新媒體教學下輔導員面臨的機遇與挑戰

李治港

摘 要：在新媒體背景下，高校輔導員在高校學生工作中扮演著重要作用，從教學督促到學生心理的疏導都能看到高校輔導員的身影，就在前不久教育部印發的《關于做好高等學校管理工作的通知》中指出如何科學有效的在高校中進行學生管理，輔導員將起到關鍵性作用。因此在新媒體大背景下，輔導員面臨著巨大的機遇與挑戰。

關鍵詞：新媒體 學風建設 高校管理 線上學習

1 新媒體背景下在學生工作開展的重要性

1.1 補齊學風建設工作出現短板

中國各高校近些年來一直想把線下教學與新媒體教學相融合，這對線上學習的學生和輔導員是一個前所未有的挑戰。各高校每年都拿出大量的人力、物力、財力，制定出多種線上教學方案，比如學習星、騰訊會議等軟件登入課堂，也讓云課堂在近些年也火了一把。但是對于線上學生的學風把控不強，沒有有效的辦法保證學生進行自主的學習，所以開展線上學風建設尤為重要。如何利用好新媒體對學生進行管理成了高校輔導員面臨的新的機遇與挑戰。

1.2 學生線上學習問題突出

學生平時在校線下正常學習的過程中，有輔導員查課、并在課余對學生起到督促學習，引領導向的作用，如果學生出現學習中的問題，輔導員也可以對學生的疑問提出解決方案，但是在從線下教學和線下生活轉換到線上學習和生活，這就導致學生和老師難以在短期適應，輔導員難以在線上對學生學習的主動性、學生思想、學生心理難以把握，并且缺乏抓手。

2 新媒體背景下高校學生工作的路徑思考

面對線上學生出現的各種問題，結合教育部的要求，作為高校管理學生的基層管理者，這就要求輔導員要迅速制定出行之有效的班級管理方案。并將學校中遇到的實際問題利用新媒體途徑進行解決。

2.1 主動建立班委小組對學生進行監督

通過學校的師生反映，通過新媒體線上教學，同學們學習效率不高，缺乏自主學習態度和良好的學風。因此就需要將現實中班委輔助輔導員管理班級的功能搬到線上教育中去。在線上通過班委對每個學生備注的姓名進行統計，發現遲到或者未在線的同學將按照在校的曠課、遲到的要求進行處罰，比如扣綜合考評分數、給與違規登記、警告處分等手段，對積極學習的學生給與相應的獎勵。每天的線上課程筆記將放在QQ群中供大家分享。這樣以來就促進了學生的學習興趣，避免了在現實生活中出現的遲到、曠課、早退的現象。建立集中討論小組，每周將學生遇到的學習或生活問題，線上分享、集中解決;學委負責把同學們提出的學習問題匯總整理，反饋給相應的任課教師，然后經任課老師在以后的課上再著重進行解答。這樣就做到了全班同學能夠按照學習規定和學習習慣進行日常的線上新媒體學習。

2.2 利用新媒體加強組織宣傳

高校輔導員要利用靈活多樣的新媒體形式將黨的重要思想傳播給大學生，潛移默化地影響大學生的政治立場和價值觀。新媒體教育可以通過很多種途徑進行完成，比如微信、騰訊會議、超級星、QQ群等。利用這些線上軟件可以加強對學生學習的線上管理。甚至一種軟件的功能單一，就可以用多種軟件輔助配合。比如騰訊會議可以直接視頻學習，學生完全可以把自己的學習環境和學習行為展現在輔導員面前，通過視頻輔導員完全可以判斷學生的學習狀態。通過QQ群可以將教師的教案與學生的學習筆記等學習資料進行上傳與保存，同學可以再課后進行復習，不懂得可以通過微信聯系任課老師，這樣就形成了一個完整的新媒體教育體系。

2.3 與家長建立聯系共同鞏固學風建設

學生的學習習慣與態度的養成離不開家長的監督與督促。因此在新媒體教育下家長也是線上教育的參與者。輔導員通過微信與家長建群，將每個學習時段的課程告知家長，每次線上課程完畢后家長需要在群里回復該生是否有效的進行學習。當每門課程結束后，輔導員將該課程學生的考試成績通過微信或者短信的形式及時向告知家長。每學期結束，輔導員將本學期學校發生的大事，編輯成《致家長的一封信》，分享給學生家長，讓家長們了解學生的學期情況和學校老師付出的努力。這樣，家長也會接受新媒體建立起來的輔導員與家長及時溝通的方式，并積極配合。

2.4 建立優秀團員和黨員的選拔機制

目前大學生入黨積極性非常高，高校輔導員可以將大學生入黨作為有力的抓手，從而順利的進行班級管理。從表現突出的班委中選出優秀團員作為日后入黨的后備軍。同時在大二學期后組織部分入黨積極分子和預備黨員作為日后進行班級事務管理的中堅力量。在這些表現優秀的同學中選拔出優秀的團員，確保入黨積極分子的質量，從而在以后的學習生活中起到良好的帶頭作用。

3 結語

在新媒體教育下改變了傳統線下教學的方式，促進了高校學生管理的理念和模式的更新。新媒體教育對高校教育教學改革、輔導員班級管理模式都有著較為深遠的影響。作為高校輔導員，應建立健全學生工作管理機制，以立德樹人，為立德樹人教育任務打下堅實的基礎。

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