新體育課程改革下高校網球實踐教學策略

王曉娟 武漢工商學院

近年來，隨著國內高校課程制度的改革深化，高校的課程建設項目仍然有更深入的進步。黨的十九大對課程教學的改革實踐提出了一系列新的要求，關鍵是它進一步加快了高校的教學理論模型和教學方法。就我國高校的課程教學而言，傳統的教學模式更加關注學生網球的姿勢練習和技術動作的培訓，但是在網球教學中仍然存在著不足，這無法不能滿足當代學生素質教育的真正需求。為此，本文研究了高校開展網球教學的目的與原因以及高校網球教學的現狀，并就如何開展好網球教學提出了相關策略。

一、高校網球開展的目的與原因

隨著我國現代教育科學水平的當前要求，我國應用了西方教學文化研究和體育教學研究與我國教學相結合的教學方式。高校的教學水平也在逐年提高，高校網球教學的目的是以學生的素質教育和文化教育為目的。網球運動在近幾年的發展越來越迅速，在高校體育教學中占據著越來越重要的地位。通過許多媒體廣泛的宣傳和中國的大量專業運動員在各種賽事上大展身手，讓越來越多的學生對網球運動產生了學習熱情，讓人們對網球有了新的認知。這種新的體育運動不僅有效豐富了我國學生的課余生活，還能起到學生鍛煉的作用。

二、高校網球教學的現狀

（一）設施建設不完善，限制教學環境

網球場地、器材、設備的發展是不斷提高全國高校網球教學水平的重要保證。網球運動的發展對網球場的要求相對較高，一個標準的網球場占地面積不小，建設、維護成本高，必然會消耗更多的社會資源。在學生剛開始學習網球的時候，可以六個到十個學生一起練習使用[1]。當學生成功上手網球后，要進行一對一的訓練，那么一個網球場地也就只能供兩個學生使用，所以，要想更好地培養學生的網球能力，就必須要多建設一些網球場館，為學生提供足夠的訓練場地。其次，場館的配套設施也不是那么完善，這無疑會對學生提高個人網球技術起到阻礙作用。

（二）學生基礎薄弱，教學課時少

大多數學生都非常喜歡運動，而且由于網球的影響力越來越大，學生們或多或少都對一兩項流行的運動感到好奇，比如網球。但是，其很多的大學生在上大學之前還沒有接觸過網球，所以大部分學生都是零基礎學習網球運動。學生要想打好網球，就必須要有很強的毅力和耐心，堅持自我鉆研和刻苦訓練?？嘤谡n時不足，無法進行系統的、全方位的、科學的網球技術學習和訓練，有很多技術上的問題無法得到解決。只能粗略地簡單講解一些基本的網球動作，這無疑給網球教學帶來了很多困難。而且，還有一些學生會由于這種枯燥的教學方式而被抹殺掉學習網球的興趣。這樣不僅會給網球的教學帶來影響，也會讓學生因為一些錯誤的動作而傷害到自己。

（三）高校網球普及度較高，但專業性不夠強

高校網球教學的普及程度較高，學生興趣極高，傳播程度相對較廣。雖然宣傳的力度很大，但是網球教育的專業性還是不夠強。首先，近年來由于我國網球教學師資力量不足、專業性不強，無法更好、更快、更專業、更有效地進行專業知識的深入教學，將自己的網球專業技術傳授給學生，制約了學生的基礎技術水平的提升。其次，學校網球場的設施專業性還不夠完善，不能充分發揮其教學輔助的作用。配備具有專業性的網球設施，有助于提高高校網球教學課程的質量，加快網球教學的進度。

（四）課程內容復雜

目前網球訓練教材內容龐雜，課程建設中使用的網球教學方法大多還是基于日常網球技能訓練的知識。對于部分大學生來說，一方面學習要求仍然偏高，另一方面能夠直接實現學生實踐的應用教學內容仍然較少。學生很難及時將自己在課程學習到的技術應用到實際的網球運動中，也無法在短時間內體驗和享受網球的樂趣。這就導致很多學生對網球學習的興趣還不是很高，很難深入理解自己所學的網球知識，降低了學生在學習和訓練中的主動性和積極性[2]。另外，高校網球訓練普遍缺乏以實踐為主導的網絡課程教學體系。因此，在實施網球教學時，不僅教師難以系統、完整地實施教學，學生在學習網球時也感到相當枯燥、費力，網球教學的效果自然大打折扣。這顯然與高校體能訓練教學發展的初衷背道而馳，阻礙了足球人才培養綜合質量和效率的提高。

三、高校網球教學的發展

（一）完善設施設備，提供良好的教學環境

網球作為一項新興的時尚運動，在國內各高校中的普及和發展明顯呈現出快速上升的趨勢。擁有干凈整潔的場地、環境設施、器材和設施是有效提高大學生網球水平的根本前提。改善器材設施，讓網球教學在課堂上不再變得枯燥，可以進一步給每個學生一個輕松、良好、舒適的學習生活氛圍，提高全體學生對打網球的整體學習興趣。

（二）完善網球師資隊伍建設

高校網球教學的發展需要建設一支優秀的教師隊伍。第一，學校要重點加強青年骨干教師的建設和培養。通過大量招聘應屆畢業生，可以為學院教師隊伍增添一股新鮮年輕的血液，優化教師的年齡結構，增強學校內部教師隊伍的活力。第二，重點是加強學校的日常培訓，定期對所有網球教師進行校本培訓，通過舉辦多場講座，聘請學校專業人士授課，逐步優化學校教師的知識結構，提高所有學校教師的知識儲存效率；第三，通過完善評價和激勵制度，通過“實際教學成果與工資掛鉤制度”等評價方式，激發全體教師學習探索的熱情、創新的潛力、教學創新的動力源泉和教學的積極性，確保教學評價效果達到預期的教學目的。為教師的科研、學習和實踐提供優良的環境，以多種形式參加各類網球專業知識、教學實踐經驗等培訓。要不斷探索和提高一線教師的實踐教學能力，還必須在實踐中充實全體教師自身的專業科研理論能力。在實踐教學環境中，教師首先要努力為教育和學習活動創造良好健康的氛圍，從而充分激發學生對生活和學習的整體積極興趣。還要更加注重高層次、專業化人才的引進，不斷完善豐富的師資隊伍，提高專業教師的整體素質。

（三）高校網球文化的建設與推廣

高校網球文化內涵建設推進工程主要指普通高等教育系統，旨在促進和培養大學生現代民族體育精神、體育意識培養和專項運動技能的社會應用，提高全民體育文化素養，促進大學生身心健康水平建設[3]。目前，我國真正喜歡網球比賽的人數逐年增加，構建和完善現代高校網球文化越來越有必要。通過高等教育和當代高校網球文化的建設，可以讓一大批優秀學生參與到學校網球實踐教學中，為學校積極促進大學生的身心健康提供一個相對友好的學習環境。網球技能訓練也有助于進一步培養學生的體育綜合能力，例如，它可以提高大學生整個團隊的整體專業學習能力、組織和計劃協調能力，也有助于進一步培養高校學生隊伍的凝聚力。

（四）拓展學生課外網球活動，培養良好的網球氛圍

網球理論活動和實踐活動可以在課堂學習中有機結合，提高學生網球理論水平和實戰能力。每年可以組織學生和其他學生團體在學校網球教學中定期交流或比賽，也可以在學校網球比賽中帶領學生協會和相關的社會網球團體進行交流，從而在校園中為大學生培養良好、向上的網球氛圍，使全體學生都能主動、積極地參與到高校網球活動的隊伍中來，從而促進我國高校網球文化的全面發展。

（五）利用多媒體技術進行教學

在網球教學體系中，不僅局限于實踐訓練，理論訓練也同樣重要。現代多媒體技術教學得到了廣泛應用[4]。用現代多媒體資源進行實用理論教學，無疑將是開展網絡理論實際應用教學和研究性教學的又一大網絡技術手段。在網上可以快速下載很多國內高水平運動員的動作理論和訓練動作指導視頻、回放教學視頻、分解動作教學和動作實踐教學指導視頻資料等。讓廣大學生直接看到和了解運動員是如何訓練標準化動作的，讓每個國內體校學生心中都有一個難以清晰明確的訓練大綱。把重大賽事比賽視頻展示給學生觀看，讓學生自己享受網球比賽的激情，提高了他們對自己和網球本身的學習和興趣，并在賽后參與一系列專業的網球學習課程和專項訓練活動。

（六）教學方法的設計

有效的教學方法體系是學校實現真正的個性化教學的必要技術基礎。教師必須根據學校網球項目教學體系的教學評價目標、相應的課程標準體系和考試指導大綱體系，認真研究確定相關的教學內容，以更為適宜、可行的學習方式，制定適宜、可行的網絡教學實施方案。在整個教學課程設計的研究過程設計中，要充分考慮學生活動的社會交往特征和自主性，充分考慮哪些新的知識和技能形式更適合中國學生的自主學習活動。

（七）教學評估

教學質量評價體系是指學校在日常教學測試過程中，根據學生課堂反饋的相關信息和各種實踐能力測試的評價結果，詳細了解學生當前對網球知識重點和關鍵技能的學習和掌握情況，進而綜合判斷教學質量是否達到了預期的教學目標。根據教師反饋學習的信息結果，對整個教學過程和教學方法進行不斷的及時改變、修正、補充和改進。從而使教師更好地引導和促進學生良好的個性化學習，取得整體教學的成功。在開展課程教學質量評價活動的具體過程中，應同時從多個方面對學生進行評價，綜合考察課程教學中的實施進度要求和具體教學內容，盡可能兼顧促進學生自覺參與的學習方式和學校課程實施的有效評價因素。

四、結語

網球運動在高校的發展和推廣有利于學生綜合素質的提高，為大學生今后的學習和生活提供幫助和支持。面對高校網球教學存在的問題，高校體育教師應不斷探索提高網球教學質量的途徑，積極改進網球教學方法，從而有效提高大學生的網球知識和技能，促進高校網球運動的可持續發展。