“雙高”建設背景下高職院校來華留學教育生態構建

王哲　黎帥　李泉

摘 要：近些年來，我國社會經濟發展水平逐日提高，吸引眾多來華的留學生參加到我國的人才培養計劃當中。但是由于受到實際需求的約束性，有關來華留學生的人才培養模式亟待創新，需要通過不斷完善高職院校的培養特色，進一步促進“雙高”建設在我國現階段的優化與完善，本文主要就高職院校來華留學教育的發展特征以及現存問題等多個方面展開探索，不斷能夠實現“雙高”建設在我國職業教育中的深入發展。

關鍵詞：雙高 高職院校 來華留學 教育研究

The Construction of the Education Ecology of Higher Vocational Colleges in China under the Background of “Double High”

Wang Zhe，Li Shuai，Li Quan

Abstract：In recent years， the level of social and economic development in China has been improving day by day， attracting many international students to participate in China's talent training program. However， due to the constraints of actual needs， the talent training model for international students in China needs to be innovated. It is necessary to continuously improve the training characteristics of higher vocational colleges to further promote the optimization and perfection of the “double high” construction at this stage. This article mainly explores various aspects such as the development characteristics and existing problems of higher vocational colleges to study abroad education in China， and continuously realize the in-depth development of the “double high” construction in vocational education.

Key words：double high， vocational colleges， studying in China， educational research

“雙高”計劃作為我國高職院校的建設目標，能夠從根本上滿足高職教育的深刻內涵。因此，在現階段就需要關注高職院校來華留學生教育的基本模式，能夠與雙高建設背景相融合，開展趨于國際化的人才培養模式，逐步提高教育生態的構建水平，努力打造我國高職教育的獨特優勢。

1 雙高背景與高職院校來華留學教育的相互聯系

1.1 “雙高”背景為教育發展提供機遇

“雙高”建設計劃，作為我國職業教育發展過程當中的重要事件，能夠從目標導向的角度出發，對職業教育的水平提供較高的要求，從而能夠真正發揮“雙高”建設計劃的引領作用，不斷促進我國職業教育的快速發展。從該角度來看，“雙高”建設則能夠為來華留學生教育工作，提供重要的發展機遇，從而可以不斷促進教育工作的創新建設，努力為開展各種各樣的教育工作提供資源條件，不斷滿足人才培養的建設與發展目標。

1.2 來華留學教育促進“雙高”建設

隨著我國近幾年的快速發展，吸引眾多留學生來華參與教育活動，并逐漸成為我國“雙高”建設的一項重要的促進目標，能夠真正為提高職業教育的辦學水平提供一定的指導與促進作用。除此之外，在開展來華留學教育工作當中，還必須要將實際的人才培養需求納入其中，從而能夠為“雙高”建設提供實現機會，以此能夠逐漸加快教育工作的創新發展，不斷解決建設過程當中的不足之處與突出問題。

1.3 共同為高職教育發展做出貢獻

無論是“雙高”建設還是來華留學教育，都是作為高職教育工作當中的重要組成部分，能夠通過各自的構建與創新，不斷為我國的高職院校教育事業做出突出貢獻，從而能夠進一步拓展人才培養的發展領域，努力將高職教育的發展動力，作為我國現代化建設的基本目標，從而能夠共同滿足各類的指導思想，不斷提高職業教育與管理工作的實效性作用。

2 高職院校來華留學教育的發展特征

2.1 高職院校的作用極大

從現階段來華留學教育工作的現狀來看，我國的高職院校能夠作為開展相關教育工作的重要力量，可以吸引眾多留學生前來我國參與人才培養工作。其中，隨著近幾年我國經濟水平的快速發展，選擇來華留學的人數逐年增長，并主要集中于提高職業素養和技能的人才領域當中，高職院校能夠對接納來華留學生發揮重要的實際作用。因此，高職院校應不斷發揮職業教育的重要載體價值，努力促進來華留學教育的創新發展。

2.2 仍處于發展初步階段

盡管現階段，有關外國留學生的辦學項目此起彼伏，但是許多高校在人才培養工作過程中，還仍處于初步的摸索階段，并無法切實滿足預期的建設與培養目標。其中，許多高職院校由于自身資歷的限制，使得學校開設的留學教育項目產生諸多不利因素，嚴重影響來華留學教育的發展成效。其中，包括專業類別、招生質量等多個方面的建設計劃，都需要憑借著自身的發展情況，不斷滿足提升與優化的實際需求。

3 高職院校來華留學教育的主存問題

3.1 招生渠道有限

隨著我國諸多政策與要求的提出，許多高校都已經開展有關留學生教育的各類項目計劃，積極響應我國來華留學人才培養的基本目標。但是，現階段高校招生的渠道主要以中介為主，而在中介進行招生宣傳時，還容易存在諸多的虛假宣傳，導致諸多后續的影響問題，并阻礙學校正常的教學工作。除此之外，由于中介對經濟效益的過分苛求，導致學校招收的學生資源質量較低，很容易產生諸多的不良現象，影響實際的人才培養水平。

3.2 缺乏完善機制

當前階段，我國來華留校教育工作的管理機制有限，基本上都由學校的統一部門管理，并由相關的管理人員與外事處進行融合辦公。在該種形式之下，許多有關留學生教育的實際問題就很難在短時間內得到有效落實，進而致使許多常見的體制模式存在諸多不足，不利于切實提高留學生教育的實際水平，并逐漸導致管理機制的缺乏，不斷影響實際問題的解決速度，嚴重制約來華留校教育水平的提升與發展。

3.3 學生狀態不佳

很多高校為了能夠留住留學生源，很多時候都會通過多種多樣的獎學金形式吸引留學生，能夠通過各種各樣的優惠政策，解決留學生在日常學習和生活等多個方面的后顧之憂。這種情況下，就會使留學生從自身形成錯誤認識，認為自己并不需要再通過自己的努力或爭取獲得獎勵。從而致使學生的學習主動性降低，不利于其自主參與到學習的過程當中。

4 “雙高”建設背景下高職院校來華留學教育的實施路徑

4.1 建立獎學金激勵制度

由于現階段許多來華留學的學生自身的學習積極性較低，需要相關人員逐步打破傳統的獎學金模式，為學生根據其實際的課堂表現以及學習情況評選獎學金數額。如果有發生表現不佳的情況，應該對其作出額外處理，以此就能夠進一步的提高留學生的學習積極性，努力落實“雙高”建設背景之下的職業培養目標，以此能夠努力提升留學生的受教育水平，保證招生生源的質量優勢，努力打造“雙高”建設背景下的人才培養計劃。

4.2 構建完善管理機制

現階段，高職院校必須要深刻把握“雙高”建設的指導標準和要求，能夠根據國家發展的實際需要確定來華留學生的培養目標，從而能夠不斷建立完善的管理機制，滿足高職業院校教育方面的指導要求。其中，相關人員必須要依據項目發展的具體情況，能夠從師資、管理等多個維度評價高職院校開設有關來華留學生教育的實際指標，從而能夠重視職業院校教育環境的質量水平，不斷注重留學生在學習方面的整體表現。在該過程當中，需要憑借完善的管理機制，對多項項目發展進行具體優化和建設，從而能夠逐步建立標準化的指導目標，不斷保障高職來華留學教育的質量水平。

4.3 優化教學資源條件

在“雙高”建設的環境之中，提出有關職業教育發展的具體目標，能夠從創新改革的角度不斷完善高職院校提出整體規劃，從而能夠切實促進職業院校的長久發展。在該過程當中，為了能夠切實保障來華留學生的學習質量，高職院校必須要從自身做起，優化自己的教學資源與條件，能夠盡全力為留學生打造適合學習與發展的重要場所，從而能夠通過專業化的指導與培養，不斷形成具有競爭優勢的職業能力，逐漸能夠真正適應職業教育的發展目標，不斷優化高職教育的整體水平。

4.4 創新人才培養模式

為了能夠切實提高來華留學校語的創新價值。不斷深化“雙高”建設背景的指導要求。當前我國的高職院校，就必須要把握時代的發展趨勢，能夠積極運用創新的培養模式，不斷向來華留學生宣傳中國的正確思想與道德理念。其中，教師需要帶領留學生以同化培養的方式，掌握許多充足的專業知識與技能，從而能夠積極借鑒國外的項目建設經驗，努力提出各類的等級考試與測試。要求留學生與本土學生共同完成任務，并能夠彼此通過各類測試，滿足最終的高職院校人才培養目標。

4.5 提高教師的專業素質

在開展來華留學教育工作時，高職院校當中的師資力量應當成為實際影響培養效果的具體關鍵。其中，教師要注重來華留學生的實際情況，能夠通過貼合院校自身的辦學定位與特色，不斷提高自身的職業素養與道德，以此能夠積極掌握充足的職業教學經驗，努力通過制定專業的教學體系與方案，不斷激發學生的學習興趣，以促進留學生自主地參與到專業技能的探究過程當中，逐步促進自身專業能力和經驗的積累，努力滿足留學生來華學習的職業發展需求，培養其自身的職業素養，進而促使來華留學生能夠為中國發展做出實際貢獻，不斷符合國家的社會發展需求。

5 結語

綜上所述，“雙高”建設作為中國職業教育的發展關鍵，能夠與高職院校的辦學定位相聯系，進而能夠細化高水平的發展目標，不斷滿足我國人才培養方面的指導需求。其中，有關來華留學教育，作為國際化發展的重要內容，需要在“雙高”計劃發展背景的基礎之上，成為眾多高職院校的辦學特色。從而能夠通過采用多種多樣的實施路徑，努力為提高人才的素質與能力提供重要幫助，以此能夠真正保障職業教育的創新發展，努力為留學生的來華教育工作做出實際貢獻。有利于切實推動我國的創新發展，不斷滿足職業教育背景下“雙高”建設的指導需求。

基金項目：2021年度株洲市社科職教專項課題。編號：（SKZJ2021009）。

名稱：“雙高”建設背景下高職院校留學生人才培養模式創新研究。

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