《全國(guó)鋼琴演奏考級(jí)作品集（新編第二版）》解析（八）

文/ 常 樺

考級(jí)指南

第六級(jí)

A項(xiàng)：《練習(xí)曲》（克拉默，No.1）

這是一首雙手齊奏的練習(xí)曲，初次識(shí)譜時(shí)感覺(jué)并不困難，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)要想彈得又快又整齊真是不容易。由于雙手的織體是完全一致的，稍有不齊或錯(cuò)位，錯(cuò)誤就顯得十分明顯。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要把握以下幾方面的問(wèn)題。

速 度 作曲家標(biāo)明的速度為Allegro（ =132）。這個(gè)速度并不是一個(gè)絕對(duì)的要求，不同程度的學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的演奏能力來(lái)靈活調(diào)整，避免一味地追求快速。我們可以這樣來(lái)理解：速度的重點(diǎn)是彈出“快板的感覺(jué)”，即采用靈活的、積極的、流暢的速度就可以。

齊 奏 齊奏是一種表面看著不難，而實(shí)際上練起來(lái)比較難的技術(shù)，難點(diǎn)就在于“整齊”二字。在最初練習(xí)時(shí)，可以找出音的組織，比如四個(gè)音或八個(gè)音一組等。特別注意每組的第一個(gè)音很重要，彈奏時(shí)內(nèi)心要有節(jié)拍的感覺(jué)，內(nèi)心節(jié)拍和雙手要準(zhǔn)確地對(duì)在一起。

例1 第3至6小節(jié)

慢練時(shí)，節(jié)拍重音可以略微明顯一些，讓耳朵聽(tīng)到這些關(guān)鍵音。此后隨著速度的加快，特別是快速?gòu)椬鄷r(shí)，這些重音就要隱藏起來(lái)，僅僅在內(nèi)心控制好就可以了。

音樂(lè)變化 練習(xí)曲這種類型雖然以訓(xùn)練手指技術(shù)為主，但音樂(lè)性也是非常重要的，它需要豐富的情緒變化，雖然樂(lè)譜上作曲家給的提示并不多，但我們可以根據(jù)自己的音樂(lè)感受來(lái)處理。通常，最基本的表達(dá)方式就是根據(jù)音的發(fā)展方向來(lái)進(jìn)行判斷，比如第1至4小節(jié)，這里的音型是向上進(jìn)行的，音樂(lè)情緒自然而然地就需要漸強(qiáng)，積極向前推動(dòng)；而到了第5小節(jié)，音的走向是下行，音樂(lè)就可以逐步漸弱下來(lái)。作品中后面的樂(lè)句都可以采用這樣的方式來(lái)變化。

踏 板 在音樂(lè)表現(xiàn)中，踏板是非常必要的，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用踏板，可以使音樂(lè)豐富起來(lái)。在這首練習(xí)曲中，踏板并不是為了延長(zhǎng)某個(gè)音，而更多是起了加強(qiáng)節(jié)奏韻律的作用。在作品中，有些地方是應(yīng)該有踏板的，而有些地方則既可以踩也可以不踩，需靈活判斷。

例2 第1至2小節(jié)

這里第一個(gè)和弦是強(qiáng)力度，加上踏板可以增強(qiáng)和弦的共鳴，使聲音更有效果。隨后，一長(zhǎng)串十六分音符由低到高，聲音也不由自主地漸強(qiáng)。通常，弱奏時(shí)不需要踏板，而隨著聲音逐漸增強(qiáng)，就可以在拍點(diǎn)上“點(diǎn)”一下踏板（僅僅是建議，當(dāng)然也完全可以不踩）。

例3 第5至6小節(jié)

在例3中，第5小節(jié)是樂(lè)句的高潮，如果加一點(diǎn)兒踏板，可以使高潮更有力量。此后，隨著音階模進(jìn)下行，聲音開(kāi)始漸弱，并走到最低谷，因此，從第7小節(jié)開(kāi)始就無(wú)須踏板了。

例4 第20至22小節(jié)

我們總結(jié)一下踏板的規(guī)律：在這首練習(xí)曲中，當(dāng)音樂(lè)弱的時(shí)候，踏板不用（或少用）；而當(dāng)音樂(lè)強(qiáng)（或漸強(qiáng)）時(shí)，踏板應(yīng)該要用，它可以增強(qiáng)聲音的共鳴，使音樂(lè)更有效果。作品中應(yīng)該加踏板的強(qiáng)力度的地方如第1小節(jié)、第8至9小節(jié)；還有另一種情況需要踏板，比如例4所展示的第20至22小節(jié)，這里是最后三個(gè)小節(jié)，音樂(lè)使用了分解琶音，如果加上踏板（按和聲來(lái)?yè)Q），就能使聲音浪漫而溫柔，獲得一個(gè)非常優(yōu)美的收尾。（待續(xù)）