新時代思政教育制度創(chuàng)新與實踐科學化發(fā)展探索
——評《高校思政教育多元化發(fā)展研究》

書名：高校思政教育多元化發(fā)展研究

作者：何川

出版社：哈爾濱出版社

ISBN：978-7-5484-5853-1

出版時間：2021 年1 月

定價：60 元

隨著高校對學生思政教育工作的重視程度不斷增加，很多業(yè)內(nèi)學者開展了多種形式的深入研究工作，其中由何川著，哈爾濱出版社2021 年出版的《高校思政教育多元化發(fā)展研究》一書就是以高校學生思政教育工作的發(fā)展與創(chuàng)新為主要內(nèi)容進行研究和分析的。該書共分五大章節(jié)，分別從大學生思政教育內(nèi)容、原則、方法、理念以及新時代背景下高校開展思政教育工作所面臨的機遇和挑戰(zhàn)等方面進行了分析，同時也開展了高校思政教育工作的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型和立體化模式發(fā)展應(yīng)用方面的研究。筆者深入研讀了該書，從中獲取了豐富的理論知識和實踐參考信息，這為筆者參與開展2020 年度教育部人文社科專項項目（“第二課堂成績單制度下的高校思政教育實踐路徑研究”）、2020 年陜西省思想政治工作研究項目（“協(xié)同視閾下思想政治實踐育人共同體研究”）的研究提供了有益的指導(dǎo)和借鑒。

新時代背景下，高校學生思政教育工作新要求主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是，加強教育工作系統(tǒng)性與多樣化發(fā)展關(guān)系的研究。新時代下高校開展思政教育工作需要系統(tǒng)性教育制度的指導(dǎo)與規(guī)范，通過科學合理地設(shè)計課程體系，不斷健全和完善思政教育工作實施路線，并加強計劃管理、制度落實、考核評價體系等方面的全面性建設(shè)。與此同時，由于受到多元化思想的沖擊與挑戰(zhàn)，高校還需要充分重視學生在思想發(fā)展過程中的多元化需求，轉(zhuǎn)變思政教育工作理念，充分體現(xiàn)學生的主體地位，從學生思想發(fā)展特征、興趣愛好等方面的需求出發(fā)，通過開展多樣化的教育活動，豐富教育方式和內(nèi)容，提升思政教育的效率和質(zhì)量，更好地引導(dǎo)學生樹立社會主義核心價值觀。二是，加強理論教育和實踐教學之間關(guān)系的研究。高校開展思政教育工作，需要實現(xiàn)抽象理論知識在實踐應(yīng)用中的轉(zhuǎn)化，因此，需要加強思政教育工作和學生專業(yè)學習之間的有效融合。三是，加強思政教育工作的發(fā)展與創(chuàng)新。當今，高校學生自身思想、行為特點以及我國社會發(fā)展對人才需求的方向與內(nèi)容均發(fā)生了巨大變化，因此高校需要結(jié)合我國國情以及當前國際形勢，注重從思想意識形態(tài)、價值觀念以及政治立場等方面開展思政教育工作。

新時代背景下，高校學生思政教育制度創(chuàng)新與實踐科學化發(fā)展的主要路徑可以從以下幾方面進行探索與研究：一是，實現(xiàn)思政教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。以德樹人是當前國家教育工作實施改革的重要內(nèi)容和方向，高校思政教育工作應(yīng)充分重視學生思想品德方面的教育與引導(dǎo)，加強馬克思主義思想和中國特色社會主義理論的貫徹與學習，培養(yǎng)學生正確的思想價值觀念，通過提升學生思想品德素養(yǎng)增強其愛國情感，堅定社會主義核心價值觀，進而堅定理想信念。二是，加強思政教育工作建設(shè)方向的創(chuàng)新與發(fā)展。將科學發(fā)展觀貫穿于高校思政教育工作的創(chuàng)新與改革過程中，使高校思政教育工作體系建設(shè)與黨和國家的治理方針以及人才培養(yǎng)目標緊密結(jié)合，不斷加強學生的科學發(fā)展觀培養(yǎng)與教育，以及加強“三全育人”教育工作機制的建設(shè)，構(gòu)建更加全面的高校思政教育體系；此外，通過建設(shè)更加豐富的實踐平臺，使學生在實踐活動中深入踐行科學發(fā)展觀，進而促進高校人才培養(yǎng)工作實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。三是，加強思政教育工作隊伍和考核評價體系建設(shè)。高校思政教育工作教師隊伍素養(yǎng)的提升，是開展思政教育制度創(chuàng)新和實踐科學化發(fā)展的重要基礎(chǔ)，健全的考核評價體系對于創(chuàng)新機制建設(shè)情況、開展情況、學生學習效果、教師工作質(zhì)量等均可起到有效監(jiān)督與管理方面的作用，同時健全的信息建設(shè)可以為高校實施思政教育工作內(nèi)容和方式的調(diào)整起到提供更加真實有效的科學依據(jù)作用。四是，加強思政教育實踐路徑的創(chuàng)新，大力推進思政課程建設(shè)，有效發(fā)揮第二課堂思政育人功能，充分利用新媒體的宣傳教育作用，搭建體系化的實踐育人平臺，達到潤物無聲、潛移默化的效果。

新時代我國發(fā)展與建設(shè)進入到了特色社會主義建設(shè)階段，對人才有了全新要求，同時高校學生更具多元化發(fā)展特點，因此，通過開展高校思政教育制度創(chuàng)新與實踐科學化發(fā)展研究，可以更好地提升高校學生思政教育工作效率和質(zhì)量。