在小學(xué)思政課中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

吳教華

我國具有深厚的文化底蘊，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思政課中有重要的作用。在小學(xué)思政課中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，也是弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必然要求。小學(xué)生作為民族的希望和祖國的未來，其思想政治素質(zhì)直接關(guān)系著民族的未來命運。中華民族有著光輝燦爛、博大精深的傳統(tǒng)文化，小學(xué)思政教育可以從我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，這不僅能促進學(xué)生的全面發(fā)展，還能弘揚我國優(yōu)秀的民族文化和民族精神。

一、 形成良好的道德觀

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提倡以德為先，以德教育人、引導(dǎo)人、培養(yǎng)人。以儒家思想為主的傳統(tǒng)文化非常注重“德”的地位和作用，甚至將“德”提升到一個本體的高度。例如，孔子提出“為政以德”的主張，孟子也把德的作用明確表達為“以力服人者，非心服也，力不贍也;以德服人者，中心悅而誠服也”，董仲舒也提倡“任德不任刑”的思想。這些道德觀對于貫徹“育人為本，德育為先”的教育理念具有借鑒意義，也對構(gòu)建當(dāng)代小學(xué)生思想道德教育體系具有重要的啟發(fā)意義。

二、 培養(yǎng)正確的價值觀

培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀是思政課程的重要任務(wù)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含豐富的思想政治教育資源，如“天下興亡、匹夫有責(zé)”的愛國主義情懷，“剛健有為、自強不息”的拼搏精神，“講情重義、誠實守信”的文化精神等，其所包含的思想、價值觀念都是思政課可以借鑒的內(nèi)容。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課中有利于弘揚民族精神和時代精神，也有利于幫助學(xué)生樹立積極的世界觀、人生觀和價值觀。同時，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有利于應(yīng)對全球多元化思潮對學(xué)生價值觀的沖擊，幫助學(xué)生陶冶情操，塑造理想人格。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引領(lǐng)當(dāng)代小學(xué)生價值觀念的發(fā)展，是當(dāng)代小學(xué)生健康成長的內(nèi)在需要，也是我國社會發(fā)展的需要。

三、 豐富人文精神

人文精神是一個民族、一種文化的內(nèi)在生命，滲透在人們的一言一行、價值取向中，是時代文化精神的核心。我國傳統(tǒng)文化非常注重人文精神的培養(yǎng)，倡導(dǎo)以人為本，追求至善至美的人生境界。例如，我國傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)的“厚德載物，仁者愛人”的寬厚之道、“和而不同，執(zhí)兩用中”的處事精神、“以誠相待，言而有信”的優(yōu)良品德等，都是中華民族重視人文精神的體現(xiàn)，這和目前思政課包括的獨立人格教育、道德理念教育、人生態(tài)度教育是相互滲透的。中華傳統(tǒng)文化所提倡的“貴和持中、推己及人”的人文精神，提出的人與人、人與自然、人與社會的相處之道等都是思政課的寶貴教育資源。同時，人的發(fā)展是全面且復(fù)雜的，不僅有物質(zhì)上的需求，還有精神上的需求。隨著人發(fā)展的需求越來越豐富，形式越來越多樣，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所起的作用就越來越大。

四、 弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)教育強國

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在多個場合指出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課的重要性，對這一塊工作給予了充分的重視和肯定。面對經(jīng)濟全球化、文化多元化和高等教育國際化的新形勢，我國的小學(xué)教育是繼承、傳播民族優(yōu)秀文化的重要窗口，是發(fā)展中國特色社會主義先進文化的重要陣地。同時，當(dāng)今世界經(jīng)濟強國都是教育強國。今天的教育就是明天的經(jīng)濟，因此讓我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進校園，融入思政課堂是建設(shè)教育強國的戰(zhàn)略需要。我國正處在一個重要的戰(zhàn)略發(fā)展機遇期，而小學(xué)教育在這一階段承擔(dān)著不可推卸的重任和歷史使命。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課堂是發(fā)展趨勢，也是建設(shè)教育強國的必然選擇。中華民族文化源遠流長、博大精深，弘揚中華優(yōu)秀文化、建設(shè)中華民族的精神家園是我國小學(xué)思政課的歷史使命。

小學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，也是思想最活躍、感情最活躍的群體，他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同程度直接關(guān)系到中國的未來。傳播知識、追求真理、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育道德品質(zhì)是小學(xué)思政課所肩負的責(zé)任和使命，思政課的教學(xué)內(nèi)容和價值觀的培育直接影響到學(xué)生價值觀的養(yǎng)成。因此，在小學(xué)思政課中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有重要意義。◆（作者單位：江西省萬年縣梓埠鎮(zhèn)中心小學(xué)）