試論多媒體在英語課堂教學中的有效運用

馬軍霞

摘 要：隨著現代社會的發展，多媒體信息技術在課堂教學中得到了廣泛運用。多媒體技術能夠提高學生學習積極性，幫助學生理解主要教學內容，指導學生自主學習，提高課堂效率，提高學生人際交往能力，解決英語課堂教學中的現實問題。教師在英語課堂中要尊重學生的主體地位，充分利用多媒體技術開展教學。

關鍵詞：多媒體;英語課堂;英語教學;學習興趣

中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）19-0118-02

隨著現代社會的發展，多媒體信息技術在課堂教學中得到了廣泛運用。在課堂上熟練運用多媒體教學，能夠使英語課堂教學效果達到更高的境界，讓學生對學習英語更感興趣，提高學生的英語成績。因此，將多媒體信息技術運用到英語課堂教學中，能優化課堂教學結構。以下結合教學經驗，淺談多媒體教學在英語課堂中的應用。

一、 多媒體運用于英語教學中的意義

1.利用多媒體技術能夠提高學生學習積極性

學生學習的積極性與教師教學手段有直接關系。要激起學生的學習積極性，最好的方法就是利用現代多媒體技術，吸引學生對英語知識的興趣。教師可根據學生的情況自己制作英語課件，讓學生專心投入到課堂學習中去。在英語課堂教學中教師運用各種圖片和實物，能讓學生有效掌握英語方面的知識。最終激發學生的學習積極性和學習英語的主動性，提高學生對英語的認識。

2.利用多媒體技術能夠幫助學生理解主要教學內容

多媒體信息技術在英語課堂教學中能夠有效提高學生對重點知識的理解。在教學過程中，教師可以通過圖片加深學生對課本知識的記憶，讓枯燥乏味的語法變得形象明了，使學生對英語的學習越來越感興趣。

3.利用多媒體技術能夠指導學生自主學習，提高課堂效率

教師在課堂教學中積極主動地運用多媒體，進行較好的師生互動。這樣的課堂，教師在起引導作用，學生才是課堂上的主角。學生之間的交流，能夠有效激發學生的學習積極性，使學生對課本的學習變得簡單化，成績迅速得到提高。因此教師必須要利用現代網絡教學，這樣才能調動學生學習英語的積極性。教師要更好地利用圖片教學，再配上聲音，加深學生記憶。經過長期課堂教學經驗的總結，得出了課文情景對話與現實實踐相結合，課堂教學更加豐富了，才能實現高效的課堂教學成果。多媒體教學中的彩圖和音樂起到了非常重要的作用，通過借助音樂來幫助加深記憶，把學生引入英語對話情境中。讓學生感受到了音樂在英語教學內容中的運用，使我們的教學達到很好的效果，讓學生掌握詞匯的積累和對語言的理解。

4.利用多媒體教學中的角色表演能夠提高學生人際交往能力

英語口語教學中的交際活動是重點。筆者通過角色表演和英語演講比賽，提高學生的英語水平，增強學生英語口語交際能力。在教學中，教師要對不同層次的學生采取不同的口語訓練要求。一般的學生只要求其口語基本流暢。對個別優秀學生，必須加大難度訓練其口語水平，帶動整體學生英語進步。在英語課堂教學活動中，把角色表演當成重點進行。讓學生分組進行口語訓練，在口語訓練中，教師對表演好的學生給予表揚，發放小禮品，鼓勵學生更加積極地學習英語。讓每個學生都能感受到英語課堂帶來的快樂，促使他們對英語口語產生興趣，積極表演訓練，活躍課堂氣氛。

5.利用多媒體技術能解決英語課堂教學中的現實問題

教師可讓學生運用多媒體親自動手制作教學資料，把所學的英語單詞運用到現實生活中。也可通過實踐活動的體驗，發現自己的問題，解決一些英語方面的問題，讓學生真正成為英語課堂的主人。在這樣的課堂實踐中，學生可以感受到學習英語的樂趣，提高創新能力，使英語成績大大提高。

二、多媒體在英語課堂教學中的運用

1.利用多媒體技術激發學生學習興趣

英語是一門語言學科，因此讓學生一開始就產生濃厚的學習興趣是非常重要的。隨著多媒體技術在教學中的廣泛應用，很多教師也體驗到了多媒體教學的好處。利用多媒體技術可以通過聲形并茂的展示讓課堂變得異彩紛呈，可以讓乏味無趣的教學變得津津樂道。這些效果的產生主要是利用了多媒體技術給課堂提供的真實性、相似性、具體性、情景展示性等作用。英語課文內容大多與我們的生活息息相關，教學內容主要是我們的衣食住行、生活中的故事、常識性知識等，因此，教師可以利用多媒體的多樣性讓課堂內容更加豐富多彩，讓更多的知識點生動形象，讓更多的抽象事物具體化。巧妙使用多媒體技術還能使課堂的容量增加，讓教師在講述課本內容的同時更好地拓展課堂，可以用相似的、相近的內容讓學生增強記憶，強化認知能力，也能在拓展中進一步提高學生學習的興趣。

2.利用多媒體技術突破課堂局限

英語學科的教學內容與我們的生活息息相關，有很多內容單靠教師的講解是不夠的，所涉及的課本內容也可能是教師沒有經歷過的，所以只靠教師的講解遠遠不夠的，在這種情況下，利用多媒體技術就能很好地把這些問題用情景展示的方式呈現出來，這樣就能讓學生在了解內容的過程中加深記憶，同時幫助學生解決很多難題。教師可通過生活中的實景展示引導學生用英語表述，讓學生的興趣得到提升。教師可以利用多媒體創設情境，利用英語與漢語的語境差異、語態差異做比較，讓學生更容易記憶，讓英語課堂中的很多重難點得到有效化解。

3.利用多媒體技術能有效擴展學生的知識面，培養學生的格局意識

英語是一門世界語言，英語課本的內容也涉及了很多世界性的知識，包括世界各地的風土人情、生活習慣、衣食住行、宗教信仰等，而這些知識的學習都通過語言的形式展現出來，利用多媒體技術不但能豐富學生的知識儲備，加深知識的記憶，化解很多質疑，更重要的還能加深學生對中國文化元素的對比認知和比較理解記憶，在培養愛國主義情懷的過程中也培育了世界觀和大局意識，更增加了對探索世界的濃厚興趣和追求，讓學生從小就認識到學習國際語言在以后的學習、生活、工作中的重要作用。