用德育教育培育良師益友

于章順

真正的良師益友離不開德育教育。教師的職業神圣而又偉大的，尤其是對于小學教師的來說更是重中之重，因此，對于教師本身而言，教書育人這四個字要牢牢的銘記于心，要能夠常常的注意自己在學生面前的言語和行為，這樣學生們尤其是對于小學生們才能夠學真正的從老師身上學到更多的知識。那么，怎樣才能讓孩子們從老師們的行為中學到更多的東西，讓小學生的德育教育得到極大的提高，這是面對著當代小學們教師的一個重要的難題，下面。我們將圍繞著這個話題做一下深入的探討和研究。

一、?要形成以身作則、自覺律己的良好形象

“打鐵還需自身硬。”作為教師，應該常常的銘記一句話，那便是我是一名未來國家棟梁的教導者，因此，要每時每刻的做到大度謙讓，懂禮節，不能不以善小而不為，不以惡小而為之，這樣的話便教壞了周圍的孩子們。面對自己的工作時，要能夠積極熱情的投入教學工作中，并且要求自己能夠常常的學習，這樣才能夠帶給學生們更多更廣的知識體系。當一個辦事沒有效率，常常遲到或者早退的老師教育孩子們時，帶出來的學生的行為我們是可想而知的。另外，在老師們日常的教學中，要學會常常的反省自己，什么東西要求做，而什么東西又堅決不能夠做，并且要做到比學生們的日常作息規律更加的完善，這樣，通過了自己的行為，學生們才能夠清楚的認識到老師的辛苦，才會更加刻苦的學習。在自己的學生中間樹立好自己的形象，要記住，老師的一舉一動，學生們都看在眼里，也都記在了心里面，無論怎樣，要讓學生們能夠從自己的行為當中學到在課堂中學不到的東西，并且這些東西是有利于他們健康成長的知識，這樣的老師，我們也可以稱得上是好老師了。

二、?要能夠勇于承認自己的錯誤并改正

人非圣賢，孰能無過。是的，作為一名老師，難免在學生的面前也會偶爾的犯下錯誤，關鍵的是，當我們犯下錯誤時，怎樣去處理它。有人會說，作為一名老師，在學生面前去承認自己的錯誤會很沒面子，會失去自己的威信等等之說，可事實卻恰如其反，要知道老師的一舉一動都反映在了學生們的眼中，老師們對待錯誤的態度就決定了學生們對待態度的錯誤。所以，作為教師，當犯下錯誤時，要對著自己的學生們勇敢的承認錯誤，并且積極的改正。給予學生們一個真實誠信的自己，這樣的話學生們才會真正的感發自己的行為，并且能夠規范自己以后的行為，舉一個很簡單的例子，我以前的語文老師在對學生們講課時，由于個別同學的搗亂，導致了他大發雷霆，最終一節課也沒上成，事后，當著全體同學的面勇于承認自己的錯誤，耽誤全體同學們的課時。事情并沒有結束，由于老師的坦誠，課下，那幾名愛搗亂的學生主動地向老師承認錯誤并且保證以后不再貪玩，很奇怪，這次以后，沒見過他們在教室半點的貪玩和搗亂?？梢?，身教重于言教，老師的各種行為在學生們的嚴重的影響有多大。

三、要和學生們融合在一起，使他們在不知不覺中從老師的身上學到很多東西

真正的教育學生就必須的讓孩子們從內心的最深處去愛戴老師、去尊敬老師，這樣孩子們才能夠用心的去學習。做家訪是一名對工作負責的老師的一項必不可少的工作，里面有著大大的學問，首先，一般情況下，教師不要當著學生的面告自己學生的狀，相反要多說學生的閃光點。因此，對于學生，應該充分的了解他的家庭情況，家庭背景，生活情況以及其他影響自己學生的各種因素，要將這些與學生的學習和日常的表現結合起來，認真的分析，這樣的話才能夠對自己的學生有一個真正的認識，能夠迅速的發現問題并加以解決解決。引導自己的學生步入學習的正軌。其次的話那便是將自己融入學生這個大群體當中，適當的時候可以放下老師的架子，例如，課下與學生們一起說笑話，聊天、唱歌，跳舞等等有意義的事情，處處的體現出師生平等的理念，讓學生們由從心底里因為怕老師而被動的學習變為與老師做朋友而主動地學習。這樣做要花很大氣力，但這是事半功倍的。

小學生們的思維是無限寬廣的，只有對他們加以正確的的引導，便能夠產生不錯的效果，前提是讓他們認可你這個老師，認可老師的行為。有很多人可能會提出，老師與同學們融合在一起會失去老師的尊嚴，學生們以后會不尊敬老師等等。我認為，作為老師，教育自己的學生是第一要任，教會他們的不僅僅是課堂上書本的知識，更多的是如何讓學生們能夠在心里能夠清楚的認識到學生的職責，這些就必須靠的是老師們行為上的引導了，單純地說服教育顯得蒼白無力。當把老師作為自己的朋友時，學生們便不會輕易的去犯錯誤，而且能夠時時的遵守紀律。

四、端正對待學生們的平等態度

作為教師，最基本也是最難做到的便是經常會用不同的眼光看待自己的學生們，假如有學生學習好或者是遵守課堂的紀律，就給予他們很多的優待，當一個學生表現差或者是成績落后的時候，給予他們的是冷眼相看，這是萬萬不可取的。對于自己的學生要能夠做到一視同仁，不因外界的原因而優待或者是厭惡一個學生，要知道，人生來就是不一樣的，有人天生的聰明而有的人卻資質平平，這不是我們所能左右的，但是，對于老師來講，他們都是自己的學生，我們有責任和義務去教好他們，讓成績差的或者是平時表現不好的能夠從老師的教導中認識到自己的不足，敢于認識自己，并且體會到老師的平等公正，及時的回到班集體這個群體中。

不要單純的認為當好一名小學教師是多么容易，要真正的做到言傳身教，讓一個老師的行為深深的印刻在學生們的眼中，這樣，他們便能夠牢牢地記住并且由老師的各種好的行為逐漸的轉化為自己的行動，那么，學生們便會嚴于律己，踏踏實實的去生活，去學習。