希望給我機會圓夢

廖肇銀 眭明山

“康書記，關于下鄉我的真實想法是：去隆木中學。之前下過鄉，留有遺憾。經過五年的鍛煉，有些經驗更成熟了，我想趁這次機會再去磨煉磨煉，為我工作的第一站加把柴，希望組織給我機會圓夢。”2020年8月6日，時任南康六中藝體中心主任的賴玉玲，向分管人事工作的南康區教科體局黨委副書記康明發出了這條短信。

康明一個“好”字的回復，遂了賴玉玲重回隆木中學圓夢的心愿。

隆木鄉位于贛州市南康區的北部，是南康區最偏遠的山區鄉鎮，素有南康的“西藏”之譽。記者從南康城區乘車出發，走了65公里高速，下高速后再走16公里山路，馬不停蹄也用了2小時15分鐘才到達隆木中學，在校長辦公室見到了賴玉玲。

個子小巧，一身正裝，一副干練模樣，是賴玉玲給記者的第一印象。“年輕教師常常是‘出山心切，而你家在南康城區，兒子5歲，女兒16個月，為什么申請去離城區遠、條件艱苦的隆木中學？”記者問她。

聊上話題，賴玉玲儼然師者風范，流利、大方、嚴謹，講述著她三進隆木的圓夢情懷。

一進隆木

1987年11月9日，賴玉玲被養父母在路邊抱回家，在養父母的教誨中長大。

在農村長大的賴玉玲，格外懂事，學習一直優秀。2005年9月，賴玉玲成了村里第一個女大學生。去上學的那天，身為教師的養父把她送到學校：“有共產黨的領導，才有我們今天的幸福生活。你要珍惜讀書機會，爭取在大學入黨。”她說，在養父心里共產黨是偉大的，入黨是埋在養父心里的信仰追求。

2008年，作為預備黨員、優秀畢業生的賴玉玲，與南康區教科體局簽訂了就業協議。“8月29日，我懷揣報到證，第一次去隆木，班車走了一個小時后，問司機還有多久到隆木。司機笑著說，還沒到一半的路程，你最后下。”賴玉玲說，那是她第一次知道，原來南康這么大。車到坪市街上后，她還花了20元錢搭乘摩托車才到隆木中心小學。

吃過午飯，同事用摩托車搭載賴玉玲去村小——忠東小學，摩托車沿著山路像過山車一樣讓人驚心動魄。

到了忠東小學，眼前的一切讓賴玉玲透心涼了：破爛的校門，學校里沒有一塊水泥地。瞬間，眼淚在她眼睛里打轉。校長準備了豐盛的晚餐，可她沒一點胃口，想著要走。校長說：“你走了，這里就開不了課。你能不能幫我把報名工作先做好？”

報名時，學生、家長說的都是鄉下土話，見這里來了師范畢業的女教師，他們很好奇，用圓溜溜的眼睛盯著賴玉玲，臉上滿是天真甜美的笑。長在農村的她，轉眼心就被感化了：“我成了學生眼中的光、家長的盼、學校的希望。”就這樣，賴玉玲走上了忠東小學一年級語文教學的三尺講臺。

那年，班上有一個男孩，每天上課都遲到，一批評他就木木地看著賴玉玲不說話。“他應該是個聽話的孩子呀，可他為什么每天遲到呢？”她決定家訪。

周六，賴玉玲早早出發。山上的樹很高，沿途的路好小。她翻越兩座山，走了兩個多小時路才到男孩家。家里只有年邁的奶奶。奶奶說兒子兒媳為了翻新家里的土房子去外地掙錢了，她腿腳不利索，不能送孫子上學。7歲的孫子會做飯，早上五點半就帶著午飯去上學……

“對不起，老師誤會你了，原來你為了讀書是那么的努力，我還因為你遲到一分鐘而嚴厲地批評你，你卻不解釋一下？”聽著男孩奶奶講述，賴玉玲早已按捺不住自己。

“沒事，老師，下次我走快點就不會遲到了。”賴玉玲抱著男孩，心疼了許久，第一次在家長面前流了淚。回到學校，賴玉玲撥通了男孩爸爸的電話，把她看到、感受到的告訴了他，最后說：“錢可以慢慢掙，可誤了孩子的學習那就是大事了。”男孩爸爸很感動，說馬上讓男孩媽媽回去，大不了多辛苦幾年再蓋磚房。“我的第一次家訪成功了，后來男孩的成績提升很快。我深深地感受到有家長配合支持的教育才是很有效的教育。”賴玉玲說。

在小學工作兩年后，物理教育專業畢業的賴玉玲，在得知隆木中學只有一名物理專業教師后，主動請纓去教物理。校長說：“小賴，還有一年你就有考進城的資格，如果調來中學，你可要在這里教滿兩年才能再考啊。”雖然養父母年邁在家，希望她早日回到身邊，但賴玉玲沒半點猶豫，一個暑假就由小學語文教師轉變為中學物理教師。

兩年后，剛剛摸到物理教學門道的賴玉玲，留下遺憾和牽掛，以優異成績調入南康六中。

二進隆木

在南康六中，賴玉玲服從安排，兩年內把成績排末位的班級帶到了每次都拿第一。

2014年，時任校長黃巾找到賴玉玲，問她愿不愿意到行政辦當干事：“做行政工作，不是為了權利，而是服務教師。女教師做行政工作要比男教師更辛苦，要付出更多。”

賴玉玲二話沒說，一邊堅持教學，一邊在干事崗位上任勞任怨，深得領導信任、同事好評。2015年被提拔為政治處副主任，按當時政策規定，需要下鄉鍛煉，選擇又一次來到她面前：“隆木是我工作的第一站，隆木中學有我的牽掛，雖然路遠，但我有車。”沒有豪言壯語，有的是年輕人的熱血與激情，有的是黨員教師“逆行”進山的擔當與情懷。

在閉塞的大山里，控輟保學是班主任的一項重要工作。開學初，第一次去勸一女生返校，女生卻跑到山上躲了起來。第二次去，女生從自家樓頂爬到了叔叔家樓頂，勸了半天也不肯下來。“多耽誤一天，就更難跟上學習進度。”賴玉玲一咬牙，爬上樓頂，一邊緊拉住女生手，一邊說：“你得跟我去上學，否則得給我個理由。”

“爸爸老了，弟弟要讀書，我再去讀書就增加家庭負擔。”在回校路上，賴玉玲才感覺到手就有點疼，低頭一看，手被抓出了幾道痕，但心里還是雀躍：這趟沒白來。周六，她找到了在城里務工的女生爸爸，做通了他的思想工作。第三次去時，賴玉玲把女生接回了學校。兩天后，賴玉玲第四次去女生家，這次是把在校上課的女生送回家。路上，賴玉玲與女生聊得歡，成了無所不談的朋友。

賴玉玲自小愛動，在學校，周一到周五，會準時和全校師生一起晨跑3公里，與師生打成一片;在課余，會約上幾名伙伴，買只鴨，摘點菜，你剁我炒，大家分享，有的教師飯后也來嘗鮮，大家成了其樂融融的一家人。

一年期滿后，賴玉玲又依依不舍地從隆木中學回到了南康六中。

三進隆木

2020年，南康區委區政府大力消除城區大班額大校額，城區增校擴容，鄉下有經驗的教師選調進城了，鄉下學校出現了優質師資緊缺的情況，區教科體局即時出臺選拔干部到薄弱學校支教的政策。

賴玉玲得知消息后，找到校長說：“隆木的孩子勤奮、善良，現在我本領有了，想去添磚加瓦。”“你去下鄉，孩子還小，家人支持嗎？想好了怎么干嗎？”校長劉德優說。

“孩子誰來照顧、在哪照顧”這個現實困難擺在賴玉玲面前。“大不了，我把孩子的奶奶一起帶去。”困難阻擋不了一名黨員教師下鄉的決心。

“我怎么都沒有想到，你還會回來！你來了，學校就更有希望了！”得知賴玉玲將帶著一雙兒女再回隆木中學的消息，食堂的鄧師傅立馬打電話給她，當天還幫她找到了照看孩子的阿姨。隆木人的熱情，再次感動了賴玉玲：“上班時，兒子去上幼兒園，女兒由阿姨照看，其他困難我都可以克服。”就這樣，她把小家安在了學校的單間宿舍里。

宿舍用隔板一分為二，因陋就簡，里面是臥室，外面一張茶幾、兩張舊課桌拼在一起成了她的“廚房”和“工作室”。作為學校的物理教師、副校長，賴玉玲肩負著課堂教學和教學管理的重任。每天待孩子入睡后，她就坐到桌前，改作業、備課、學習、思考。在大山環抱的校園里，夜靜更深時，她那間宿舍還持續透出光亮。

賴玉玲告訴記者，一次爭取到錄制一節智慧作業課的任務，但身邊都是年輕教師，電教是空白，沒有幫手。在無助時，她進群找高手指導，通過幾天摸索，學會了如何修改課件、使用課件，幾經修改的課才通過省電教館的審核，還獲得了省電教館頒發的證書。“這是我第一次獨立完成任務而獲得的一張證書，也是隆木中學獲得的第一張省級證書。”賴玉玲欣慰中透出自豪。

“山里學校也該有區級名師。”賴玉玲腦海中閃現了這個念頭，也下定了這個決心。“這里的教師年輕、精力旺盛，不抓緊把他們推出去，就會錯過成長的‘黃金期。但僅靠他們自己摸索，就會像當年的我，要花更長時間、走更多彎路。”這個想法得到校長鄧瑞金的肯定和支持后，她把時間和精力都用在研究教師培養、鉆研業務上了。

為了全面提升教師的業務能力素養，賴玉玲從培養課堂研討小團隊入手，不間斷開展校本培訓，在網絡群里虛心求教，利用周末回城的機會去拜訪教研專家、請教同行，邀請專家同行到校指導，組織團隊外出學習，一打聽到有公開課，自己就開車帶著團隊去聽課，每月的工資有一大塊貼進了汽油費里。

功夫不負有心人，在她和團隊的努力下，學校的推門聽課、團隊賽課活動開展得如火如荼。機會也垂青有準備的人，在2020年秋季全區的優質課比賽中，學校地理、化學學科選手均以片區第一名的成績沖進全區決賽，并在區級決賽中獲得好成績，實現了隆木中學區級賽一等獎零的突破。

面對成績，賴玉玲說：“帶老師猶如帶學生，學生讀書要有興趣，老師提升專業水平也要激發他們的興趣，保護好他們的自信，就算基礎差也要讓老師看到光，有光就有希望。”

隆木中學年輕教師說：“她是我們的引路人，是我們前進路上一面飄揚的旗。隆木，雖然山高路遠，但有旗的地方就有光亮和希望。”◆