淺談初中語文經典閱讀的教學現狀及策略

何立群

◆摘? 要：加強初中生語文經典閱讀有助于促進學生形成良好的閱讀習慣，充分提高學生的語文素養，促進學生對實踐學習的探索。有效的經典閱讀可以讓學生接受高尚人格的精神洗禮，擴大學生的知識面，提高初中語文教學的質量，促進學生的長遠發展。

◆關鍵詞：初中語文;經典閱讀;教學現狀;策略

在初中語文課堂教學中，要給予經典閱讀充分重視，落實經典閱讀教學。開展教學中，要提高閱讀教學時效性，以學生為中心，注重對學生思維能力及閱讀能力的教學，結合科學的教學方法，以此激發學生實際學習熱情，讓學生主動投入到閱讀中去，養成良好閱讀習慣，為自身綜合發展打下基礎。

一、初中語文經典閱讀的教學現狀

1.初中生普遍忽視經典閱讀。

當下，初中生面臨較嚴峻的升學壓力，大部分初中生重視對課內知識的學習，忽略課外閱讀，部分學生認為課外閱讀浪費大量時間。對初中生而言，語文課程是其認識文學、了解文學的重要渠道和平臺，但是，課本中的知識受文章篇幅及教學課時等方面限制，無法展現給學生較為全面的文學知識，無法讓學生真正感受到文學之美，因此，需要課外閱讀對學生進行必要的補充。

2.初中生普遍缺乏閱讀經典著作的興趣。

當下，大部分初中生在閱讀中對書籍的鑒定能力不強，選擇閱讀書目的過程中容易受到外界各個因素的影響，導致自身閱讀結構出現錯誤或偏差。目前，一些言情、武俠小說等受到初中生廣泛推崇，但是經典名著的閱讀量卻少之又少。這種缺乏平衡桿的閱讀結構對初中生的全面發展造成嚴重影響。

3.初中生普遍缺乏經典閱讀的規劃。

當下，大多數初中生在閱讀中缺少目的，無目的、隨意、盲目的進行閱讀，只是憑借自身喜好開展閱讀，無法對自己閱讀的書籍進行篩選，其閱讀計劃無系統、混亂，甚至是學生多認為經典書目上的內容較為枯燥，不愿意閱讀經典作品，學生大多傾向于通俗且無味的小說。

二、提高初中語文經典閱讀的策略

1.豐富教學手段，激發學生熱情

提升學生閱讀能力的核心是使學生可以對閱讀材料產生理解，對作者的情感有所感悟。而理解的基礎應是學生的興趣，因此提高初中語文經典閱讀有效性的途徑之一就是要激發學生的熱情，讓其對經典閱讀產生興趣。為了達到這一目的，初中語文教師應對閱讀課程的教學手段進行豐富， 將閱讀教學生動化、直觀化。

2.創設良好的閱讀經典的氛圍

對于初中語文經典閱讀教學來說，想要提高經典閱讀的效率，那么就需要教師創設良好的閱讀經典的氛圍。只有在良好的閱讀環境中，學生才能夠開展更加有效的經典閱讀，有效提高閱讀的積極性，保證學生能夠收獲更多的知識。所以，這就需要教師應該注重結合學生的實際情況，創設學生喜歡的閱讀氛圍，在良好的閱讀氛圍中有效增強學生的情感體驗。

3.引導學生掌握正確的閱讀方法

閱讀方法對于提高閱讀的有效性十分關鍵，不同的經典閱讀文本有其獨特的思想內涵及藝術特征，所采用的閱讀方法也不一樣，學生只有針對不同的文本類型采用正確的閱讀方法，才能促進閱讀效率的提升。初中生對于課外閱讀是比較盲目的，需要教師予以正確的引導。教師可以采用案例分析的方式向學生介紹不同的閱讀方法，比如精讀、跳讀、略讀、默讀等，讓學生在閱讀不同類型的文章時使用不同的方法，提高閱讀水平。

4.培養學生的創新思維

在經典閱讀的指導中，教師要培養學生的審美意識和創新思維，與作者產生共鳴。教師可以為學生創設一個相應的教學情境，讓學生身臨其境地感受文中所要表達的情感，自由地發揮自己的想象力，幫助學生更加容易理解作者的寫作意圖，從而獲得更好的閱讀效果。

5.合理利用學校資源，為學生進行經典閱讀創造條件

初中生進行經典閱讀的書籍僅靠家庭提供是遠遠不夠的，因此，老師就要合理利用學校圖書館的圖書資源，把學生、班級、學校等圖書資源進行一個有效的組合?？梢酝ㄟ^組織圖書交流會來進行圖書的交換閱讀，給學生創造出一個良好的閱讀氛圍。同時，老師為了提高初中生經典閱讀的有效性，就要給學生安排充足的閱讀時間。讓學生按照自己的興趣去進行經典著作的閱讀，并在閱讀后提出遇到的問題和疑惑，并對閱讀后的心得進行一個全班級的交流。這種閱讀、交流的模式可以讓老師對學生的閱讀進行一個合理的指導、可以讓學生在充足的時間內安心的進行經典著作的閱讀，對于提高經典閱讀的有效性具有很大的推動作用。

6.利用信息技術豐富經典閱讀形式

對于經典名著的有機滲透，誦讀只是一種基本方式，是讓學生接觸經典名著、接受經典名著的基礎途徑，但要想充分發揮經典名著的教育價值，提高經典名著閱讀效率，還需利用信息技術開展多種形式的經典學習活動，通過形式豐富、內容精彩有趣的學習活動，激發學生閱讀經典的興趣，有效縮短學生與古典名著的距離感，提高閱讀經典的效率。

7.注重課外閱讀，豐富閱讀途徑

閱讀資料過少，閱讀機構不平衡一直是影響初中生經典閱讀的主因之一，因此在今后的教育教學過程中，初中語文教師應積極主動地向學生介紹優秀的經典讀物。除此之外，初中院校還應重視學生閱讀資源不足的問題。有條件的學校可以開放校圖書館，并對館內書籍進行補充。同時，教師可以鼓勵學生將自己看過的書拿到班級里，建立圖書角，對書籍進行共享。

8.聯系社會生活，深化學生理解

經典書籍往往與生活有著密不可分的關系，只有具有生活感悟的作者才能寫出傳世佳作。因此教師應與家長取得聯系，讓家長在課余時間帶領學生進行實踐活動，將經典閱讀與實際生活聯系到一起。例如，學生在閱讀了名著《朝花夕拾》后，有機會可以到浙江紹興魯迅故居去游覽一番，親身感受作者兒時的生活經歷。

總之，經典閱讀教學在初中語文教學中占據著極其重要的地位，教師要想在語文教學中進一步提升經典閱讀教學效率和效果，就必須在加強理論研究的同時，積極探索科學先進的教學方式，有效提升學生的經典閱讀能力，促進學生語文綜合素質全面發展。

參考文獻

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