幼兒園教師隊伍現狀與建設策略

繆錦蓮

摘 ?要：素質教育的深入大大提高了教育質量，也給教育的未來發展提出了更高層次的要求，也是在這樣的新環境下學前教育受到了各方關注。幼兒園作為學前教育的堅實陣地，要想獲得更好的發展，切實提高教育質量，就是要把建設優秀的幼兒園教師隊伍作為重要舉措，既要關注數量上的控制，又要關注質量的提升，通過對師資資源的科學配置順利對接學前教育需求。幼兒園需要客觀總結當前的教師隊伍現狀，明確教育要求和不足，從而提出更加科學的隊伍建設策略。

關鍵詞：幼兒園;教師隊伍;現狀;建設

國家在幼兒教育的實施當中不斷增加投入，關注幼兒教育的深化改革，同時也在積極思考提高教育質量的方法。為促進幼兒身心素養的發展，進一步推動幼兒教育長效進步，必須在幼兒園教師隊伍建設方面進行綜合研究，并在數量與質量建設方面進行統籌，切實解決師資隊伍建設當中存在的問題，發揮幼兒教師在引領幼兒健康成長當中的積極作用。幼兒園在建設教師隊伍的過程中，既要把握當前的教育現狀，發現其中的問題，又要及時提出針對性的建設策略，滿足新時期教師隊伍建設的要求。

一、幼兒園教師隊伍現狀

學前教育的質量關系到素質教育的實施效果，幼兒園又是推進學前教育發展的堅實陣地，只有切實確立幼兒園教師在教育發展當中的地位，體現教師隊伍的專業作用，才能夠確實滿足當前學前教育發展的要求，給幼兒提供優質的成長環境，給他們的成長與成才打好基礎。從幼兒園教師隊伍發展建設現狀角度進行分析，如今在教師隊伍發展當中主要存在著以下幾個問題：一是教師隊伍整體結構安排不夠合理。幼兒園教師隊伍的結構不合理會給教育質量帶來影響，當然也會在幼兒教育培養當中出現一系列的問題和障礙。這里所提到的結構不合理主要體現在：年齡結構不合理，缺少教學時間長和經驗豐富的教師;性別比例存在較大的差距，特別是女教師的比重明顯多于男教師，會在一定程度上影響男性幼兒的性別認同;學歷結構不夠合理，大多數教師的學歷水平很低。二是教師隊伍的流動性突出，生存發展狀況不佳。當下幼兒教師的工資待遇相對較低，無法維護好自身權益，因而流動性強，所以面對的生存發展現狀并不理想。三是教師隊伍的專業素養欠缺。很多幼兒教師欠缺良好的專業素質與綜合素養，無法在職業發展當中得到較多的培訓機會，影響教師群體的專業化發展。

二、幼兒園教師隊伍建設對策

（一）重視政府引導，優化隊伍結構

大量的調查研究表明，國家對于幼兒教師免費培訓的機會是比較少的，絕大多數是利用在職培訓的方法完成。幼兒教育的建設會受到多元因素的影響，在這其中最為核心的內容就是政府給予的支持與投入保障。政府需要在思想以及實際行動方面關注幼兒教育的發展，尤其是提高對教師隊伍建設的重視程度，并在政府引導職能的發揮之下，對當前的教師隊伍結構進行優化。政府在公共事業經費的安排過程當中，需要適當提升幼兒教育經費比重，積極運用多元措施與相關政策，確保教師隊伍建設的穩定性和持久性。為了解決幼兒教師隊伍結構不合理的問題，在年齡性別比例以及學歷結構方面進行調整，政府更是要體現引導職能，給廣大幼兒教師提供職業發展的綜合平臺，并在硬件設施建設與數量擴充的同時，助推軟件建設以及質量提高，尋求內涵式發展的有效策略。

（二）保護合法權益，維持隊伍穩定

現如今幼兒園教師隊伍建設獲得了飛速發展，教師的數量和質量也有了大幅度提高，不過教師隊伍的穩定性是非常欠缺的，造成教師流動性強，壓縮幼兒教師生存發展空間的主要原因就是沒有對幼兒教師建立良好的保障機制，也不能夠維護好他們的合法權益不受損害。現如今幼兒教師的福利待遇水平相對較低，也有很大一部分并沒有良好的社會保障，這給他們的生活質量提升帶來了影響，也造成了教師思想不穩定，無法安心工作等問題。為了建設更加穩定的幼兒教師隊伍，必須積極提升幼兒教師薪資的競爭力保證教師報酬和付出的勞動價值相對一致，通過給予一定福利保障的方式來調動教師的工作熱情，激發教師的創造性，改善其工作以及生活環境。政府方面也需要積極構建針對幼兒教師的工資保障與合法權益保障機制，使得教師隊伍在穩定性建設當中得到良好的支撐。

（三）重視教育培訓，提升教師素質

對幼兒教師進行培養，提升幼兒教育的整體質量，應該將提高教師隊伍的專業化水平作為重中之重。現如今幼兒教師的專業素質建設存在明顯的不足，不僅不能夠滿足幼兒的綜合發展要求，還給學前教育的長效發展帶來了較大的阻礙。為了解決這樣的教育難題，幼兒園在積極促進教師隊伍建設的過程中，需要把教師專業素質的培訓作為重中之重，給教師的專業發展提供強有力的支撐。一方面幼兒園需要積極推動在職培訓活動的開展，根據幼兒教育當中反映出來的問題和教師在專業素質發展當中的欠缺設置相應的培訓方案，有效幫助教師解決自身職業發展當中存在的問題。另一方面幼兒園可以鼓勵教師接受繼續教育，重視自我學習，從而有效吸收當前科學先進的幼兒教育知識與理念，自覺承擔學前教育的責任與使命，助推幼兒教育改革，在工作崗位以及教研活動當中發光發熱。

三、結語

學前教育是素質教育的重要組成部分，在國家高度重視素質教育，深化落實推動課程改革，以尋求教育質量提升以及優秀人才培養的背景下，學前教育獲得了飛速發展，與之相對應的幼兒園教師隊伍建設也獲得了長效進展。不過當前的幼兒園教師隊伍建設仍舊存在一定的問題并給廣大教師的職業發展帶來了很大的挑戰，這就需要幼兒園在立足實際建設師資隊伍的過程中，直面學前教育當中的挑戰，既要把握現狀，分析其中的問題，又要思考教師團隊建設的科學方法，以期建立起一支水平高素質強的幼兒園教師隊伍。

參考文獻

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