現代信息技術條件下，思政教育者要不斷提升“內功”

劉宏森

當今不少思政教育者與現代信息技術同步成長、發展，在熟練運用現代信息技術開展思政課教學方面具有較大的優勢。需要指出的是，一方面，現代信息技術的發展一日千里，持續學習、掌握新技術是思政教育者的必備素養;另一方面，必須關注現代信息技術給思政教育帶來的“雙刃劍”效應。輸入信息的增加，使當今青少年更加見多識廣，然而網上信息魚龍混雜、泥沙俱下，又增加了青少年辨真偽、取精華、去糟粕的難度;以虛擬空間為基礎發展起來的文化圈層拓寬了青少年人際交往的空間，卻又可能成為“信息繭房”和“透明雨衣”，阻隔思政教育的“陽光雨露”;在5G、大數據、人工智能等現代信息技術的加持下，思政教育的形式越來越有聲有色，聲光電炫人耳目、音視頻搖人心旌，卻又可能使人產生技術依賴。

上述一系列問題的出現，亟須思政教育者思考：如何正確對待現代信息技術在思政教育中的“雙刃劍”效應？如何準確把握現代信息技術的工具實質？如何讓思政教育在現代信息技術的加持下如虎添翼，避免買櫝還珠式的迷失和曲折？要解答好上述問題，思政教育者必須在以下幾個方面不斷提升“內功”。

首先，政治立場要立得穩穩地。現代信息技術在思政教育中的“雙刃劍”效應的表現之一就是網絡上一些言論試圖混淆、解構主流價值觀念。為此，思政教育者只有堅守政治立場，才能準確、完整地向青少年學生講授馬克思主義原理、黨的方針政策等內容，引導青少年踐行社會主義核心價值觀。

其次，對青少年思想世界的脈搏要搭得準準地。當代青少年成長于信息技術飛速發展的時代，是互聯網的“原住民”，已經形成了獨特的價值理念和思維、行為方式。思政教育者只有真正知青少年、懂青少年，搭準其心理世界的脈搏，才能更好地因材施教，做好思想政治工作。

再次，對傳授給青少年的內容要講得透透地。思政教育者要善于借助現代信息技術，把正確的思想觀念用青少年喜聞樂見的形式呈現，使青少年聽得懂、樂意聽、聽得進。

最后，對謬論邪說要批得狠狠地。現代信息技術傳播的內容中包含著不少謬論邪說，對青少年的迷惑、誤導作用不可小覷。思政教育者要敢于用事實和邏輯駁斥各種謬論邪說，幫助青少年在網絡世界中披沙瀝金、辨別是非。

上述幾個方面對思政教育者自身的政治定力、學術能力、是非辨別力、思想轉化力、青少年親和力等都提出了更高的要求。只有不斷學習、實踐，提升“內功”，思政教育者才能在現代信息技術的助力下如虎添翼，更加有效地引導青少年明是非、正三觀。

【作者系上海《青年學報》主編，教授】