《說話要算數》說課稿

張幫友

一、說教材

整個單元共有三部分內容：《我們的好朋友》、《說話要算數》、《當沖突發生》。教材編排第2課《說話要算數》是要教會學生誠實守信，該做的事情要做到，教材通過議一議，讀故事，學習楷模的故事等，知道自己也要說話算數。

二、說教學目標

1.在生活中能逐步養成說到做到的好習慣。

2.知道我國傳統文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。

3.了解說話算數的重要意義，在生活中也要努力成為一個講誠信的人。

三、說教學重難點

教學重點：在收集故事中體會誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。

教學難點：充分理解說話算數的重要意義，在生活中也努力成為一個講誠信的人。

四、說學情分析

誠信對學生來說是老生常談，在學?；蚴窃谌粘痰纳钪?，老師、長輩總會要求孩子能做到誠實，不說謊。但實際上，很多孩子亂下保證，卻常常做不到，導致失信，但在他們眼中這并不算是不誠信。因此我們需要在根本上改變他們的這一認識與看法。通過角色扮演在幫別人改正說話不算數的毛病過程中，自糾身上存在的失信問題并改正。

五、說教法和學法

1.教法：啟發式和講授式相結合、小組合作探究法、游戲法;

2.學法：自主學習探究、親身實踐法

六、說教學過程

（一）導入課題

1.今天，我們要認識一位同學，大家都叫他“愛保證”。

2.你們發現了什么？他是個怎樣的人呢？

3.如果你是他的同學、老師、家人，你想對他說些什么？

4.出示課題：說話要算數

（二）結合生活說說身邊的“愛保證”

1.以小組為單位，交流同伴或家人曾經保證過并沒能做到的保證，談談當時自己的心情如何。

2.小組派代表交流

3.小結：當我們在做保證時一定要想一想自己是否能做到，當我們答應了別人，就要盡力去做到。

（三）探索傳統文化中的守信與失信

1.交流收集到的守信故事a.曾子殺豬b.一諾千金

2.交流收集到的失信故事a.聽“食言而肥”的故事 b.看視頻《西游記》第八十一難“通天河遇龜濕經書”。

3.從故事中得到的啟示

a.誠信有哪些好處？

b.失信的害處有哪些？

c.失信于人會對別人造成什么傷害？

d.失信于人會對自己造成什么傷害？

4、總結：從古至今，誠信于人會贏得尊重、得到關心和幫助，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。

（四）夸一夸說話算數的人

1.情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得，李媛是一個說話算數的人。你認為李媛是個說話算數的人嗎？為什么？

2.你的生活中有說話算數的人嗎？講一講他們的故事吧。

（五）辨一辯 他們做得對嗎？為什么？

（1）明明在文具店買本子，差兩毛錢，老板讓他下次去的時候再給。明明心想：如果下次老板認出了自己就還給他，如果他忘了就不還了。

（2）周末幾個同學約好一起去公園玩，說好了8點在學校門口集合，大家都很守時，只有紅紅快9點了才來。原來她由于發燒去看病而來遲了。同學們都勸她回去，可她卻說答應別人的事一定要做到。

（3）蕾蕾送給紅紅一塊漂亮的橡皮擦，過了幾天，她又要紅紅還給她。紅紅認為：已經送給別人的東西就不應該再要回去。

（六）議一議：生活中遇到此類事情你該怎么辦

（1）小兵和小杰是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天小兵想抄襲小杰的作業，小杰沒同意，小兵生氣地說：“這點忙都不幫，真不講信用?！?/p>

（2）壯壯是個熱心的男孩，平時不論誰找他幫忙，他都會說：“沒問題，包在我身上！”可是，每次他都因為各種原因不能幫別人，也從不跟別人解釋清楚，漸漸地大家再也不找他了，還有意疏遠他。他覺得非常委屈，覺得大家都不理解他。

（七）總結

上了這堂課，你覺得守信重要嗎？說話不算數只會給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。

七、說板書設計

2 ?說話要算數

誠信會贏得尊重 ________________失信會害人害己

八、說教學反思

本節課應該緊密聯系實際，老師對孩子而言，是無所不能的，也是最信賴的。對于老師給他們的承諾，孩子一定從老師說出承諾的那一刻起，就一直在期盼著老師什么時候能兌現。這件事也許在大人的眼里是一件小事，但對于孩子而言卻非同一般。因為那是老師對他們的肯定。雖然我們最終還是實現了自己的承諾，但卻給我敲響了警鐘。平時答應孩子的事，就一定要想盡辦法做到?？墒俏覀冊谏钪袇s常常犯下這樣的錯誤，說過的話，就拋擲腦后了。要知道孩子的心如水晶一樣透明，折射出我們的言行品質。

因此，你要求孩子說話算數，你對孩子首先要說話算數。如果確實無法實現對孩子的承諾，一 定要向孩子解釋原因，這樣在孩子幼小的心靈里才能對誠信的重要性有一個深刻的印象和理解。