運用平板電腦同屏技術開展高效物理教學

(1. 廣東省深圳市平湖第二實驗學校,廣東 深圳 518116；2. 廣東省深圳市龍崗區實驗學校,廣東 深圳 518116)

1 引言

科技的發展必然帶動社會的變革，進而影響教育的發展。高科技產品的合理利用將為課堂教學注入新的活力。現如今多媒體教學已經進入平常課堂中，筆者在課堂教學中嘗試平板電腦教學技術，取得了較好的教學效果。

2 利用“希沃授課助手”搭建無線同屏

利用平板電腦進行課堂教學的第一步就是實現平板電腦與教室的電腦同屏，筆者使用了“希沃授課助手”同屏軟件，教師僅需將平板電腦與教室的電腦共處一個無線網絡環境，就可以實現同屏共享。無線同屏的搭載步驟為：(1) 打開電腦中的希沃軟件，點擊“啟動熱點”，讓平板電腦連接WIFI信號；(2) 點擊“連接此電腦”，選擇“屏幕同步”；(3) “希沃授課助手”具有移動展臺、屏幕同步、課件演示、文件上傳、觸摸板等功能，由于我們使用的平板電腦本身功能強大，僅需利用“屏幕同步”這一功能，可將教師手中的“小屏幕”變成教室里的“大屏幕”展示給學生。

3 運用平板電腦同屏技術教學的常用軟硬件簡介

3.1 電容筆

在傳統物理課堂中，教師總會遇到這樣的問題：(1) 由于黑板尺寸有限，如板書太多，要常擦黑板；(2)在講解計算題和畫圖題時，總要準備幾支不同顏色的粉筆，做足標記，以突出重點；(3) 教師在空間上受困于講臺，不好和學生近距離交流，即便使用翻頁筆，也無法播放動畫等超鏈接。

平板電腦搭配電容筆，能夠有效解決這些問題。電容筆書寫手感接近于紙質書寫，將電容筆的書寫與同屏技術共用，能達到絕佳效果，特別是在板書量較大的習題講解課上。電容筆的使用需要相應的軟件與其搭配，筆者推薦OneNote，它是微軟公司旗下一款功能強大的免費電子筆記本,可以用電容筆隨意書寫，也可以快速插入照片、音頻和其他電子文檔，還可以將筆記保存在云端上，實現遠程查閱和隨時保存，課堂上使用OneNote有以下優點：

(1) 高效講解練習。如在“光的反射”的教學中，光路圖的繪制是教學的難點。教師需要做好示范，學生才能有效掌握。將課堂訓練題以PDF格式導入OneNote，課堂上打開后可以隨意移動和放大，并且可在上面直接進行畫圖；同時，畫筆還可以選擇不同顏色及粗細的效果，將法線、入射光線、反射光線及其他輔助線標注清楚，生動、直觀地呈現在學生面前，實現可視化教學。

(2) 畫圖、畫線簡單美觀。畫圓、畫立方體時可以直接插入模板或者智能畫圖，這樣就可以輕松畫好立體圖，實現高效教學。

(3) 隨時分享和點評學生作業。利用“插入圖片”功能，教師可以隨時用平板電腦的鏡頭捕捉學生的學習成果。如在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，由于課堂時間有限，多采用分組實驗，再將各組數據匯總，得出實驗結論：F1L1=F2L2，但在常規教學中數據匯總過程比較費時，用平板電腦同屏可以直觀展示多組學生的實驗數據，以進行比對研究，得出實驗規律(圖1)。教師還可以將學生的課堂作業進行拍照，以照片形式導入OneNote，在上面作批注，真正做到隨時隨地點評學生作業(圖2)。

圖1

圖2

(4) 實時記錄學生學習行為。基于新課程理念，學生也是良好的課程資源，教師可以用OneNote隨時記錄下學生的實驗探究過程或者實驗結果匯報過程，生成視頻，以供學生學習，還可以給家長分享，讓其感受孩子的學習成長過程。

3.2 常用軟件

利用平板電腦，教師還可以調用許多優質軟件，以供教學使用，現列舉兩款常用的軟件。

(1) 計時器。課堂上的限時訓練可以提高學生的做題效率，調動其學習積極性，在教學可引入限時訓練的計時器。計時器軟件是平板電腦內附的，它操作簡單且美觀大方。

(2) 點名器。它是一款轉盤式的隨機點名器，界面簡潔，有旋轉音效和選中音效，學生也樂于接受這樣的隨機點名(圖3)。

圖3

4 結語

平板電腦作為信息時代的產物，其功能強大，可以優化課堂教學。教師合理運用現代教育技術，整合各種資源，開展教學模式創新，能有效調動學生學習的主動性和積極性，有效提升課堂教學效率。