缺乏一定的主觀意識，進而參加慈善活動的后續性就相應較低。對于慈善活動只進行了表面情感的付出，并沒有發自內心的熱情。雖然多數大學生能夠積極地參與慈善活動，但仍然有部分大學生只是做了一定的表面工作，并且抱著走形式、裝樣子的心態。也正是因為這部分大學生抱著這樣的心態，他們也就自然而然地認為并沒有必要參加社會中實際的慈善活動。

2.3部分大學生的慈善意識與參與慈善活動的實踐嚴重脫節

雖然絕大部分的大學生都能夠對社會中的慈善活動有著較為正確、積極的看待與認識，并且針對社會中的各種社會熱點問題與社會慈善行為都能夠用自己的正確意識進行相對正能量與相對積極、正面的評價。但是，在實際的社會生活當中，這部分學生的慈善意識與實際的慈善行動有著較大的差距，并不具備較好的同步性。在社會中的熱點新聞的熱度降低后，這部分大學生的熱情也隨之降低，在面對社會熱點問題時并不能將自己認為正確且正面的行為真正地實踐在社會生活當中。這也從側面進一步反映出了當前大學生的慈善意識仍然存在較大的問題，當代大學生還沒有形成較為堅定的慈善意識觀念。

2.4道德風險與信任危機嚴重影響著大學生對于慈善事業的信心

由于現在道德風險與信任危機嚴重影響著大學生對于慈善事業的信心，當代大學生的慈善意識也不斷下降。首先，大學生對于自己和他人進行的慈善活動時的動機與評價標準普遍存在著較大的差異。一部分大學生會認為自己確實是在進行真正意義上的慈善，而別人進行的慈善大多數是在便利自己的謀求私利。這部分大學生在進行慈善活動時，往往過多地將自己作為一定的出發點，這樣一來就會很容易地忽視他人所擁有的慈善意愿。其次，大學生在對待熟悉的人與陌生的人的求助時，往往會產生不同的反應。大多數大學生對于陌生人的幫助與請求會忽視，不予理睬，但是在面對自己熟悉的朋友、同學與家人時往往會認真處理，抱有較大的熱情。這就非常直接地反映出大學生群體中有相當一部分學生對于整個社會的冷漠，對陌生人嚴重缺乏一定的安全感與信任感。這也在另一個層面反映出了當代大學生對于目前社會存在一定的信任危機，由于對于這個社會抱有較強的疑惑而導致這部分大學生的慈善意識較為淡薄。

3針對當代大學生慈善意識的切實培養途徑

由于大學生慈善意識較為淡薄甚至嚴重缺失的實際情況是由多個方面的原因引起的，自然而然，在針對當代大學生的慈善意識進行一定程度的培養時也要從多個方面進行，從多個角度進行相關手段的實施與開展。

3.1建設較為良好的人文環境，在社會中營造慈善氛圍

首先，社會中的媒體應該要充分地利用相關的典型事例與公眾人物對慈善這一理念進行一定的宣傳活動的開展，同時要利用電視、網絡等進行我國優良傳統文化進行宣傳，要在全社會的范圍內進行慈善美德的弘揚，進而促進慈善理念能夠在全社會的范圍內廣泛地樹立。

其次，社會要對相關的慈善機構進行較強的監督與管理，努力地建設新時代的誠信社會，切實地提高社會慈善機構的公信力，以便能夠能加容易地博取到大學生的好感，進而充分地激發出大學生積極主動參與慈善活動的熱情與興趣。

最后，社會中民間的慈善組織要切實地組織并且加強與相關高校的合作，要將慈善活動切實地引入到大學校園當中，充分地利用校園環境進行慈善宣傳活動的開展。比如，相關的慈善組織可以在校園內進行義工、志愿者的招募，如此一來便可以吸引有較強慈善意愿的學生積極地參與到慈善機構的正式學習與工作當中，同時還有利于慈善機構與大學院校進行合作機制的建立健全，可以通過各種各樣的途徑來在大學校園內擴大慈善的參與群體，進而不斷地提高大學生的慈善參與度，為大學生慈善意識的形成與培養打好較為堅實的基礎。

3.2切實重視家庭的培養作用，利用家庭環境提升大學生的慈善意識

我們常說，父母才是孩子最好的老師。因此，較為和睦的家庭氛圍對于大學生社會慈善意識觀念的形成與提高有著很大的引導作用。如果一個家庭的環境是較為安定團結、和諧融洽的，那么在這樣的家庭中生活的人肯定會以一定的愛人之心、寬容之心來對待他人，同時也對于社會抱有一定的感恩之心，也能夠對社會做出一定的奉獻。相反地，如果一個大學生每天都生活在一個爭吵頻繁、冷暴力、較為分裂的家庭環境當中，在這樣的家庭中長大的學生往往具有較弱的同情心與同理心。由此可見，建設較為和諧的家庭環境對于大學生慈善意識的培養具有較強的促進作用。

3.3健全完善的慈善行為導向機制，切實推進慈善事業的相關法制建設

通過對我國不斷地加強社會主義制度建設，大學生的慈善也更加有法可依。切實加強針對社會慈善組織的監管力度，在全社會的范圍內營造起較為良好的社會氛圍，積極地運用相關的制度與法律法規的作用，可以切實有效地激勵并且調動大學生積極地參與到社會的慈善活動中。除此之外，現在每年都會有越來越多的大學生積極地參與到社會的慈善活動中，但是在慈善活動群體在不斷擴大的同時，現存的志愿服務的相關法律法規卻始終都沒有得到一定程度的完善。因此，對志愿服務體系相關的法律法規的切實保障也是提高大學生慈善意識觀念必不可少的一個手段與途徑。

3.4充分地發揮出高校教育的實際優勢，切實地提高大學生的慈善意識

大學院校從事的是教育工作，是進行專門人才培養的社會組織機構。目前，學校內部的相關教育是進行大學生慈善意識觀念培養的最關鍵的途徑與手段。

首先，要開展一定的教育活動。大學應該要開設一些能夠培養大學生慈善意識的相關課程，讓慈善意識文化切切實實地走入大學校園，并且相關的課程要緊緊地圍繞慈善理念、慈善認知以及慈善實踐等較為重要的內容，進而不斷地加強大學生對于慈善意識觀念的了解與學習。與此同時，教師也要在日常的講課過程中將慈善知識融入到課程教學中。

其次，要充分發揮出大學社團的宣傳作用。當前，各大高校內部都有各種各樣的社團，比如類似青年志愿者協會、志愿者工作服務站等公益慈善類的社團。社團作為大學生進行一定交流的主要場所，學校社團要與社會慈善機構進行較為密切的聯系，要為校園內的大學生提供更多的能夠參與社會中的慈善活動。除此之外，學校社團應該對于慈善活動進行一定程度的形式創新，比如可以適當地開展“校園希望工程”等類似的公益活動。

最后，各個高校都要切實地加強教師的“示范”作用。要想提高大學生的慈善意識觀念，首先要提高大學教師的慈善意識觀念，積極地踐行社會公益事業，只有通過這樣的方式，才能夠在大學生群體當中樹立起楷模和有較強說服力的“模范帶頭”作用，這對于大學生的慈善意識觀念有著較強的促進作用。

4小結

在現代的大學生教育當中增加慈善意識的培育，可以有效地提高當代大學生的慈善意識，切實增強當代大學生服務社會、獻身社會的慈善觀念，可以充分地將當代的慈善觀念融入到當代大學生的社會觀當中。這項工作需要社會、學校、家庭等多方面的共同努力，切實實現校園內外慈善事業的健康發展。

參考文獻

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作者簡介

田艷媚（1983—），女，漢族，湖南攸縣人，碩士研究生，長沙商貿旅游職業技術學院，副教授，主要研究方向：思想政治教育。

項目資助：017年湖南省教育廳科學研究項目一般項目“大學生踐行社會主義核心價值觀新載體研究：現代慈善教育”（課題編號：17C0102）的階段性成果。