創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作方法

田劼

◆摘? 要：當(dāng)前高校思想政治理論教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)：一方面，我國作為社會主義制度國家，西方敵對勢力亂我之心不死，特別是當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)成為他們西化、分化的重點對象。另一方面，社會上出現(xiàn)了一些消極現(xiàn)象。因此，面對新的形勢和要求，高校思想政治教育也需要不斷創(chuàng)新。

◆關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想政治;教育

一、大學(xué)生的思想現(xiàn)狀

（一）自我導(dǎo)向，功利主義，多元價值導(dǎo)向

由于社會的變革，市場經(jīng)濟(jì)的建立，知識經(jīng)濟(jì)時代的到來以及西方思想的影響，現(xiàn)代社會發(fā)生了翻天覆地的變化，對傳統(tǒng)觀念提出了挑戰(zhàn)。生活在轉(zhuǎn)型中的大學(xué)生，他們對生活，道德和價值觀的看法受到了不同程度的攻擊。近年來，大學(xué)受到“聚會熱潮”，“研究生入學(xué)考試熱潮”，“驗證熱潮”，“社會工作熱潮”和“工作學(xué)習(xí)熱潮”的歡迎。通過促進(jìn)學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以自覺地注意練習(xí)并提高他們的實踐技能。另一方面，許多學(xué)生過于注重實踐知識，而忽視了發(fā)展理想主義和道德觀。導(dǎo)致個人利益和金錢崇拜的素質(zhì)。我安靜地抬頭。

（二）注意自我實現(xiàn)，忽視奉獻(xiàn)精神

對于大多數(shù)學(xué)生來說，關(guān)注自尊是很常見的。他們?nèi)狈ι詈蛯W(xué)習(xí)的奉獻(xiàn)精神，對現(xiàn)實中的平等貿(mào)易過分關(guān)注，嘲笑無私的奉獻(xiàn)精神，并將雷鋒視為時代的第二種支持。

（三）注意人格的形成，忽視團(tuán)隊合作精神

商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及對市場開放意識的增強(qiáng)，使大學(xué)生更加了解獨立性，獨立性和參與競爭的意識。由于過分強(qiáng)調(diào)自我，一些學(xué)生的個人意識迅速擴(kuò)展，對他們漠不關(guān)心的總體觀念，集體興趣和階級榮譽以及個人意識變得漠不關(guān)心，但這種意識卻有所增強(qiáng)，小組的意識減弱了，團(tuán)隊合作精神卻下降了。

（四）對時代感強(qiáng)，對責(zé)任感弱

許多現(xiàn)代大學(xué)生有緊迫感，不斷追求新知識，大膽?yīng)毩⑺伎迹_拓創(chuàng)新，但是當(dāng)他們的祖國需要它時，我們追求卓越的工作條件和舒適的生活環(huán)境。他們?nèi)狈η趭^和創(chuàng)業(yè)精神。對您的行為負(fù)責(zé)。

（五）城鄉(xiāng)差距導(dǎo)致貧困大學(xué)生的自卑感嚴(yán)重

貧窮的學(xué)生在特定的環(huán)境中長大，他們過去的生活模式在他們的腦海中形成了一種心理狀態(tài)。當(dāng)他們進(jìn)入新的環(huán)境并遭受挫折時，他們形成了巨大的心理壓力，并且心理素質(zhì)出現(xiàn)了缺陷。內(nèi)向型，沮喪，自尊心過低，自尊心過高以及與他人溝通不良等心理特征在貧困大學(xué)生中很常見。當(dāng)這些與青少年大學(xué)生的內(nèi)在矛盾糾纏在一起并加劇時，它們就會導(dǎo)致心理失衡。這也是為什么貧困大學(xué)生比其他大學(xué)生更容易患有精神疾病或嚴(yán)重精神疾病的重要原因。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育中的錯誤

大學(xué)并沒有完全意識到思想政治教育的重要性，大多數(shù)大學(xué)都強(qiáng)調(diào)專長教育，而鄙視素質(zhì)教育。大學(xué)的“兩門課程”的教育和管理沒有聯(lián)系，他們無法成功地聯(lián)系學(xué)生理想主義的現(xiàn)實，一些學(xué)生紀(jì)律松散，缺乏政治見解。沒有對大學(xué)心理健康教育給予足夠的重視。學(xué)生。以理想主義和政治教育的形式，它看起來像“單一類型”，而不關(guān)注“復(fù)雜類型”教育。在建立理想主義和政治教育團(tuán)隊方面的表現(xiàn)。專注于使用而不是培訓(xùn)。空中對話的實際理論與學(xué)生的發(fā)展分開，在這一階段引起了諸如無效和低度參與思想政治教育之類的問題。

（一）堅持大方向，加強(qiáng)“思想防線”

在新時期，思想政治工作者要大力宣傳黨的基本路線、方針、政策;大力開展愛國主義、集體主義、國家利益至上等民族精神教育;大力開展科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的宣傳育;組織馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論學(xué)習(xí)小組，用理論武裝頭腦，增強(qiáng)對黨和政府的信任，增加學(xué)生參與的積極性，教學(xué)和引導(dǎo)由模式單向灌輸向雙向交流轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)日常管理中的思想政治教育。要加強(qiáng)思想政治教育，充分利用大學(xué)生活的各個方面，將思想教育與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，建立健全各種學(xué)生管理制度，規(guī)范學(xué)生日常管理中的行為，就必須加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。

2.開拓在線教育的新領(lǐng)域。互聯(lián)網(wǎng)不僅是信息的寶庫，還是信息的垃圾箱。為此，大學(xué)思想政治教育必須帶頭開拓這一新領(lǐng)域，并主動采取行動。互聯(lián)網(wǎng)對于進(jìn)行思想政治教育和推廣關(guān)鍵主題至關(guān)重要。通過建立教育網(wǎng)絡(luò)，我們支持大學(xué)生的生活，研究和成長，指導(dǎo)他們樹立積極的思想觀，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育空間和渠道的不斷擴(kuò)大。

（1）在第二課堂加強(qiáng)和傳播思想政治教育

大學(xué)需要認(rèn)識到就業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)生思想政治教育的一部分，應(yīng)將就業(yè)指導(dǎo)視為整個大學(xué)教育中的大學(xué)生生活指導(dǎo)，并滿足學(xué)生對生活發(fā)展和職業(yè)設(shè)計的需求。彌補過去缺乏就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)大學(xué)生理想主義思想政治教育體系的不足。

（2）對大學(xué)生進(jìn)行身心健康教育

心理健康教育與思想政治教育息息相關(guān)，在一定程度上相互影響和促進(jìn)。高校開展心理健康教育，包括建立和完善學(xué)生心理檔案，建立學(xué)生心理健康咨詢機(jī)構(gòu)，建立教育工作者隊伍等，以提供積極的心理咨詢和心理健康教育，需要積極探索大學(xué)的新途徑和新思路。學(xué)生在不同程度上改善和發(fā)展他們的心理健康。

綜上所述，大學(xué)為學(xué)生提供專業(yè)教育，同時將思想政治教育納入大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個方面，并滲透到教育和科學(xué)研究的各個方面，您需要采取負(fù)責(zé)任的態(tài)度和社會服務(wù)。大多數(shù)教師是學(xué)生健康成長的優(yōu)秀指導(dǎo)者和指南，需要向課堂內(nèi)外的學(xué)生提供思想指導(dǎo)，專業(yè)指導(dǎo)，生活方式指導(dǎo)和心理咨詢。思想政治教育和專業(yè)教育，通識教育的人格教育，嚴(yán)格的管理和人格試用相結(jié)合，使學(xué)生不斷提高自己的綜合素質(zhì)。只有各方共同努力，將知識教育與思想政治教育結(jié)合起來，不斷創(chuàng)新思想政治教學(xué)方法，思想政治教育才能成為不間斷的學(xué)生，從根本上提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。增加知識的過程。我們實現(xiàn)了道德與知識的同步發(fā)展與全面發(fā)展。

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