林壯卿
又值辛丑,不由得為網上一幅跨越120年的對比畫作所震撼,一邊是120年前清政府與帝國列強簽訂《辛丑條約》,一邊是120年后中美在阿拉斯加高層對話,百余年光陰匆匆而逝,中國早已不是那個孱弱落后、任人欺凌的國家,可以強硬地對世界上頭號強國說:“你們沒有資格在中國的面前說,你們從實力的地位從中國談話!”而這充滿底氣的話語,并不是上天的恩賜,而是中國共產黨帶領中國各族人民經歷千辛萬苦、卓越犧牲換來的。2021年是中國共產黨成立100周年,一路走來,我們用眼淚、汗水、獻血鋪就民族復興之路,身為一名普通人民教師,更要積極學黨史、明初心、知使命,才能不負韶華,更好地為黨和人民服務。在廣東小學擔任六年級數學教師及班主任期間,我充分利用工作閑暇閱讀黨史文獻,在對比時代與社會變化過程中,深切地體會到“初心與使命”沉甸甸的分量。
學黨史:重在秉鏡自省、貴能立德樹人
黨史波瀾壯闊,令人手不釋卷,從一個普通人民教師的角度,我重新認識到了責任的意義。遙想當年,一群風華正茂的青年委身陋室、躲避白色恐怖,在紅船之中堅定、莊重地宣告“中國共產黨成立了!”那一刻,每個人身上體現出對國家、民族、社會的強烈責任感。正所謂“烈火試真金”,唯有逆境下的考驗,才能真正體現出真誠與勇敢!此后一路披荊斬棘、英勇奮斗,無論是硝煙彌漫的戰場,還是步步殺機的敵后,“中國共產黨”不僅僅是一個稱號,它演變為救國救民的堅定信仰,無數英雄兒女、仁人志士甘愿放棄一切,只為換來國家與民族的光明。
如今,我們也不是生活在一個和平的年代,而是生活在一個和平的國家,但是,很多人沒有意識到這一點。“禍兮福所倚,福兮禍所伏”,如果認為平靜的生活是理所當然、唾手可得,就會變得平庸且麻木,學習黨史的重要意義就在于此,它如同一面鏡子,讓人們時刻警醒,尤其是當今一代的兒童們,自幼具備良好的物質條件,對于苦難沒有直觀的認識,身為一名教師,既要“秉鏡自省”更要“立德樹人”。處在班主任位置上,我在日常的班級管理活動中,非常注重思想道德教育,將自己學習黨史的收獲、經驗、感悟等傳遞給學生,再結合自身的經歷將黨史內容變得具象化、生動化,以彌補常規課程教育的不足;在每個學期,我都會組織學生進行至少一次的“黨史主題班會”,重點就是闡明身為新時期的少年兒童,應該如何理解并踐行屬于自己的責任,指引學生如何將個人價值與民族復興統一起來,讓他們具有廣闊的胸懷、前瞻的視野,而不僅僅是一個會讀書、會做題的小學生。
明初心:為民族偉大復興培養優秀人才
當今之中國處在百年未有之大變局中,黨的教育事業也迎來了關鍵轉折點。長期以來,教師隊伍建設都存在“重學識、輕思想”的現象,這導致很多老師迷失了初心,只顧眼前一屆學生順利送走,年復一年、日復一日,可謂“鐵打的學校流水的學生”,教書育人的影響力非常渺小。所謂“教育初心”,并不是站好一班崗、較好一批人,而是著眼于未來,為民族偉大復興培養優秀人才,形成生生不斷的國家建設力量。
我深刻地體會到,優秀人才不應只是學習優秀,道德、思想、習慣等方面同樣要優化教育。同時,優秀的學生源自優秀教師的影響,老師對于學生而言不應該是轉眼即逝的過客,一言一行都要從終身教育出發,在孩子們心田里播撒光明的種子。因此,在日常數學教學工作中,我非常注重黨史內容與學科內容的融合,運用見微知著的方式,讓學生增強民族自信心、文化自豪感,認識到今天看似普通的學習機會實屬來之不易。
知使命:全心全意投身黨的教育事業中
執教生涯中,我不止一次聽到這樣的論調:教師唯一的價值就是讓學生考高分。誠然,教書是教師的本職,取得好成績是學生的分內之事,但僅僅如此就足夠了嗎?十九大報告中強調:“中國共產黨的初心和使命,就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。”在黨的教育事業視域下,教師的責任絕不是單純地做一個“好的教書匠”,更要成為育人的園丁,為學生指引正確的道路,助力他們塑造正確的三觀。因為,黨的教育事業最終目的,是為培養“德智體美勞全面發展”的社會主義建設者和接班人,如果教師失去了這一信念,所培養出的學生成績再好,也有可能淪為一個精致的利己主義者,更談不上對國家、民族作出貢獻。
汲取黨史中榜樣人物的事跡,感受他們的人格魅力與無私精神,督促我更清晰地認識到自己的使命,那就是全心全意投身黨的教育事業中。一方面,我不斷加強思想政治學習,積極貫徹黨的教育指導思想,另一方面,我積極學習新時代的教師楷模,華坪縣女子高級中學的張桂梅老師、80后“白發校長”張鵬程、青海省大通縣第二完全中學楊毛吉教師等,他們都是全心全意投身黨的教育事業的典型,從他們的身上我得到鼓舞,也認識到了自身的不足,激勵我不斷完善和進步。
中國共產黨及所領導的各族人民經歷百年奮斗,方有今日的國泰民安,而三尺講臺、一方書桌,所承載的不僅僅是教育責任和理想,更應具備為中華之崛起而讀書的精神,百年華誕,恰同學少年風化正茂,教育工作者應重拾初心、明確使命,為黨史譜寫新的光彩。