新形勢下高校排球教學(xué)研究

◆摘? 要：排球運動在我國有著廣泛的民眾基礎(chǔ)，是高校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一。針對現(xiàn)階段高校排球教學(xué)現(xiàn)狀進行分析發(fā)現(xiàn)存在的問題較多，尤其是在現(xiàn)代教育觀念不斷普及的背景之下，有關(guān)高校排球教學(xué)的改革勢在必行?；诖耍疚木鸵愿咝Ｅ徘蚪虒W(xué)現(xiàn)狀作為分析對象，探討新形勢下排球教學(xué)改革的相關(guān)策略，希望對當(dāng)前高校排球教學(xué)改革工作的推進有所幫助。

◆關(guān)鍵詞：排球運動;體育教學(xué);教學(xué)改革

不可否認(rèn)的是，多數(shù)高校排球教學(xué)都存在著一定的問題，導(dǎo)致排球教學(xué)整體質(zhì)量水平堪憂，新課改之后，關(guān)于排球教學(xué)模式的改革成為廣大師生共同面臨的難題，因此，思考新形勢下高校排球教學(xué)改革的策略具有積極意義。

一、新時期高校排球教學(xué)的現(xiàn)狀與存在的問題

（一）部分高校體育教學(xué)目標(biāo)不明確

從目前高校排球教學(xué)現(xiàn)狀分析來看，高校體育教學(xué)并未將排球教學(xué)放置于重要的地位，所給予的認(rèn)同程度相對較低，這導(dǎo)致大多數(shù)高校學(xué)生關(guān)于排球運動的學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出的興趣并不高，而更多的選擇一些大眾化的體育項目，例如足球，排球等，這種情況使得排球教學(xué)所具有的影響力不斷縮減。并且在應(yīng)試教育觀念的影響下，有關(guān)排球教學(xué)的目標(biāo)主要以應(yīng)付考試為主，這就導(dǎo)致在具體實施過程中學(xué)生或者是教師更多的關(guān)注排球理論知識的學(xué)習(xí)，而并未注重排球?qū)嵺`訓(xùn)練，這種教學(xué)模式阻礙了學(xué)生對于排球運動魅力的挖掘和發(fā)現(xiàn)。由此可知，部分高校關(guān)于排球教學(xué)并沒有設(shè)置清晰明確的教學(xué)目標(biāo)。

（二）缺乏科學(xué)教學(xué)理念

當(dāng)前高校的體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)譯樹立終身體育鍛煉意識為核心目標(biāo)，我國政府高度重視關(guān)于青年群體的體育教學(xué)，明確指出建設(shè)體育強國的發(fā)展目標(biāo)。因此，高校階段的排球教學(xué)就應(yīng)當(dāng)以樹立學(xué)生終身體育意識為導(dǎo)向，然而，在具體實施過程中，很少有體育教師能夠意識到學(xué)生的主體地位的重要性，并未將排球教學(xué)和學(xué)生的興趣內(nèi)容相結(jié)合，加上落后教育觀念的影響，最終導(dǎo)致大部分高校學(xué)生缺少對于排球?qū)W習(xí)的興趣。

（三）師資的不足與學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)排球的興趣

我國高校招生數(shù)每年都在遞增，這在一定程度上增加了師資力量的壓力，出現(xiàn)了一定的師生比重失衡的問題。而這一問題在體育學(xué)科教學(xué)中被進一步放大。統(tǒng)計顯示，許多高校都面臨著體育教師缺編的問題，在師資力量不足的情況下，更難保證高校排球教學(xué)質(zhì)量。由于專業(yè)排球教師力量的不足，只好由兼職體育教師負(fù)責(zé)排球教學(xué)，顯然無法保證排球教學(xué)的專業(yè)性。除此之外，從目前情況下，許多高校的學(xué)生對排球運動所表現(xiàn)出的興趣并不濃厚，造成該現(xiàn)象的一大原因在于學(xué)生對于排球運動的不了解，同時也源于教師所采用的教學(xué)方法過于單一，導(dǎo)致排球課堂過于枯燥。由此可見，師資力量不足以及學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣是現(xiàn)階段高校排球教學(xué)進行改革需要面臨的主要問題。

二、實施高校排球教學(xué)創(chuàng)新的對策

（一）更新觀念、實施創(chuàng)新

有關(guān)排球教學(xué)教育理念的更新需要體現(xiàn)出對于健康第一和終身體育思想的遵循，這不僅是我國政府提出的重要發(fā)展戰(zhàn)略，同時也是現(xiàn)代教育改革提出的必然要求。尤其是體育改革工作持續(xù)推進的背景之下，要求教師在實施排球教學(xué)過程中尊重學(xué)生的主體地位，能夠意識到通過發(fā)揮學(xué)生主觀能動性來提升排球教學(xué)質(zhì)量的必要性，借助排球教學(xué)的有效開展，實現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)水平的培養(yǎng)，逐漸朝向終身受益體育觀靠攏，發(fā)展個性化體育教學(xué)。

（二）優(yōu)化排球課程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

針對排球課程進行優(yōu)化，首要任務(wù)是在正確的思想指導(dǎo)下，設(shè)定清楚明確的教學(xué)目標(biāo)，隨后需要考慮到對于教學(xué)方法的改革，采用一些趣味性的教學(xué)方法來豐富排球教學(xué)課堂，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實施排球教學(xué)過程中注重和學(xué)生的雙向溝通交流，獲取學(xué)生的興趣愛好以及學(xué)習(xí)需求，采取針對性的措施改進排球教學(xué)內(nèi)容，提高針對性和有效性。注重排球教學(xué)和社會體育教學(xué)理念的融合，從而提高排球教學(xué)質(zhì)量。

（三）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

針對排球教學(xué)進行改革，需要體現(xiàn)出對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時借助排球教學(xué)的有效落實，幫助學(xué)生養(yǎng)成終生體育鍛煉的良好習(xí)慣。因此有必要展開關(guān)于學(xué)生基本學(xué)習(xí)情況的準(zhǔn)確分析，從而獲取個體差異和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計分層的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方法。注重對于探究性學(xué)習(xí)任務(wù)的融入，促進高校學(xué)生關(guān)于排球理論知識和運動技能的融合，達到知行統(tǒng)一的效果。教師在該過程中充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)解答疑惑，

（四）合理的排球教學(xué)評價是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力動力

在改革高校排球教學(xué)的過程中，需要注重關(guān)于學(xué)生評價方式的創(chuàng)新。評價的主要目的是針對教學(xué)過程進行質(zhì)量監(jiān)控，并依據(jù)評價結(jié)果作為反饋實施教學(xué)改革，同時也能夠通過評價的方式獲得學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生正確認(rèn)知自身的不足之處，方便學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中進行改進。在構(gòu)建評價體系的過程中也能夠刺激教師對于更多教學(xué)方法的掌握，具有提高教師教學(xué)水平的作用。有關(guān)評價體系的構(gòu)建需要基于學(xué)生的實際情況，同時還需要考慮本校的實際情況，關(guān)注評價指標(biāo)的針對性，嘗試通過評價的方式來對學(xué)生的創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，本文在簡要分析現(xiàn)階段高校排球教學(xué)存在的問題之后，探討新形勢下高校排球教學(xué)改革的相關(guān)策略，指出教師更新教學(xué)觀念，采用豐富教學(xué)方法，構(gòu)建高效率排球教學(xué)課堂的必要性，同時還要求教師善于發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，注重構(gòu)建新型評價體系的方式來對學(xué)生的創(chuàng)新能力以及學(xué)習(xí)動力進行激發(fā)。

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作者簡介

于雅光（1981.08.10—），性別：男，民族：達斡爾，籍貫：河北唐山，學(xué)歷：碩士研究生，職稱：副教授，研究方向：體育經(jīng)濟管理。