提高畢業班在中考沖刺階段的英語學習效率研究

姚遠

摘要：中考是學生學習生涯中一道重要的門檻，對于學生的發展具有重要意義，而英語作為初中學科中一門重要的科目，教師要充分利用最后的沖刺時間為學生贏得更多的成長空間。本文通過舉例初中畢業班的英語教學，分析了提高學生沖刺階段教學效率的方法。

關鍵詞：畢業班 ? 中考沖刺 ? 英語教學 ? 分層訓練

一直以來，英語都是學生學習的重點和難點，而隨著年級的增加，英語教學的難度與要求也在不斷提升，學生的學習效果也逐漸形成較為明顯的兩極分化狀態。要想轉變這種狀態，教師需要很長的時間，所以在考前較短的時間內，明顯提高全體學生的學習成績并不現實，所以教師可以最大限度地發揮學生的優勢，揚長避短，在最短的時間內為學生爭取更多的機會與成長空間。下面，筆者將從加強溝通、制定計劃及真題研究這三方面進行論述，以期能對學生在中考最后階段的沖刺學習提出一些建議。

一、加強溝通，樹立考前正確心態

初中生的心理仍處于半成熟狀態，其心理機能和排壓能力還存在一定的不足，中考對于中學生來說是一次重大考驗，很有可能會影響學生后面的發展，因而越臨近畢業，學生越要保持良好的心態。臨近考試，教師要做的最主要的事情就是調節學生的情緒，幫助學生保持良好的心情。

教學實踐表明，有不少學生都會在中考時出現發揮失常、過于緊張等情況，但是也有很多學生能夠超常發揮。這兩種截然不同的現象更多地反映出學生的心態情況會對最終的結果產生很大影響，所以在最后教學階段，教師要時常與學生進行交流，盡量減少學生的心理負擔。如筆者會在每天上課前分享一則標語激勵學生，也會時常與學生溝通，并根據每個學生的特色從不同角度引導，從細節處入手。

二、制定計劃，科學規劃協助復習

要想在有限的時間里最大限度地提升教學效率，學生首先要制定一份計劃。很多學生之所以難以有效提升學習效率，很大一部分原因是缺乏目標和規劃，導致學生在學習時經常只有“三分鐘熱度”，或者有的學生雖然制定了學習計劃，但是計劃內容不僅空泛，還不符合自身的發展情況，這樣的計劃制定是不科學的，不能達到提高學習效率的目的。

在引導學生制定考前計劃時，筆者會與學生進行全面溝通，針對每個學生的不同特征進行引導。筆者會引導學生制定兩個目標：一是自己想要考取的高中學校;這個目標是為了學生能夠隨時保持學習激情;二是每天要做的詳細計劃表，這個計劃表是具體的實際規劃，詳細到每天要復習幾個單詞、練習幾則聽力、做幾篇閱讀等。每天的任務量不需要很多，但是學生一定要堅持，學生要按照每天的計劃表進行復習和打卡，筆者會不定期地檢查，這樣可以切實促進學生的復習效率。

三、真題研究，從實踐中獲取經驗

提高學生學習成績最直接的方式就是讓學生實戰演練，初中英語的考試題型是固定的，學生只要在練習的同時總結經驗，就能夠最大限度地提高學習效率。在正式考試前，各所學校都會展開模擬真題考試，學生要在這些考前檢驗中吸取經驗教訓，并做好記錄。這樣，才能加深印象，防止遇到這類問題時再出錯。

在每次模擬考或者考前小測后，筆者會與學生一起分析真題，并裝訂這些試卷，總結題型，分析重點和難點，再重點復習試卷中考查最多的知識點。除此之外，筆者還會鼓勵學生自己講解錯題，在筆者不予提示的情況下找出方式題中考查的知識點，從而加深學生的印象。這樣一來，在學生之間分享錯題，能讓學生更加重視考后分析真題的過程，從而提高知識吸收的力度。

總而言之，中考是學生人生路上的一個重要轉折點，也是一個新的起點，教師在重視的同時，也要給予學生合理科學地引導，給予學生足夠的信心與鼓勵，在最后的階段最大限度地挖掘學生的潛力，使學生能夠盡最大的努力提高自己的英語綜合水平。

參考文獻：

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（作者單位：江蘇省揚州中學教育集團樹人學校）