幼兒園戶外體育游戲活動開展案例分析

劉梁玉

◆摘? 要：體育課程是促進幼兒身心健康發展的主要陣地，當代幼兒園體育教學除去強調幼兒身心的健康成長外，還強調增強幼兒的體驗感和愉悅感，因而，教師要積極創新教學方法，積極開展游戲活動，利用體育游戲激發幼兒的鍛煉積極性，增強其體驗感，讓每一位幼兒都能參與到體育游戲中，促進其小腦和身體的雙重發展。本文就幼兒園戶外體育游戲活動的開展展開分析。

◆關鍵詞：幼兒園戶外體育;有效性;實踐策略

就目前幼兒園戶外體育開展情況來看，幼兒的運動熱情和積極性較低，教師缺乏高效率的教學方法，以至于整體教學氛圍不高，所以，要想改變這種情況，就需要改變教學模式，在體育中添加游戲性內容，使得幼兒能夠在輕松快樂的環境下鍛煉，達到“潤物細無聲”的教學效果。

一、幼兒園戶外體育游戲活動開展的必要性

加達默爾將游戲和人的內在精神體驗和經驗結構轉化密切相連，“習之于嬉”轉變了傳統的“業精于勤荒于嬉的”傳統理念，折射出現代教育的核心理念，突出了游戲對于現代教育的重要意義。據有關調查發現，戶外體育游戲之所以受到孩子們的廣泛歡迎，主要包括以下幾個方面：首先，游戲具有很好的休閑性和娛樂性，幼兒可以在教學活動中得到放松，不僅能讓其的身體得以鍛煉，還讓幼兒發揮其天性，讓其具備創造力，最終達到休閑娛樂和學習共同進步的目的，比如在戶外體育教學中加入“老鷹抓小雞”“抬花轎”等游戲，就能夠讓幼兒全身心的投入到體育鍛煉當中，讓幼兒得到快樂成長。其次，能夠營造輕松愉快的體育教學氛圍，讓幼兒緊張的心情放松下來，讓幼兒全身心的投入到鍛煉當中，實現幼兒更好的成長，比如，在教學中應用趣味田徑游戲，通過合作完成小組田徑賽跑，孩子們完美融入角色，并在此過程中達到全身心放松，全身投入到游戲中。第三，戶外體育游戲主要是集體性的活動，能夠讓每一位幼兒都能參與到活動中來，讓他們能夠充分感受到集體的重要性，培養他們的團結意識和集體榮譽感，比如在體育教學中加入拔河等體育游戲，這類游戲會讓學生產生一種集體感，讓幼兒充分意識到集體的重要性，對其以后人生觀和價值觀的塑造有著重大意義。

二、幼兒園戶外體育游戲活動開展案例分析

1.豐富游戲形式，多種教學手段共同運用。每一種教學手段的利弊不盡相同，作為一名幼兒園教師，必須要清楚每種教學方式的利弊，在實際的教學中有效結合各種教學方式，做到揚長避短，摒棄一些教學方式的缺點，充分發揮其優點。其次，每一種戶外體育游戲所帶來的效果也是不相同的，有些游戲能夠提升幼兒的思維能力，有些能夠增強幼兒的團隊合作意識，而有些游戲能夠累積幼兒的基礎知識。所以，在戶外體育中開展不同的游戲，其起到的作用也不盡相同，教師們只有靈活的應用這些游戲，根據其發揮的不同作用適當的應用到戶外體育中，才能激發幼兒的參與意識，讓幼兒全面的發展，提升其綜合素養。比如在體育活動中，老師可以采取讓兩組幼兒用抽簽的方法，讓被選中的幼兒輪流回答對體育活動的想法，最后用幼兒解答的積極性來決定哪一組學生獲勝，如果兩組出現打平的情況，老師還可以根據幼兒的速度來評判獲勝方，老師可以用一定的精神或者物質獎勵來作為勝利方的獎品，以此鼓勵幼兒積極的投入其中，然后選擇相應的體育游戲，如足球、籃球、毽球等。

2.抓住幼兒的興趣，促使幼兒的個性化發展。興趣才是幼兒最好的教學老師，戶外體育活動就是根據幼兒不同的興趣讓其幼兒主動的參與到體育活動中來，所以，教學老師要充分了解班上的每一位孩子，根據他們的興趣來進行活動設計，這些興趣包括很多，比如軍事競技、動作游戲和名人故事等，這些都能提升教學的效益和質量。例如部分幼兒喜歡田徑類游戲，教師可以將其劃分為一個小組，開展接力跑等，而有些幼兒更加喜歡球類游戲，教師就可以組織這部分學生開展花樣足球等運動，根據幼兒的不同興趣開展體育游戲，做到因材施教，實現幼兒的個性化差異化發展。

3.戶外體育游戲生活化。體育游戲雖然能夠很好的提升幼兒的學習興趣，但是如果脫離了實際生活，就很難發揮活動的教學效果了，這就要求教師要充分了解各種教學資源，設計出更加貼近幼兒日常生活的游戲活動，讓這種日常化游戲極大的提升幼兒參與積極性，最大化的保證幼兒體育活動的質量。例如教師設計一個老鷹抓小雞的體育活動，通過剪刀石頭布決定誰來做老鷹，教師作為“母雞”，指導孩子一個接一個在自己身后，當教師蹲下時，幼兒也跟著蹲下，如果有某個孩子反應遲鈍，則將其作為“老鷹，游戲繼續，通過這樣一個貼近生活的游戲活動，極大的提升戶外體育教學的實效性。

4.充分利用多媒體技術，激發幼兒的參與意識。隨著21世紀的科技快速發展，信息化的覆蓋程度也隨之提高。也正是由于這種發展趨勢，全國的網絡覆蓋率大大增加，在短短的幾十年間，增長了數十倍不止，幼兒教師可以利用信息技術創建和諧的體育活動環境，在新的教學模式中，讓幼兒感受到教學帶來的新鮮感。教師在教學中通常會采用不同種類的體育游戲，而有些有些流程頗為復雜，部分幼兒難以順利掌握活動步驟，而多媒體能夠很好的將這部分步驟更加直觀顯示出來，讓幼兒迅速掌握體育游戲的規則，進而確保體育游戲的有效開展。

三、總結

戶外體育游戲是幼兒教育的重要組成，對于促進幼兒智力的開發，提升幼兒的動手能力有著重大意義，因此，幼兒教師要深刻意識到體育游戲的重要性，結合多元化教學手段，秉持以“幼兒發展為本”的理念，讓孩子成為學習的主體，讓教師成為教學教學的引導者，他們營造出了一個自由實踐和自由探索的探究場景，讓孩子在沒有任何壓力的環境下自由成長、主動學習，盡情的展示自己、張揚個性，為其今后的成長奠定基礎。

參考文獻

[1]徐慧.幼兒園開展戶外體育游戲活動的有效策略[J].科普童話，2020（01）：92.

[2]段燕.幼兒園開展戶外體育游戲活動初探[J].僑園，2019（06）：123.