新時代背景下藝術類院校大學英語青年教師隊伍培養機制研究

賈存愛 郭淑麗 胡亞輝

◆摘? 要：本文通過分析當今大學英語青年教師現狀，圍繞大學英語青年教師如何快速站穩講臺，站好講臺，成為“雙師多能型”的骨干教師展開，以滿足新時代背景下《大學英語》課程順應“識變、應變、求變”的新形勢。

◆關鍵詞：藝術類院校;青年教師;《大學英語》課程

《中共中央 國務院 關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》指出，中國特色社會主義進入了新時代，開啟了全面建設社會主義現代化國家的新征程。但面對新方位、新征程、新使命，教師隊伍建設還不能完全適應。

一、藝術類高校大學英語青年教師現狀分析

隨著高校教師隊伍人數不斷增長，年齡結構趨向年輕化，青年教師日益成為高校教師隊伍建設的中堅力量。《大學英語》課程作為教學對象覆蓋面廣、教學學期跨度長的高校基礎課程，承擔著立德樹人、全方位育人的重要使命。新時代要求《大學英語》課程教學擔當“思政育人”的使命，育人先育己，立德樹人的關鍵在于教師。鑒于以上原因，近幾年藝術類院校在引進人才時采用“高標準”的用人制度，即學歷高、畢業學校層次高、專業知識水平高，創新思維能力高，人文素養高等。以河北傳媒學院為例，我院近兩年引進大學英語青年教師15名，均為研究生學歷，畢業于985或211高校或有留學經歷，他們專業知識豐富、專業素質高、思維活躍、現代化教學手段多，深受00后學生的喜愛。但經過一段時間的教學，青年教師自身存在的缺陷日漸凸顯：教學經驗少、課堂管控能力較差、教學方法比較刻板、甚至部分教師開始出現職業倦怠、教學態度不端正等問題;此外，科研意識薄弱、科研能力、職業素養不高的問題也暴露出來。

二、大學英語青年教師隊伍加強培養的必要性

（一）國家發展需要

《意見》指出，為深入貫徹落實黨的十九大精神，造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍，落實立德樹人根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，全面提升國民素質和人力資源質量，加快教育現代化，建設教育強國，辦好人民滿意的教育，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢奠定堅實基礎，要全面深化新時代教師隊伍建設改革。

（二）學校發展需要

藝術類院校普遍設有新聞、影視、數字媒體、表演、舞蹈、音樂等相關專業，學生肩負著“講好中國故事、傳播中國聲音”的重任。河北傳媒學院遵循“傳媒是社會的良知，人類的道義”校訓，把培養“有良知、守道義、重文化、強技藝、善創新的應用型人才”作為立足之本。《大學英語》課程是各高校非英語專業大一、大二學生必修的一門公共基礎課，覆蓋面廣，跨度時間長，在培養具有國際視野、家國情懷、創新意識和未來精神的應用型、復合型人才方面起著非常重要的作用。

（三）青年教師發展需要

青年教師從“小青椒”成為骨干教師，成為教師隊伍的中堅力量，由理論到實踐，從站上講臺、站穩講臺到站好講臺的發展過程，不是一蹴而就的。青年教師必須順應時代發展要求，順應國家發展要求，著力提升自身思想政治素質和專業素質能力。

三、大學英語青年教師隊伍培養機制探析

（一）國家政策支持

《意見》提出：全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律和教師成長發展規律，加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍……到2035年，教師綜合素質、專業化水平和創新能力大幅提升，培養造就數以百萬計的骨干教師。

（二）學校相關部門監督與支持

學校相關部門的監督與支持在青年教師隊伍的建設方面起著決定性的作用。以河北傳媒學院為例，首先，學校按照錄用標準和崗位職責嚴把教師選聘入口關，實行思想政治素質和業務能力雙重考察;制定嚴格的青年教師“轉正”考核標準。其次，建立完善的培養、激勵機制。新入職青年教師必須接受崗前培訓，同時加大獎勵力度，在教學、科研等方面做出成績的教師在職稱評定和待遇方面優先考慮。

（三）二級學院領導及“老”教師的支持與引導

為滿足大學英語課程順應“識變、應變、求變”的新形勢，適應“新使命、大格局，新文科、大外語”等改革發展的總體要求，河北傳媒學院國際傳播學院在原有師資隊伍建設機制基礎上增加了針對青年教師的培養措施，以提高青年教師教學水平、管理能力、科研能力與職業素養。

1.建立督導機制。大英教研室成立督導組，督導不定期走入大學英語青年教師課堂聽查課，重點查看教師授課時語音語調是否準確、課堂組織、教學環節是否合理、教學內容與教學手段的使用是否適當等。

2.建立青年教師導師制。每一位新入職的青年教師都由一名有經驗的老教師帶領。老教師在青年教師的備課、說課、講課、科研等方面給予一定的指導與引領。

3.“以賽促教，以研促教”。鼓勵青年教師參加各類教學比賽，申請科研課題，以理論引導教學，以教學實踐理論。

4.請進來、走出去。學院領導不定期請進在外語界有威望的教授進行講座;安排青年教師走出校門參加外研社、高教社等單位組織的培訓會議，以了解有關大學外語前沿信息，現代化的教學手段與方法。

5.建立年度考核機制。在年度考核中，在學校規定的360度評教的成績基礎上，突出教育教學業績和師德考核把教師在教學、科研、師德師風等方面獲得的榮譽作為加分項，計入考核成績，大大地調動了青年教師積極向上，勇于創新的積極性與上進心。

總之，新時代背景下，為培養“一專多能”的應用型復合型藝術類人才，順應《大學英語》課程教學改革，青年教師作為師資隊伍的中堅力量，在國家、學校政策的扶持下，快速站穩講臺，站好講臺，成為“雙師多能型”的骨干教師。

參考文獻

[1]《中共中央 國務院 關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》.http：//www.gov.cn/xinwen/2018-01/31/content_5262659.htm.

作者簡介

賈存愛，河北傳媒學院教師，副教授，英語語言文學。

郭淑麗，河北傳媒學院教師，教授，英語語言文學。

胡亞輝，河北傳媒學院教師，副教授，文學與翻譯。

本論文為2020年度河北傳媒學院第十二屆科研課題，課題編號：KT202049